2019春西師大版數(shù)學(xué)六下《概率》word教案1.doc

2019春西師大版數(shù)學(xué)六下概率word教案1【教學(xué)內(nèi)容】教科書第119120頁例2和第121頁課堂活動，練習(xí)二十三的第57題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1通過復(fù)習(xí)使同學(xué)們能進(jìn)一步熟練地判斷簡單事件發(fā)生的可能性。2通過復(fù)習(xí)使同學(xué)們能熟練地用分?jǐn)?shù)表示事件發(fā)生的概率，并且會用概率的思維去觀察、分析和解釋生活中的現(xiàn)象。3通過復(fù)習(xí)使同學(xué)們進(jìn)一步感受、了解數(shù)學(xué)在生活中的實際應(yīng)用，以提高同學(xué)們學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入教師：在老師的盒子里有5個球，從中摸出1個球，如果摸到的球是紅色就可獲得獎品。你希望里面的球是些什么顏色，為什么？如果你是老師你會裝些什么顏色的球？為什么？剛才的活動涉及我們學(xué)過的什么知識？這節(jié)課我們一起來復(fù)習(xí)“可能性”。板書課題：概率復(fù)習(xí)。點評：利用摸球創(chuàng)設(shè)游戲情境，提供學(xué)習(xí)資料，很好地激發(fā)學(xué)生整理復(fù)習(xí)的興趣。二、回顧整理有關(guān)可能性的知識（1）教師：有關(guān)可能性的知識你還記得哪些？請在小組內(nèi)交流。（2）請學(xué)生匯報，并請其他同學(xué)補(bǔ)充。學(xué)生：事件發(fā)生的可能性是有大小的。學(xué)生：有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。學(xué)生：有些事件的發(fā)生是一定的，有些事件的發(fā)生是有可能的，還有些事件的發(fā)生是不可能的。點評：讓學(xué)生自己先初步回憶整理有關(guān)概率的知識，讓教師能更好地了解本班學(xué)生的學(xué)情，為后面的復(fù)習(xí)找準(zhǔn)起點。三、教學(xué)例21復(fù)習(xí)體會簡單事件發(fā)生的三種可能性教師出示一副撲克，當(dāng)眾從中取走J，Q，K和大小王。教師：現(xiàn)在從中任抽一張，請你判斷下面事件發(fā)生的可能性。（1）抽到的牌上的數(shù)比11小。學(xué)生：一定發(fā)生，因為剩下的所有撲克點數(shù)都比11小。（2）抽到的牌是黑桃Q。學(xué)生：不可能發(fā)生，因為所有的Q都被拿走了。（3）抽到的牌是方塊2。學(xué)生：有可能發(fā)生，因為方塊2還在老師手中。2復(fù)習(xí)體會事件發(fā)生的可能性有多少種教師：從老師手中的撲克中任意抽取一張，會有哪些可能的結(jié)果呢？教師：按照花色分有黑桃、紅桃、方塊和梅花四種可能性。教師：按照數(shù)字分有1到10共十種可能性。3用分?jǐn)?shù)表示事件發(fā)生的概率教師：抽到各種牌的可能性究竟是多少呢？請大家獨(dú)立完成第120頁“算一算”的5道題。學(xué)生獨(dú)立完成之后全班交流。學(xué)生：抽到黑桃的可能性是14，因為一共只有四種花色的撲克；還可以這樣理解，一共有40張撲克，其中有10張黑桃，所有抽到黑桃的可能性是14。學(xué)生：抽到5的可能性是110，因為按照數(shù)字分只有1到10這10種可能，5占其中的一種，所以抽到5的可能性是110；也可以這樣理解，40張撲克中有4張5，抽到5的可能性是110。學(xué)生：抽到梅花A的可能性是140，因為在40張撲克中只有1張梅花A。學(xué)生：抽到A和抽到梅花A的可能性不一樣大，因為抽到A的可能性是110，抽到梅花A的可能性是140。學(xué)生：在40張牌中任意抽1張抽到5的可能性是110，在10張黑桃中任意抽1張抽到5的可能性也是110。點評：在游戲活動中，復(fù)習(xí)有關(guān)可能性的知識，建立了比較系統(tǒng)、全面的知識結(jié)構(gòu)，同時在解決問題的過程中培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、分析能力。四、完成課堂活動（1）學(xué)生獨(dú)立完成，如果有困難可以先讓學(xué)生說一說1到20的奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)分別是哪些？（2）集體交流。學(xué)生：摸到奇數(shù)的可能性是12，摸到偶數(shù)的可能性是12，摸到質(zhì)數(shù)的可能性是25，摸到合數(shù)的可能性是1120。五、全課小結(jié)教師：通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)有什么收獲？有什么疑問？有什么要提醒大家需注意的地方？六、課堂練習(xí)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)二十三的第5，6，7題。全課總評：在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中，通過玩摸球、摸牌這兩個游戲，緊緊圍繞“可能性”這個主題展開整理復(fù)習(xí)，教學(xué)目標(biāo)十分明確，重點突出，環(huán)節(jié)緊湊，系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)了有關(guān)“可能性”的知識，同時注重問題設(shè)計和問題實施的有效性。附送：2019春西師大版數(shù)學(xué)六下百分率word教案教學(xué)內(nèi)容：西南師大版小學(xué)數(shù)學(xué)十二冊第3頁例2。教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生進(jìn)一步理解百分率的意義，掌握百分率的求法，能正確地，熟練地解答百分率的應(yīng)用題。2.初步滲透概率統(tǒng)計思想。3.培養(yǎng)學(xué)生的比較、分析、綜合能力和應(yīng)用意識。教學(xué)重難點：理解百分率的意義。教學(xué)方法：引導(dǎo)自學(xué)法預(yù)習(xí)提示：預(yù)習(xí)教科書例2，回答下列問題：1 什么是出勤率？2 怎樣計算各個年級的出勤率？哪個年級的出勤率高？3 兩個年級缺勤人數(shù)相同，為什么六年級的出勤率高？合格率，成活率，出油率分別表示什么意思？你還知道哪些百分率？這些百分率能大于100嗎？能等于100嗎？為什么？教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)題：1 李師傅一天生產(chǎn)了200個零件，經(jīng)檢驗合格的有198個，合格的零件個數(shù)占零件總個數(shù)的百分之幾？2 某縣種子推廣站，用300粒玉米種子做發(fā)芽試驗，結(jié)果發(fā)芽的種子有288粒，發(fā)芽種子數(shù)占試驗種子總數(shù)的百分之幾？3 百分?jǐn)?shù)的意義是什么？百分是通常也叫做什么？（百分比或百分率）二、談話導(dǎo)入： 百分率在日常生活與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用，如剛才第1題算出的李師傅合格產(chǎn)品百分比是99%，可以說他的產(chǎn)品合格率是99%，第2題算出的百分比是96%，可以說試驗種子的發(fā)芽率為96%等等，今天我們就來解決有關(guān)百分率的問題。板書課題：解決問題三、新授： 1教學(xué)例2 出示例2 比較兩個年級天的出勤率年級應(yīng)到人數(shù)實到人數(shù)五年級10096六年級200196（1） 分小組合作學(xué)習(xí) 通過學(xué)生討論、交流后回答下列問題。 什么是出勤率？ 怎樣計算各年級的出勤率？誰的出勤率高？ 兩個年級缺勤人數(shù)相同，為什么六年級的出勤率高一些？ （2）全班交流匯報 出勤率就是實到人數(shù)與應(yīng)到人數(shù)的百分比，即實到人數(shù)占應(yīng)到人數(shù)的百分之幾？關(guān)系式 ：實到人數(shù)應(yīng)到人數(shù)=出勤率。學(xué)生演板：五年級： 96100=96六年級： 196200=98因為98%96%，所以六年級的出勤率高些。為什么六年級的出勤率要高些？老師強(qiáng)調(diào)單位“1”不同。2.說一說在日常生活中，這樣百分率的計算還很多，你還知道哪些百分率？分別表示什么意思？（合格率、成功率、出勤率、命中率、缺席率、升學(xué)率）學(xué)生全班交流匯報，教師板書3說一說。發(fā)芽率、出粉，合格率，這些百分率能大于100%嗎？能等于100%嗎？為什么？四、課堂活動：完成課堂活動的習(xí)題。五、課后檢測：1.填空：求考試成績及格率是求（ ）占（ ）的百分之幾，單位“1”是（ ）。求小麥的出粉率是由（ ）占（ ）的百分之幾？單位“1”是（ ）出勤率99%表示（ ）的99%。合格率98%表示( )的98%2.解決問題。（1） 一個車間有職工200人，元月