六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃

六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃 一 全冊教材分析 長方體和正方體 從學(xué)生已有知識和經(jīng)驗出發(fā) 組織探索長方 體物特征的活動 抽象圖形 修正表象 自主活動 發(fā)現(xiàn)特征 通過自主的活動 發(fā)現(xiàn)正方體的特征 在具體的操作活動中 認識長方體 正方體的展開圖 做好課前準備 突出實物和展 開圖中面的對應(yīng)關(guān)系 變中求同 感悟規(guī)律 聯(lián)系生活實際 自主探索表面積的計算方法 聯(lián)系生活實際理解題意 讓學(xué)生 自主探索長方體表面積的計算方法 通過比較和交流 理解求 長方體表面積的基本方法 通過實例 初步建立體積和容積的概 念 感受體積和容積單位的實際意義 在比較體積大小中引入體 積單位 在語言描述 實物比擬 動作比劃中感受體積 容積 單位的實際意義 在類比推理中認識 1 立方米 在擺長方體的 活動中 探索長方體體積的計算方法 在觀察 比較和推理中 自主發(fā)現(xiàn)體積單位之間的進率 實踐活動 表面積的變化 的 重點是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)表面積的變化規(guī)律 分數(shù)乘除法 分數(shù)乘法意義的教學(xué)要強調(diào)三點 從學(xué)生的已有 知識和經(jīng)驗出發(fā) 循序漸進地組織探索分數(shù)乘法計算方法的活 動 在解決問題的過程中 加深對分數(shù)乘法意義的理解 安排 倒數(shù)的認識 為分數(shù)除法的教學(xué)作準備 合理安排教學(xué)內(nèi)容 提高學(xué)習(xí)和探索活動的有效性 借助直觀圖示 理解分數(shù)除法 的計算方法 列方程解簡單的分數(shù)除法實際問題 溝通分數(shù)乘 除法的聯(lián)系 安排分數(shù)連除和乘除混合 加深對計算方法的理 解 精心設(shè)計練習(xí) 促進學(xué)生發(fā)展 分數(shù)四則混合運算 聯(lián)系現(xiàn)實的情境和已有知識 引導(dǎo)學(xué)生把 整數(shù)四則混合運算的運算順序 運算律遷移到分數(shù)中來 引導(dǎo) 學(xué)生經(jīng)歷解決實際問題的過程 發(fā)展解決問題的能力 適當(dāng)把 握教學(xué)要求 為教學(xué)相應(yīng)的分數(shù)除法實際問題作準備 引導(dǎo)學(xué)生 借助線段圖理解實際問題的數(shù)量關(guān)系 加強比較練習(xí) 幫助學(xué) 生更好地掌握解題思路 解決問題的策略 從學(xué)生熟悉的問題情境引入 激發(fā)學(xué)生的探索 欲望 引導(dǎo)學(xué)生借助示意圖主動尋求解決問題的策略 引導(dǎo)學(xué) 生從不同的切入點提出假設(shè) 找出問題的答案 充分感受解決 問題的策略 重視檢驗過程 培養(yǎng)自覺檢驗的習(xí)慣 可能性 在現(xiàn)實的問題情境中 結(jié)合游戲規(guī)則的公平性感受事 件發(fā)生的可能性 在解決問題的過程中 探索求事件發(fā)生的可 能性的方法 認識百分數(shù) 結(jié)合具體的情境 理解百分數(shù)的意義 在解決問 題的過程中 探索百分數(shù)與小數(shù) 分數(shù)互相改寫的方法 應(yīng)用 百分數(shù)的意義解決簡單的實際問題 引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷調(diào)查活動的 全過程 學(xué)會收集 整理 加工 描述數(shù)據(jù)的方法 積累統(tǒng)計 活動的經(jīng)驗 二 教學(xué)目標 知識與技能目標 1 讓學(xué)生通操作 試驗 觀察和思考等活動 認識長方體 正方體的特征 了解體積 容積 的意義 探索并理解長方體 正方體的體積和表面積的計算方法 進一步積累學(xué)習(xí)空間與圖 形內(nèi)容的經(jīng)驗 2 讓學(xué)生練習(xí)分數(shù)的意義 初步掌握用分數(shù)表示具體情境 中簡單事件發(fā)生的可能性的方法 能根據(jù)指定的可能性 分數(shù) 設(shè)計相應(yīng)的活動方案 數(shù)學(xué)思考方面 1 在探索分數(shù)乘除法計算方法 比的基本性質(zhì) 長方體 正方體的體積公式過程中 能夠主動練習(xí)已有的知識經(jīng)驗進行 觀察和操作 比較 分析 猜想 炎癥 歸納和類推等活動 進一步發(fā)展合情推理初步的演繹推理能力 2 在應(yīng)用分數(shù)乘法和加 減法解決實際問題 以及應(yīng)用長方 體 正方體的表面積和體積的計算方法解決簡單實際問題的過 程中 能夠合乎邏輯的進行思考 清除的表達自己的思考過程 培養(yǎng)良好的思維品質(zhì) 3 在認識百分數(shù) 學(xué)習(xí)用分數(shù)表示簡單事件的發(fā)生的可能 性的過程中 進一步理解數(shù)的意義 提高用數(shù)表達和交流信息 的能力 不斷發(fā)展 增強數(shù)感 5 在認識長方體 正方體的特征 了解體積 容積 的意 義 以及學(xué)習(xí)常用的體積單位的過程中 進一步豐富對現(xiàn)實空 間的感知 初步建立 1 立方米 1 立方分米 1 立方厘米實際大 小的表象 增強空間觀念 發(fā)展形象思維 解決問題方面 1 能從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學(xué)問題 主動應(yīng)用所學(xué) 分數(shù)運算 長方體 正方體的體積和表面積的計算方法 百分 數(shù)等數(shù)學(xué)知識和方法解決問題 進一步發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識 2 在應(yīng)用長方體 正方體的體積和表面積的計算方法解決簡 單實際問題 以及根據(jù)指定的可能性 分數(shù) 設(shè)計相應(yīng)的活動 方案 體會與他人交流的重要性 提高合作交流的能力 3 能應(yīng)用 替換和假設(shè) 的策略解決簡單實際問題 增強解 決問題的策略和反思意識 體會解決問題策略的多樣性 培養(yǎng) 根據(jù)實際問題的特點選擇相應(yīng)策略的能力 情感態(tài)度方面 1 能積極參與各項數(shù)學(xué)活動 感受那種進步與收獲 增強 求知欲 樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心 2 感受數(shù)學(xué)思考的嚴謹性與結(jié)論的確定性 獲得一些成功 的體驗 鍛煉克服困難的意志 3 感受數(shù)學(xué)價值 數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系 增強學(xué)數(shù)學(xué) 用數(shù)學(xué)的自覺性 4 在數(shù)學(xué)活動中 培養(yǎng)學(xué)生認真 細心的學(xué)習(xí)態(tài)度 以及 發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正的良好習(xí)慣 5 通過閱讀 你知道嗎 以及參與 時間與綜合應(yīng)用 等 活動 了解數(shù)學(xué)的知識背景 體會數(shù)學(xué)對人類歷史發(fā)展的作用 培養(yǎng)民族自豪感 增強創(chuàng)新意識 鍛煉實踐能力 三 教學(xué)重 難點及關(guān)鍵 1 分數(shù)乘法的意義和計算法則 根據(jù)分數(shù)乘法的意義去解答 這類應(yīng)用題 分數(shù)乘法計算法則的推導(dǎo) 2 通過應(yīng)用題從整數(shù)乘法中常見的數(shù)量關(guān)系 結(jié)合示意圖進 行教學(xué) 3 一個數(shù)除以分數(shù)的意義以及計算方法 已知一個數(shù)的幾分 之幾是多少 求這個數(shù)的應(yīng)用題 一個數(shù)除以分數(shù)的計算法則 的推導(dǎo) 4 利用直觀圖 推導(dǎo)分數(shù)除法法則時 要把計算與分數(shù)乘 除法的意義緊密聯(lián)系起來 5 分數(shù) 小數(shù)四則混合運算和分數(shù)復(fù)合應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系 解答方法 6