有個性化的班級文化.doc

有個性化的班級文化和積極向上的輿論氛圍班級特色建設(shè)是根據(jù)班級實際、班主任工作個性、學校德育工作要求所進行的富有個性的班級建設(shè)內(nèi)容。除做好常規(guī)德育的方方面面工作外，我校班級集體建設(shè)還必須做好班級文化建設(shè)物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、活動文化建設(shè)、班級管理的“科學化、規(guī)范化、程序化”，以提高我校班級文化的內(nèi)涵與品味,形成具有畬族文化特色的班級工作風格，培養(yǎng)具有傳統(tǒng)美德、世界眼光、創(chuàng)新精神的柳城小學學生。一、班級文化建設(shè)有特色（一）豐富班級物質(zhì)文化的建設(shè)環(huán)境熏陶系統(tǒng)班級物質(zhì)文化建設(shè)的原則是：力求樸素、大方，適合學生，突出班級特點。1保持教室衛(wèi)生。創(chuàng)造一個衛(wèi)生、整潔的優(yōu)美環(huán)境。干凈的教室不是打掃出來的，而是保持出來的，讓每個學生都感受到主人翁的責任感“教室就是我的家”2.班級美化綠化第一、教室內(nèi)桌凳排放整齊，規(guī)劃布局合理，井然有序，既有利于活動，又合理美觀。第二、桌上、桌兜內(nèi)書籍、用品擺放整齊有序，不雜亂。第三、各班擺放花草10盆以上，安排專人定期管理（有待商榷）。第四、將體現(xiàn)本組個性的組名寫在后黑板上，裝飾花邊。第五、室內(nèi)個性化張貼做到醒目、大方、簡潔、得體、要由整體設(shè)計統(tǒng)一安排，既有內(nèi)涵，又規(guī)范美觀。（二）精神文化班級文化建設(shè)的核心班級精神文化，是班級文化的核心內(nèi)容，主要指在實踐過程中被班級大多數(shù)成員認可的共同的文化觀念、價值觀念、生活信念等意識形態(tài)。它是一個班級的本質(zhì)、個性和精神面貌的集中反映，并具體表現(xiàn)在班風、學風、班集體輿論和班級人際關(guān)系等方面。抓住班級精神文化，就是抓住了班級文化建設(shè)的主要矛盾。建設(shè)班級精神文化。班級文化在個人成長和學習過程中也發(fā)揮著不可估量的作用。良好的班級文化則有助于形成一種良好的學習氛圍與環(huán)境，以及團結(jié)向上的學習風氣，有助于提高教學質(zhì)量和效果。班級文化的存在滿足了其成員的精神需要。積極向上的班級文化是成員置身于一種良好的心理氛圍和一種良好的人際關(guān)系環(huán)境之中，不僅可以為學習創(chuàng)造一種理想的氛圍和環(huán)境，而且亦獲得社交和尊重需要的滿足及其他各種需要的滿足。班級成員在這種環(huán)境中得以充分發(fā)揮自己的聰明才智，不斷地在各方面共同取得進步。我們的特色班級創(chuàng)辦宗旨是“助人為樂，學習為樂，進步為樂，感恩為樂！”。我們的中隊名：“超越中隊”，意思是只要今天比昨天有進步，你就是第一。班訓：只要今天比昨天有進步，你就是第一口號：超越自我，勇往直前。我們的班徽： 二、有班集體建設(shè)輿論陣地為努力營造積極的集體輿論，激發(fā)全體成員為實現(xiàn)班集體目標而努力的情感，我班開展了很多豐富的活動。這些活動成為了班級成員發(fā)表自己意見的輿論陣地。（1）主題班會。每周一次的班會課是德育建設(shè)的思想陣地，充分有效的利用班會時間是班級建設(shè)的最好途徑，在班會課上強調(diào)學生活動的自主性和創(chuàng)造性。在自我設(shè)計的活動中,學生能夠自由充分的發(fā)展他們的愛好，特長和各種能力，因而對于培養(yǎng)健全的心理有重大作用，其意義往往是課堂學科教學活動所不能代替的，所以教師要放手讓班干部組織，主持班級活動，給學生更多的自己管理自己的權(quán)利，這樣將確保班干與同學之間的頻繁交往，又利用活動促進同學間的交流溝通與合作，進而滿足學生各種心理的需求。當然組織活動是應(yīng)注意培養(yǎng)學生的興趣、特長、良好個性、主動精神,交往能力，以便拓展學生心理發(fā)展的更廣闊天地.（2）學習園地。學習園地建設(shè)是班級文化建設(shè)的重要內(nèi)容，通過師生共同設(shè)計、布置、創(chuàng)建有特色、有個性的學習園地，不斷更新、充實欄目內(nèi)容，努力營造良好的文化氛圍，使班級建設(shè)更上一個新臺階。（3）表揚和批評園地。教室后面墻上張貼了一張積分表，這就是我們班整個管理方式的核心體現(xiàn)-積分制。班級按職能分為六個部門，其中衛(wèi)生和紀律每天又各設(shè)一個值日班長。班規(guī)及各職能部門的人員情況都公示在講臺前的墻上。每人每天的積分主要從紀律衛(wèi)生學習等各方面進行考察，每日放學前我都堅持進行一日總結(jié)，由每天的值日班長對全班同學匯報當日班級的情況，對部分同學進行表揚或批評。及時查漏補缺，發(fā)現(xiàn)班級管理中存在的問題。然后由各記錄同學將當日結(jié)果交給班長，班長及時記錄每天每人得分情況。（4）評比競賽。學生對競賽類活動情有獨鐘，知識競賽，體育競賽，學習競賽，才藝競賽，勞動競賽等都是他們熱衷的項目。每種個性特征的學生在這些活動中都有了用武之地，品嘗到了成功的喜悅，爭強好勝的天性使學生主動涉獵多方面的知識領(lǐng)域。教室的中隊角下我們設(shè)立了一系列的競賽欄：背書奪旗，數(shù)字游戲，英語單詞王，科學小精英等等。（5）創(chuàng)設(shè)板報。教室內(nèi)的板報作為班級內(nèi)部環(huán)境的重要組成部分，使學生既得到知識的熏陶，又培養(yǎng)實踐能力。板報的內(nèi)容要富有新意，定期更換，并符合學生的年齡特點。在形式上力求簡潔、明快、富有時代感，并注意與學科、時事政治及社會生活以及班級重大事情、班級評比情況通報相結(jié)合，引導(dǎo)學生走向社會，用自己的眼光觀察社會。三、班集體建設(shè)工作臺賬班級工作臺賬是班級日常管理工作的真實記錄，是促進學校班級管理規(guī)范化、精細化的有效載體和重要基礎(chǔ)。 我個人認為，認真做好班級工作臺賬對于我們班主任自己有三大好處：首先，班級工作臺賬是我們班主任的“備忘錄”。其次，班級工作臺賬是值得我們班主任珍藏的“回憶錄”。第三，班級工作臺賬是我們班主任的“護身符”。 我們班的工作臺賬分為幾塊內(nèi)容1、安全教育記錄本（學生記錄）班主任老師每天會給同學們教育一條或幾條安全教育的內(nèi)容,包括：交通，飲食，活動，消防，煙花爆竹等等。2、缺課登記表（班主任記錄）當學生因為各種原因需要離開學校去醫(yī)院就醫(yī)或者回家調(diào)理，我們都要求學生在晨檢記錄表或缺課登記表上登記才能離開校園。3、班級日記（學生記錄）班級日記每學期一本，由值日生填寫。班級日記包括幾方面內(nèi)容：（1）班級日常管理中課堂情況必須交由當堂任課教師簽字認定。其他內(nèi)容可由班主任老師與年級輔導(dǎo)員認定。 （2）班級日常管理中，如遇有特殊情況應(yīng)及時報告班主任老師和年級輔導(dǎo)員。（3）班級日記部分，每天由值日生用文字記錄本班同學們或自己積極參加學校、學院的各種活動的經(jīng)歷和收獲；班級里發(fā)生的各種事情；班級同學及自己的學習生活感悟、思想情感動態(tài)、成長足跡。畢業(yè)時可編輯成冊，成為同學們大學生活永遠的記憶與紀念。（4）各班必須認真填寫班級日志，不得出現(xiàn)失實、填寫不全、拆散或缺頁現(xiàn)象。有和諧的人際關(guān)系和諧的班級人際關(guān)系，有利于教育教學工作的順利進行，有利于學生身心健康的成長，有利于班級文化的建設(shè)。反之，會影響班級各項活動的開展，不利于學生的學習和健康成長。然而，在有些班集體里，一些消極的師生交往、生生交往等，影響著師生關(guān)系、生生關(guān)系和教師之間的關(guān)系，不利于班集體的建設(shè)。要建立和諧的班級人際關(guān)系，就要以處理師生關(guān)系、生生關(guān)系、班主任和科任教師之間的關(guān)系為突破口，暢通他們之間的溝通渠道，改變交往中不良行為，強化積極的交往方式或方法，促進和諧的班級人際關(guān)系的建立。一、 教師之間團結(jié)協(xié)作（一），班主任成為科任老師課堂教學的鋪路石，班主任比科任老師接觸學生的機會多，時間長，完全可以利用一切可以利用的時間為學生講解一些學習方法，每個學科的學科特點，甚至還可以利用班主任這個身份的，對學生進行督促，促進學生對各學科感興趣，為課堂教學打下良好的心理基礎(chǔ)。（二），班主任成為科任教師與學生之間聯(lián)系的橋梁在如今，學生的思想越來越“活躍”，很多課堂教學不是一帆風順的，有時會在課堂上出現(xiàn)意外。造成課堂僵局的出現(xiàn)。使科任老師的課堂教學無法正常進行下去。甚至學生會與科任老師產(chǎn)生很大矛盾。此時此刻，班主任應(yīng)積極采取措施，把矛盾化解，使課堂教學正?；W生進行教導(dǎo)，找出矛盾根源所在，及時糾正，調(diào)整好科任老師和學生之間的關(guān)系。（三），班主任成為科任老師的得力助手科任老師遇到困難，及時幫助解決。比如，作業(yè)不能及時完成，質(zhì)量差等。班主任應(yīng)予以協(xié)助，幫助科任老師解決問題，使科任老師全身心地投入到教學中去。二、師生關(guān)系融洽那么如何構(gòu)建和諧師生關(guān)系呢？這就要求教師暢通師生間的溝通渠道，改善交往中的不良行為，強化積極交往行為或方式，促進和諧師生關(guān)系的建立。因此為和學生關(guān)系更為融洽，我采取了以下措施（一） 在日常生活中關(guān)心熱愛學生師生之間注意協(xié)商、溝通，關(guān)系比較和諧，學生的情緒就會輕松愉快，有個良好的學習環(huán)境，主動積極地參與各種學習活動，學習的積極性和熱情都高。我(二)尊重與平等信任每一個學生1平等友好地對待學生小學生自律能力差，平時小打小鬧犯點小錯是難免的，無論是哪個學生出現(xiàn)這種情況我都會讓兩個同學說起因經(jīng)過結(jié)果，然后向其他同學求證，最后再處理。2教師要由衷地信任學生我們班有個每日小結(jié)的習慣，小結(jié)時，會暴露出很多平時班主任觀察不到的小問題，這些問題說大不大，不影響班級日常工作，但是說小也不小，處理這些問題時我都是要求犯錯者自己說該如何處理，由他自己提出處理方法，其他同學監(jiān)督。我經(jīng)常在同學們面前說的就是：我相信你，但是我希望你能對的起老師的信任。 (三) 教師要經(jīng)常和學生溝通、交流1創(chuàng)造良好的談話氛圍學生一天大半的時間都要對著我，要是我和他們關(guān)系不夠融洽，那他們一定很痛苦，所以為了接近我的學生我經(jīng)常會找他們閑聊，甚至開玩笑：昨晚吃了什么，幾點睡的，做了什么夢，有沒用夢見我只要是能和他們說上話，我無所不用其極。2師生溝通卡每隔幾個星期甚至幾天我就會叫學生寫一篇給班主任老師的一封信，他們可以寫任何東西，甚至只有一個字，我都會認真的閱讀批復(fù)。碰到有問題的當場處理，或者及時和家長聯(lián)系。3開展網(wǎng)上交流在開學的第一天我就調(diào)查了解班里有幾個學生有QQ，當我發(fā)現(xiàn)全班都有的時候，我立馬把我的QQ寫在了黑板上。于是QQ就成了我和班里同學們說悄悄話的場所，而且我要結(jié)婚了，我收到了全班同學給我的祝福，當然他們也從網(wǎng)上看見了他們的未來師母。三、學生團結(jié)互助一個和諧的班集體，除融洽的師生關(guān)系外，還需要有一個互尊互助，團結(jié)友愛的同學關(guān)系，這也是班級氣氛和諧、集體有向心力的關(guān)