集體備課制度.doc

集體備課制度集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，彌補各位教師備課中的不足，取長補短，資源共享，共同提高。集體備課有助于教師更深刻的領(lǐng)會教材及新課標(biāo)的基本要求，更準(zhǔn)確地把握教學(xué)的重點難點，更科學(xué)地設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，更靈活地實施教學(xué)方法，更有效地解決教學(xué)中遇到的疑難問題。特建立集體備課制度。一. 積極推行集體備課。1、個體備課內(nèi)容：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)法、備教法、備訓(xùn)練、備檢測。明確教學(xué)目標(biāo)、教材體系、教學(xué)重難點、學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、不同層次的訓(xùn)練題、多種課程資源的收集與整合、課件的制作與使用方法。2、集體備課要求：要做到“四定”、“四有”、“五統(tǒng)一”?！八亩ā保憾〞r間，堅持每單元或每章集體備課一次。定地點，落實好集體備課地點，以便于活動組織；定內(nèi)容，嚴(yán)格按照計劃安排進行，專題備課要提前一周做好準(zhǔn)備；定主備人，要逐周安排好每次活動的主備人，提前做好準(zhǔn)備。“四有”：每次集體備課活動都要有計劃、有記錄、有總結(jié)、有考評。達到“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一作業(yè)訓(xùn)練，統(tǒng)一檢測評價。 二.中心校成立以語文、數(shù)學(xué)、綜合教研組，在備課組長組織下備課，任何教師不得缺席。 三.所有教師都要在集體備課前認真鉆研教材，閱讀其他參考資料，明確本章節(jié)與其他章節(jié)、其他學(xué)科的關(guān)系及所處的地位。充分了解所教學(xué)生的實際，為集體備課，深入切磋交流做好充分的準(zhǔn)備。 四. 集體備課程序：（1）按年級分學(xué)科成立備課（教研）組，選出備課（教研）組長，由備課（教研）組長制訂學(xué)期工作計劃，分解備課任務(wù)；（2）每個教師根據(jù)各自備課任務(wù)，認真研讀課標(biāo)、教材、參閱相關(guān)資料（包括網(wǎng)上信息），精心選用例題、習(xí)題、測試題，提前設(shè)計的“備課初案”進行集體評議，達成共識后，主備教師對“備課初案”進行修訂，形成“通案”（學(xué)案），供組內(nèi)所有教師二次備課（獨立備課）時使用；（4）教師不能直接使用“通案”（學(xué)案）上課，必須對其進行加工處理（即獨立備課），再次形成“個案”。教師在課堂教學(xué)中只能使用“個案”。（5）教師課后必須及時反思自己的教學(xué)工作，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷完善“通案”（學(xué)案）和“個案”。 五.考試命題也是集體備課的一項重要內(nèi)容，對考試的題型、題量、知識點、檢測形式等需要教研組集體教師各抒己見，優(yōu)中選優(yōu)確定最佳考試命題。 六.考試結(jié)束后的試卷分析，仍需要教研組的全體教師共同反思，根據(jù)考試中出現(xiàn)的問題，查找教學(xué)中的不足，共同想措施補救。七.集體備課要