廣東省深圳市八年級生物上冊20.3性狀遺傳有一定的規(guī)律性教學(xué)設(shè)計新版北師大版.docx

性狀遺傳有一定的規(guī)律性教學(xué)設(shè)計班級科目生物上課時間教學(xué)目標(biāo)知識與能力1.簡述基因型和生物性狀的關(guān)系；并能舉例說明基因和等位基因等相關(guān)概念的關(guān)系；2.通過活動認(rèn)識基因與染色體的關(guān)系，以及辨認(rèn)出一對基因在染色體得位置；學(xué)會根據(jù)生物的性狀表現(xiàn)，判斷一對相對性狀的顯隱性關(guān)系；3.學(xué)會根據(jù)生物的性狀表現(xiàn)，寫出生物的基因型。過程與方法通過精心設(shè)置的一系列問題，鍛煉學(xué)生的邏輯思維的能力情感態(tài)度與價值觀通過認(rèn)識基因型和表現(xiàn)型的關(guān)系，使學(xué)生認(rèn)識性狀遺傳的本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用唯物主義世界觀認(rèn)識世界的基本觀點(diǎn)和學(xué)生的科學(xué)精神。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：等位基因； 基因型與表現(xiàn)型的關(guān)系；活動：制作一對位于常染色體上的等位基因，使其明白一對等位基因在一對染色體上的位置。2.難點(diǎn)：等位基因與基因型的關(guān)系 一對等位基因在一對常染色體上的位置。教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：復(fù)習(xí)： 什么是性狀？什么是相對性狀？ 導(dǎo)入：一對夫婦，一位有耳垂,一位無耳垂,生的子女有耳垂；而另一對夫婦都有耳垂，卻生了一個無耳垂的子女？ 導(dǎo)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：性狀遺傳有一定的規(guī)律性 環(huán)節(jié)二：激發(fā)興趣，學(xué)習(xí)新課1.展示學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）簡述基因型和性狀的關(guān)系；（2）區(qū)別基因和等位基因；（3）區(qū)別基因型和表現(xiàn)型；（4）區(qū)別顯性基因和隱性基因；（5）區(qū)別顯性性狀和隱性性狀；2.向?qū)W生介紹現(xiàn)代遺傳學(xué)之父“孟德爾”3.通過展示染色體和一系列的問題一步一步引導(dǎo)學(xué)生形成等位基因、顯性基因、隱性基因的概念。觀察一對染色體。系例問題：（1）控制生物性狀的基本單位是什么？（2）基因位于細(xì)胞的什么地方？（3）什么是一對染色體？（4）什么叫做一對等位基因？4.找一找，數(shù)一數(shù)。鞏固本環(huán)節(jié)的知識點(diǎn)環(huán)節(jié)三：寓教于樂，自主學(xué)習(xí)1.給我們AA，aa這樣兩個相同的基因取個名字吧？引出“表現(xiàn)型”和“基因型”的知識點(diǎn)。2.表現(xiàn)型和基因型的概念基因型：在遺傳學(xué)中，生物個體的基因組成，如AA、Aa、aa等用字母表示的，叫做這個個體的基因型。表現(xiàn)型：生物個體的某一具體的性狀表現(xiàn)，如有耳垂、無耳垂等用文字表示的，叫做這個個體的表現(xiàn)型。3.圖解顯性性狀與顯性基因，隱性基因與隱性基因的關(guān)系。4.總結(jié)基因型和表現(xiàn)型的規(guī)律。5.配子的分配規(guī)律。 6.學(xué)習(xí)精卵細(xì)胞結(jié)合及其中染色體分配的情況。老師運(yùn)用課件，把基因的分離和組合過程給予演示。幫助學(xué)生感性的理解。老師提出問題：我們能不能通過父母的性狀推測出其基因型及所生子女的性狀？提示學(xué)生完成課本P104頁的內(nèi)容（探究活動）環(huán)節(jié)4:鞏固練習(xí)，總結(jié)反思知識大PK（鞏固練習(xí)）1.單項(xiàng)選擇題。（1）下列哪位生物學(xué)家在豌豆雜交實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律（ ）。A.達(dá)爾文 B.孟德爾 C.袁隆平 D.林奈（2）一個人是有耳垂還是無耳垂，決定于這個人的（ ）。A.基因組成 B.染色體組成C.DNA組成 D.蛋白質(zhì)組成2.填空題。小明對家庭成員性狀進(jìn)行調(diào)查時，發(fā)現(xiàn)自己無酒窩，而他父母都有酒窩。據(jù)此分析回答問題。（1）一般情況下，控制性狀的基因有顯性基因和隱性基因之分，那么有酒窩基為 ，無酒窩基因?yàn)?。 （填顯性基因隱性基因）（2）若用A表示顯性基因，a表示隱性基因，那么小明的基因型為 。（3）控制小明無酒窩的基因一個來自 ，一個來自 。3.判斷題。（1）隱性性狀是指不能表現(xiàn)出來的性狀。 （ ）（2）能夠遺傳的性狀都是顯性性狀。 （ ）（3）基因型不同的生物體，其表現(xiàn)型有可能相同。 （ ）環(huán)節(jié)五：課堂小結(jié)通過師生問答的方式復(fù)習(xí)本節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（1）說出一對等位基因（2）表現(xiàn)型與基因型的關(guān)系板書設(shè)計第3