農(nóng)村幼兒教育發(fā)展現(xiàn)狀與對策.doc

教學(xué)資料范本農(nóng)村幼兒教育發(fā)展現(xiàn)狀與對策編 輯：_時 間：_內(nèi)容提要：幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分、發(fā)展幼兒教育對于促進(jìn)兒童身心全面健康發(fā)展、提高國民整體素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)具有重要意義。目前我國幼兒教育總體水平不高、地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間發(fā)展不平衡、與經(jīng)濟(jì)、社會、教育的發(fā)展和人民群眾日益增長的需求還不相適應(yīng)、農(nóng)村幼教事業(yè)還存在著辦園條件簡陋、“小學(xué)化”“保姆式”現(xiàn)象嚴(yán)重等問題。切實(shí)提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量、是我們當(dāng)前面臨的首要任務(wù)。（一） 完善幼兒教育管理體制和機(jī)制、切實(shí)履行政府職責(zé)。幼兒教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)、普及幼兒教育是一項(xiàng)規(guī)模浩大的工程、需要全社會力量而為之、單靠社會團(tuán)體和個人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。幼兒教育和其它義務(wù)教育一樣、其辦學(xué)主體應(yīng)是各級政府。在國務(wù)院關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見中明確指出：縣級人民政府負(fù)責(zé)本行政區(qū)域幼兒教育的規(guī)劃、布局調(diào)整、公辦幼兒園的建設(shè)和各類幼兒園的管理；鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府承擔(dān)發(fā)展農(nóng)村幼兒教育的責(zé)任、負(fù)責(zé)舉辦鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心幼兒園、籌措經(jīng)費(fèi)、改善辦園條件。目前我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐較快、群眾對下一代的早期教育意識進(jìn)一步增強(qiáng)、越來越多的家長選擇讓孩子盡早走進(jìn)幼兒園、接受系統(tǒng)、正規(guī)的幼兒教育、因此幼兒園生源呈逐年上升趨勢。但我鎮(zhèn)幼兒園的發(fā)展現(xiàn)狀又不能滿足幼兒的入園需要、一方面校舍陳舊、幼兒活動場地狹小、存在不少安全隱患；另一方面、體現(xiàn)在教師的培訓(xùn)提高機(jī)制不完善、教師專業(yè)素質(zhì)提高缺乏保障、于是在二者之間就產(chǎn)生了明顯的供求矛盾。如我鎮(zhèn)中心幼兒園共四個班、平均每班的幼兒就達(dá)到了五十人左右、多的一個班有七八十名幼兒、不僅孩子的活動受到了限制、教師開展教學(xué)活動也很吃力、教育教學(xué)質(zhì)量難以得到保證。雖然明知這樣的班額是有背于教育要求的、但沒有擴(kuò)建幼兒園的經(jīng)費(fèi)、暫時只能維持現(xiàn)狀。如果政府能切實(shí)履行職責(zé)、在加大幼兒教育投入方面加以重視、把發(fā)展幼兒教育當(dāng)成一件“功在當(dāng)代、利在千秋”的事情來對待、農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量的提高才會有堅定的物質(zhì)保障。同時還要積極動員和組織各方面的力量、增加對農(nóng)村幼兒教育的投入、探索多種形式、多種渠道吸納社會資金的路子、以不斷提高辦園水平。目前、各地的希望小學(xué)已又快又好地發(fā)展起來了、如果能用辦希望小學(xué)的方法來支援農(nóng)村幼兒園、相信同樣會為一方百姓造福。（二） 轉(zhuǎn)變教育觀念、樹立“以人為本”的思想。幼兒園教育綱要中指出：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利、尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)、以游戲?yàn)榛净顒?、保教并重、關(guān)注個別差異、促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展?！比欢?、近幾年來、隨著幼教改革的不斷深入、小作坊式的私立幼兒園在我鎮(zhèn)相繼辦起了好幾家。他們名義上主要以幼兒學(xué)前班為主、但實(shí)際操作中卻以小學(xué)低年級課程為主、主要教幼兒寫字、數(shù)數(shù)、做加減法、這種“小學(xué)化”的教學(xué)很受農(nóng)村的幼兒家長歡迎。許多孩子在公辦幼兒園就讀的家長、也要求教師教幼兒寫字、做算術(shù)題、甚至以孩