精選2019-2020九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)評(píng)含解析新版新人教版.docx

教學(xué)資料范本精選2019-2020九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)評(píng)含解析新版新人教版編 輯：_時(shí) 間：_第二單元測(cè)評(píng)(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、積累與運(yùn)用(20分)1.下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()(2分)A.狡黠(ji)強(qiáng)聒不舍(u)黎民百姓(l)迷惑不解(hu)B.參差(cn)恪盡職守(k)惱羞成怒(no)氣吞斗牛(du)C.棲息(q)重蹈覆轍(ch)彌留之際(m)孤軍奮戰(zhàn)()D.造詣(y)矯揉造作(jio)刻骨銘心(mn)涕泗橫流(s)2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(2分)A.驚心動(dòng)魄廓然無(wú)累媚上期下斷章取義B.言行相顧無(wú)與倫比不屈不撓化為烏有C.肅然起敬理至易明勃然大怒心無(wú)旁鶩D.深謀遠(yuǎn)慮物競(jìng)天擇以身作責(zé)集思廣益3.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()(2分)A.不得不承認(rèn),水污染和水短缺,已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)發(fā)展的一大制約。B.通過(guò)收看“感動(dòng)中國(guó)”節(jié)目,使我們認(rèn)識(shí)了很多具有“正能量”的中國(guó)人。C.市政府將每個(gè)周六確定為“學(xué)雷鋒志愿活動(dòng)日”的日子,鼓勵(lì)市民參加志愿服務(wù)與道德實(shí)踐活動(dòng)。D.語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ),也是學(xué)生全面發(fā)展和終生發(fā)展的基礎(chǔ)。4.下列文學(xué)常識(shí)中,有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.梁?jiǎn)⒊墙枷爰?戊戌維新運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖之一。字卓如,號(hào)任公,又號(hào)飲冰室主人。B.紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)是雨果著名的演講之一。作者緊緊圍繞伏爾泰思想上的成就,用激情飽滿的浪漫語(yǔ)言,回顧了伏爾泰的筆、伏爾泰獨(dú)自一人的斗爭(zhēng),以及他的微笑、睿智,由此刻畫了一位“斗士”的形象、“智者”的形象。C.傅雷家書是一代翻譯巨匠傅雷與在國(guó)外學(xué)習(xí)的兒子的通信。D.蘇霍姆林斯基是俄國(guó)教育家、教師、思想家和作家。5.依次填入下面文段橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)怨天尤人不僅是一種,更是一種不成熟的表現(xiàn),掩蓋了自己不能面對(duì)的現(xiàn)實(shí),留下了將來(lái)可能重蹈覆轍的隱患,而且不客觀地責(zé)怪他人還會(huì)衍生出新的矛盾。一個(gè)真正意義上的強(qiáng)者并不是一個(gè)的幸運(yùn)兒,必然要經(jīng)歷各種痛苦和挑戰(zhàn),而戰(zhàn)勝一切困難的人首先必須戰(zhàn)勝自己,戰(zhàn)勝自己的前提就是反省自身。A.懦弱盡管還一帆風(fēng)順B.軟弱盡管還揚(yáng)帆遠(yuǎn)航C.懦弱不但還一帆風(fēng)順D.軟弱不但還揚(yáng)帆遠(yuǎn)航6.(20xx濱州)下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A.慈善家邵逸夫?yàn)閮?nèi)地的科教文衛(wèi)事業(yè)捐贈(zèng)近47.5億港元,真是兼善天下,無(wú)所不為。B.中海公園里,高低錯(cuò)落的樹(shù)木鱗次櫛比,游客徜徉其中,流連忘返。C.與書為友能夠讓我們獲益匪淺,既能增長(zhǎng)閱歷,又能豐富知識(shí),增添情趣。D.面對(duì)這讓人嘆為觀止的舌尖上的浪費(fèi),越來(lái)越多的人開(kāi)始反思“中國(guó)式盛宴”。7.下列語(yǔ)句排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)真正的友情儲(chǔ)蓄,是不可以單向支取的。友情,是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。任何帶功利性的友情儲(chǔ)蓄,不僅得不到利息,而且連本錢都會(huì)喪失殆盡。而是要通過(guò)彼此的積累加重其分量。這儲(chǔ)蓄,是患難中的傾囊相助,是迷途上的逆耳忠言,是跌倒時(shí)真誠(chéng)的攙扶,是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。A.B.C.D.8.把下面的內(nèi)容填寫完整。(5分)(1)沁園春雪總寫雪景的句子:,。(2),左臂懸敝筐。(3),只有香如故。(4),元是今朝斗草贏,笑從雙臉生。(5)槲葉落山路,。二、古詩(shī)文閱讀(13分)(一)(20xx山東東營(yíng))閱讀下面的唐詩(shī),完成第910題。(3分)暮春歸故山草堂錢起谷口春殘黃鳥(niǎo)稀,辛夷花盡杏花飛。始憐幽竹山窗下,不改清陰待我歸。注:辛夷:木蘭樹(shù)的花。9.詩(shī)中“竹”這一形象具有怎樣的特征?(1分)10.任選一個(gè)角度(如構(gòu)思、寫法、語(yǔ)言等),對(duì)該詩(shī)進(jìn)行賞析。(2分)(二閱讀下面的文言文,完成第1114題。(10分)蹇材望偽態(tài)蹇材望,蜀人,為湖州倅。北兵之將至也,蹇毅然自誓必死。乃作大錫牌,鐫其上曰:“大宋忠臣蹇材望?！鼻乙糟y二笏鑿竅,并書其上曰:“有人獲吾尸者,望為埋葬,仍見(jiàn)祀,題云大宋忠臣蹇材望。此銀所以為埋瘞之費(fèi)也?！比障蹬婆c銀于腰間,只伺北軍臨城,則自投水中,且遍祝鄉(xiāng)人及常所往來(lái)者。人皆憐之。丙子正月旦日,北軍入城蹇已莫知所之人皆謂之溺死。既而北裝乘騎而歸,則知先一日出城迎拜矣,遂得本州同知。鄉(xiāng)曲人皆能言之。注:湖州:地名,今浙江境內(nèi)。倅(cu):副的,此處指副知州。北兵:元軍。笏(h):原意為板,這里作“片”解。仍:還希望。題云:墓碑上刻寫。瘞(y):埋葬。祝:告。旦日:初一。同知:職官名稱,知府。11.用“|”給下列句子斷句。(斷兩處)(2分)北軍入城蹇已莫知所之人皆謂之溺死。12.解釋下列加點(diǎn)的詞。(4分)(1)且以銀二笏鑿竅()(2)此銀所以為埋瘞之費(fèi)也()(3)人皆憐之()(4)既而北裝乘騎而歸()13.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)日系牌與銀于腰間,只伺北軍臨城。14.蹇材望一再表示自己是“大宋忠臣”,這是真的嗎?從哪里可以看出?(2分)三、現(xiàn)代文閱讀(27分)(一)閱讀下面的文字,完成第1518題。(16分)界河(希臘)安東尼斯薩馬拉基斯命令很明確:禁止下河洗澡!同時(shí)規(guī)定沿岸二百公尺內(nèi)為禁區(qū)。大約三周之前,他們來(lái)到河岸這邊駐扎下來(lái),對(duì)岸就是敵軍通常被稱之為“那邊的人”。河兩岸的縱深處盡是茂密的叢林,林子里駐扎著敵對(duì)雙方的部隊(duì)。據(jù)情報(bào),那邊有兩個(gè)營(yíng),但他們并未發(fā)動(dòng)攻勢(shì)。誰(shuí)知道眼下他們正打著什么鬼算盤。與此同時(shí),雙方都派出哨兵隱蔽在兩岸的密林里,戒備著隨時(shí)可能出現(xiàn)的情況。記得他們初抵此地時(shí),還是春寒料峭。然而幾天前卻突然放晴,現(xiàn)在竟是明媚和煦的春天了!第一個(gè)偷偷潛下河的是一位中士。一天早晨,中士下河潛入水中。不久當(dāng)其爬回此岸時(shí),肋下已中了兩彈,后來(lái)只活了幾個(gè)小時(shí)。翌日,又有兩個(gè)士兵下河去了。沒(méi)有再能見(jiàn)到他們,只聽(tīng)到幾陣機(jī)槍的掃射聲,然后,便是一片沉寂。此后,司令部就下了那道禁令。然而,那條河依然具有不可抗拒的誘惑力。一聽(tīng)到潺潺流水,渴望便從他們心底油然而生。兩年半的野戰(zhàn)生活已使他們變得蓬頭垢面,邋里邋遢。在這兩年半里他們享受不到一絲的快樂(lè)?，F(xiàn)在他們卻邂逅了這條河,可司令部的命令卻是“這該死的命令!”那天夜里他忿忿地詛咒道。夜里,他輾轉(zhuǎn)反側(cè),難以入眠。遠(yuǎn)處,潺潺的河水聲縈繞在他的耳際,仿佛家鄉(xiāng)節(jié)日演奏的合唱,令他不得一絲安寧。對(duì),明天要去,他一定要去讓那禁令見(jiàn)鬼去吧!其他的士兵正睡得很香,最后,他也漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。他做了一個(gè)夢(mèng),一個(gè)噩夢(mèng)。起先,他似乎見(jiàn)到了它一條河。河就在他的面前,期待著他。他站在岸邊,正欲躍入水中。一瞬間那條河竟然變成了他的戀人一個(gè)膚色黝黑、年輕健美的姑娘,她正待他奔來(lái),可是他沒(méi)能朝她跑去,因?yàn)橐恢粺o(wú)形的手仿佛緊緊攫住了他的后背。他醒了過(guò)來(lái),精疲力竭,天還沒(méi)有亮終于來(lái)到河邊。他停下腳步注視著它。瞧這河!一連幾個(gè)小時(shí)他都在擔(dān)心這只是一種想象,抑或只是他們的一種幻覺(jué),一種錯(cuò)覺(jué)。天氣多好啊!他把衣服和槍靠放在樹(shù)干旁,縱身跳入水中。他赤裸的身軀進(jìn)入水中,承受了兩年半的折磨,他那迄今還留有兩顆子彈刻下的疤痕的肉體,頓時(shí)感到變成了另一個(gè)人。無(wú)形中,宛如有一只拿著海綿的手撫過(guò)他的全身,為他抹去這兩年半中留下的一切印跡。左右兩岸,鳥(niǎo)群在自由飛翔,有時(shí)它們盤旋在他的頭頂,和他親昵地打招呼。他時(shí)而仰泳,時(shí)而側(cè)泳,任憑自己隨波逐流。他還不時(shí)進(jìn)行長(zhǎng)長(zhǎng)的潛泳。少頃,順流漂下的一根樹(shù)干出現(xiàn)在他的前方。他一個(gè)長(zhǎng)潛試圖抓住樹(shù)干。他果真抓住了!他恰巧就在樹(shù)干邊浮出水面。真是太妙了!可就在這瞬間,他發(fā)現(xiàn)約在三十公尺開(kāi)外的前方有一個(gè)腦袋。他停下來(lái),想仔細(xì)看清楚。對(duì)方也看到了他,也停了下來(lái)。兩人面面相覷。倏地,他一下子又恢復(fù)了原來(lái)的自我一個(gè)經(jīng)歷了兩年半戰(zhàn)火洗禮的士兵。他無(wú)法斷定面對(duì)他的那個(gè)人是否是自己的戰(zhàn)友,抑或是那邊的人。他們都驚得呆若木雞。一個(gè)噴嚏打破了平靜的僵局。這是他打的噴嚏,像往常一樣很響。緊接著對(duì)方開(kāi)始向?qū)Π犊焖儆稳?他也分秒必爭(zhēng)。兩人使盡全力游向自己的岸邊。他先上了岸,奔到那棵樹(shù)下,一把抓起了槍。還好,對(duì)方剛出水,正朝自己擱槍的地方跑去。他舉起槍,開(kāi)始瞄準(zhǔn)。對(duì)他來(lái)說(shuō),要打中對(duì)面的腦袋實(shí)在再簡(jiǎn)單不過(guò)的了。對(duì)方赤裸著身子在約二十米的地方奔跑,這是極易瞄準(zhǔn)的活靶子。不,他沒(méi)有扣動(dòng)扳機(jī)。那邊的人就在對(duì)岸,恰似娘胎里出來(lái)的一樣,赤條條一絲不掛。他站在這邊,也赤裸著身子。他不能扣動(dòng)扳機(jī),兩個(gè)人都是赤條條的,赤條條的兩個(gè)人,一絲不掛。沒(méi)名沒(méi)姓,沒(méi)有國(guó)籍,沒(méi)有穿卡其布軍裝。他不能扣動(dòng)扳機(jī),他覺(jué)得此刻這條河并沒(méi)能把他們隔開(kāi);相反,卻把他們聯(lián)合在一起了。當(dāng)對(duì)岸槍聲響起時(shí),他只是瞥見(jiàn)有幾只鳥(niǎo)被驚起。他倒了下去,先是頹然跪下,隨之整個(gè)身子直挺挺地?fù)涞乖诘厣稀?5.從全文看,小說(shuō)開(kāi)篇敘述司令部的命令及相關(guān)內(nèi)容有什么作用?(4分)16.簡(jiǎn)要說(shuō)明小說(shuō)情節(jié)的兩種特點(diǎn)及其作用。(4分)17.試概括小說(shuō)中“他”這一人物形象的特征。(4分)18.如果將小說(shuō)結(jié)局分別改為以下兩種情況,請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞?4分)(1)“他”最終扣動(dòng)扳機(jī),將“那邊的人”射殺。(2)雙方均未開(kāi)槍,各自回到自己的營(yíng)地。(二)(20xx江蘇泰州)閱讀下面的文字,完成第1921題。(11分)“人不能兩次踏進(jìn)同一條河流”陽(yáng)作華河水川流不息,你這次踏進(jìn)河,水流走了,你下次再踏進(jìn)時(shí),又來(lái)了新的水,所以“人不能兩次踏進(jìn)同一條河流”。赫拉克利特的這句名言,說(shuō)明了客觀事物是永恒地運(yùn)動(dòng)著、變化著的。世界上的一切事物都是物質(zhì)的,物質(zhì)都是運(yùn)動(dòng)變化的。拿地球來(lái)說(shuō)吧,海洋變陸地,陸地變高原。我國(guó)宋代杰出的科學(xué)家沈括,根據(jù)他所作的地質(zhì)考察,用變化發(fā)展的觀點(diǎn)論證了華北平原是由河海泥沙淤積而成的。他在夢(mèng)溪筆談中指出:“所謂大陸者,皆濁泥所湮耳。”1975年,我國(guó)的石油地質(zhì)勘探隊(duì)在冀中地區(qū)發(fā)現(xiàn)了任丘古潛山等高產(chǎn)油田,說(shuō)明了華北平原由滄海變桑田的地殼變化,也有力地證明了沈括的上述論斷。眾所周知,珠穆朗瑪峰是世界上的最高峰,但你可曾想到,它原來(lái)也是從汪洋大海中鉆出來(lái)的哩。根據(jù)我國(guó)科學(xué)工作者和登山隊(duì)的科學(xué)考察,大約在20億年到6億年以前,古海變?yōu)殛懙亍５搅舜蠹s1000多萬(wàn)年前的新生代新第三紀(jì)的末期全部露出水面,經(jīng)過(guò)地殼的強(qiáng)烈變化,喜馬拉雅山逐漸成為世界上最高的山脈。它的高峰珠穆朗瑪峰仍在繼續(xù)升高。每千年約升高70米。人類居住的地球,不僅地殼在不斷運(yùn)動(dòng),而且各種生物也是變化發(fā)展的,并且永遠(yuǎn)處于不斷的進(jìn)化、變異之中。至于社會(huì)現(xiàn)象的運(yùn)動(dòng)和變化,比自然現(xiàn)象的變化就顯得更加明顯。人類社會(huì)五種形態(tài)有規(guī)律地依次更替,人們思想也隨著社會(huì)的變化而變化。這就不必細(xì)說(shuō)了?？傊?“一切皆變”,“人不能兩次踏進(jìn)同一條河流”。19.請(qǐng)用自己的話概括選文的主要觀點(diǎn)。(3分)20.簡(jiǎn)要分析文章第段的主要論證方法及其作用。(4分)21.假如用以下文字作為選文的結(jié)束語(yǔ),請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這樣處理的好處。(4分)隨著我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的發(fā)展,我國(guó)社會(huì)的各個(gè)方面都將發(fā)生深刻的變化。要跟上時(shí)代的步伐,必須用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題。如果用“老眼光”看新事物,就會(huì)使自己的思想僵化,就有掉隊(duì)的危險(xiǎn)。四、作文(40分)22.成長(zhǎng)的過(guò)程是快樂(lè)的,成長(zhǎng)的經(jīng)歷是痛苦的。在成長(zhǎng)中,我們難免會(huì)遇到困難、挫折,在我們悲傷、郁悶的時(shí)候,總希望能有一縷陽(yáng)光驅(qū)散我們心中的陰霾那我們是不是應(yīng)該學(xué)會(huì)“收藏”呢?收藏陽(yáng)光,收藏勇氣,收藏鼓勵(lì),收藏教訓(xùn)請(qǐng)以收藏為題目寫一篇作文,記敘我們心中“收藏”的寶貴經(jīng)歷。要求:將題目補(bǔ)充完整。寫一篇記敘文。不少于600字。文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名和地名。參考答案1.D解析:A項(xiàng),“黠”應(yīng)讀“xi”;B項(xiàng),“參”應(yīng)讀“cn”;C項(xiàng),“轍”應(yīng)讀“zh”。2.B解析:A項(xiàng),“媚上期下”應(yīng)是“媚上欺下”;C項(xiàng),“心無(wú)旁鶩”應(yīng)是“心無(wú)旁騖”;D項(xiàng),“以身作責(zé)”應(yīng)是“以身作則”。3.D解析:此題考查的是病句的辨析。A項(xiàng),缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ),應(yīng)在“制約”后加“因素”;B項(xiàng),“通過(guò)”與“使”連用,導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺,應(yīng)刪去其一;C項(xiàng),語(yǔ)意重復(fù),需刪去“的日子”。4.D解析:此題考查的是文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。D項(xiàng),將“俄國(guó)”改為“蘇聯(lián)”。5.C解析:此題考查運(yùn)用詞語(yǔ)填空的能力?！芭橙酢钡囊馑际擒浫?不堅(jiān)強(qiáng),多指性格方面;“軟弱”的意思是缺乏力氣,不堅(jiān)強(qiáng),多指身體方面。第一處根據(jù)語(yǔ)境,應(yīng)選“懦弱”。依據(jù)語(yǔ)境第二、三處應(yīng)填遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞,所以選用“不但還”。“一帆風(fēng)順”形容非常順利,毫無(wú)波折或挫折;“揚(yáng)帆遠(yuǎn)航”指扯起帆開(kāi)船的意思。根據(jù)語(yǔ)境,應(yīng)選“一帆風(fēng)順”。6.C解析:此題考查學(xué)生運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。A項(xiàng),“無(wú)所不為”的意思是沒(méi)有什么事不做,即什么事都干得出來(lái)。是貶義詞,用在此處不合適。B項(xiàng),“鱗次櫛比”形容建筑物等多而集中,排列整齊。此處使用對(duì)象錯(cuò)。D項(xiàng),“嘆為觀止”的意思是贊嘆所見(jiàn)的事物好到了極點(diǎn)。此處語(yǔ)境不適合。7.B解析:此題考查的是排序的能力。通過(guò)整體感知全段,句是總括句,句是緊承句而來(lái)的,運(yùn)用排除法,由此就能分辨出答案。8.答案:(1)北國(guó)風(fēng)光千里冰封萬(wàn)里雪飄(2)右手秉遺穗(3)零落成泥碾作塵(4)疑怪昨宵春夢(mèng)好(5)枳花明驛墻解析:填寫古詩(shī)易寫錯(cuò)別字,原因是在背誦古詩(shī)時(shí)只注意讀音,不仔細(xì)看字,結(jié)果在填寫時(shí)就按音寫成其他的同音字,學(xué)習(xí)時(shí)要注意這個(gè)問(wèn)題。比如本題要注意的易錯(cuò)字有:飄、秉、穗、零、碾、疑、宵、枳,要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字。9.參考答案:具有不從世俗、堅(jiān)忍不屈、忠貞不渝(或不畏春殘、不為俗屈)的品性節(jié)操;內(nèi)在美與外在美共處一身。解析:詩(shī)詞往往有所寄托,從“詩(shī)言志”這一角度來(lái)看,應(yīng)突出竹的外在形象特點(diǎn)和內(nèi)在品質(zhì)特點(diǎn)。在“鳥(niǎo)稀”“花盡”的暮春時(shí)節(jié),窗前陰深環(huán)境下的竹子,翠綠蔥蘢,搖曳多姿,不改初衷,深情地迎接“我”的歸來(lái)。詩(shī)人采用對(duì)比的手法,形象地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)幽竹不畏春殘,不為俗屈的高尚精神品質(zhì)的贊美之情。10.參考答案:構(gòu)思一:全詩(shī)緊扣“暮春”,寫出了不同景物的不同特征。既合乎自然真實(shí),又巧妙融入主觀情感,新穎別致,渾然天成。構(gòu)思二:所見(jiàn)與所感有機(jī)結(jié)合,“感”因“見(jiàn)”而生,寫出了情感意緒的抑揚(yáng)跌宕,曲折動(dòng)人。寫法一:反襯,以黃鳥(niǎo)春花之“改”反襯幽竹之“不改”,突出幽竹對(duì)“我”的鐘愛(ài)及其堅(jiān)忍不屈、忠貞不渝的精神品質(zhì)。寫法二:擬人,表現(xiàn)幽竹“待我”之情及“我”的憐竹之意,生動(dòng)有趣而耐人尋味。語(yǔ)言:用“稀”“盡”“飛”一氣而下,渲染出春光逝去、了無(wú)蹤影的凋零空寂的氣氛,用“始”與之呼應(yīng),表現(xiàn)出失望之后的意外發(fā)現(xiàn)和驚喜之情,寫出了意脈的轉(zhuǎn)折。平中見(jiàn)奇,樸中出新。解析:注意要求“任選一個(gè)角度”。選擇你最有把握的角度進(jìn)行賞析,如從“不改清陰待我歸”可以看出作者運(yùn)用了擬人的修辭手法,生動(dòng)形象地寫出了“竹子”的性格。11.答案:北軍入城|蹇已莫知所之|人皆謂之溺死。解析:此句考查劃分句子的節(jié)奏,要在理解句意的基礎(chǔ)上進(jìn)行斷句。12.(1)用(2)用來(lái)(3)同情,愛(ài)戴(4)不久13.參考答案:(蹇材望)每天把錫牌和銀子系在腰間,只等候元軍到達(dá)湖州城。解析:文言文的翻譯要堅(jiān)持“直譯為主,意譯為輔”這一原則。此句注意“系”“伺”“臨”等重點(diǎn)詞語(yǔ)的翻譯。14.參考答案:假的,偽態(tài)。先一日出城迎拜(北軍)矣。解析:從文中找到原句,就能得出這一問(wèn)題的答案。即“則知先一日出城迎拜矣,遂得本州同知”。15.交代故事背景,為情節(jié)發(fā)展做鋪墊;為人物命運(yùn)設(shè)置伏筆,預(yù)示故事的悲劇結(jié)局。方法點(diǎn)撥此題考查的是開(kāi)頭段落的作用:開(kāi)宗明義,點(diǎn)題,引出話題,總領(lǐng)全文,奠定全文感情基調(diào),渲染氣氛,鋪墊、對(duì)比、反襯,欲揚(yáng)先抑、設(shè)置懸念,然后具體分析它的作用。16.示例:起伏跌宕,張弛有致,既扣人心弦,又舒展自如。以主人公的行為為主線穿插有關(guān)內(nèi)容,使行文脈絡(luò)及故事的前因后果清楚明了。結(jié)尾出人意料,陡生波瀾,與前文形成逆轉(zhuǎn),撼人心魄,發(fā)人深省。方法點(diǎn)撥小說(shuō)情節(jié)特點(diǎn):一般答題步驟是內(nèi)容分析+文章本身含義+社會(huì)意義。對(duì)“情節(jié)”的作用:如位于開(kāi)頭,就有“設(shè)置懸念”或“埋下伏筆”;如在結(jié)尾,就可能“照應(yīng)上文”;還要考慮“推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展”或“造成情節(jié)陡轉(zhuǎn)”等。17.參考答案:熱愛(ài)、向往自然與和平美好的生活。有善良的人性,對(duì)殘酷血腥和扼殺人性戰(zhàn)爭(zhēng)有反感的情緒。機(jī)警、敏捷。解析:要注意“特點(diǎn)(特征)”可能涵蓋的內(nèi)容,如肖像特征、性格特征、氣質(zhì)特征、品質(zhì)特征、精神特征、思想特征等。因此,要注意審題,看題干要求的指向性是什么,切忌張冠李戴,答非所問(wèn)。18.答案示例:第種結(jié)局不可能發(fā)生。雖然能夠表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)摧殘人性、毀滅生命的罪惡,但不符合情節(jié)與人物性格發(fā)展的邏輯,以及作者的創(chuàng)作初衷。第種結(jié)局可能發(fā)生。能表現(xiàn)人物對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡,凸顯美好人性對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的超越,也能反映人類拒絕戰(zhàn)爭(zhēng)、向往和平美好生活的愿望。但不如原作更震撼人心,更耐人尋味;不能照應(yīng)“噩夢(mèng)”伏筆,也不能凸顯戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人性的摧殘,達(dá)不到深化作品控訴戰(zhàn)爭(zhēng)罪惡,體現(xiàn)不出呼喚和平的主題。解析:此題是針對(duì)兩種故事的結(jié)局進(jìn)行推論,哪一種可能發(fā)生,需要依據(jù)文本提供的信息加以推測(cè),加以評(píng)論。19.參考答案:客觀事物是永恒地運(yùn)動(dòng)著、變化著的(或:世界上的一切事物都是物質(zhì)的,物質(zhì)都是運(yùn)動(dòng)變化的?；?“一切皆變”)。解析:議論文中,論點(diǎn)是作者發(fā)表的主要觀點(diǎn)。論點(diǎn)通常在標(biāo)題或文首或文尾的位置,聯(lián)系全文找到作者概括性(提領(lǐng)或總結(jié))的表達(dá)主要觀點(diǎn)的“議論句”,即是論點(diǎn),首先看標(biāo)題,再看文首、文尾。本文根據(jù)標(biāo)題、開(kāi)頭和結(jié)尾處的文字可以找出全文的中心論點(diǎn)。20.參考答案:一是道理論證,如這一段中“我國(guó)宋代杰出的科學(xué)家沈括他在夢(mèng)溪筆談中指出:所謂大陸者,皆濁泥所湮耳。”(引證法