幼兒園中班教案《板凳謠》含反思.doc_第1頁
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幼兒園中班教案板凳謠含反思中班教案板凳謠含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒理解童謠內(nèi)容，并背誦童謠，教幼兒學(xué)習(xí)童謠正確的發(fā)音。注意“乖（guai）” “歪（wei）”“球(qiu)”“猴（hou）”等易發(fā)錯(cuò)音的字，鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動，快來看看幼兒園中班板凳謠含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)1. 教幼兒學(xué)習(xí)童謠正確的發(fā)音。注意“乖（guai）” “歪（wei）”“球(qiu)”“猴（hou）”等易發(fā)錯(cuò)音的字。2. 幫助幼兒理解童謠內(nèi)容，并背誦童謠。3.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。4. 能簡單復(fù)述童謠。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)幼兒的正確發(fā)音。乖（guai)歪“（wai) 球（qiu） 猴（hou)和理解童謠的內(nèi)容?；顒訙?zhǔn)備1. 圖片：板凳、小朋友、小猴、熊貓、白鵝圖片各一張；背景圖一幅：與童謠內(nèi)容有關(guān)的運(yùn)動場景。2. 幼兒用書?；顒舆^程1. 引導(dǎo)幼兒欣賞童謠，感知其趣味性。（1） 教師出示小板凳圖片。教師:“這是什么？下面請大家聽老師念一首關(guān)于板凳的童謠。”（2） 教師一邊念童謠，一邊粘貼圖片，幼兒邊看圖片邊傾聽。幼兒通過與教師的互問互答，逐步理解童謠的內(nèi)容。教師: 板凳上坐著誰？它們出來干什么？2引導(dǎo)幼兒學(xué)念童謠。（1）教師操作圖片，幼兒看圖跟著念。(2) 幼兒集體念、分組念。根據(jù)幼兒朗誦的情況，可適當(dāng)加快朗誦速度，提高幼兒對朗誦的興趣。附童謠板凳謠板凳板凳歪歪，上面坐著乖乖；乖乖出來踢球，上面坐著小猴；小猴出來賽跑，上面坐著熊貓；熊貓出來拔河，上面坐著白鵝；白鵝參加拉拉隊(duì)，大家來開運(yùn)動會。教學(xué)反思通過活動讓幼兒很好的掌握了乖、歪、球、猴的正確發(fā)音。幼兒也很好的理解了童謠的內(nèi)容并且能很熟練地背誦童謠。幼兒第一次接觸童謠的時(shí)候還是很感興趣的，每說到一個(gè)動物在干什么的時(shí)候他們都能很完整的回答出來、總體來說我還是很滿意的。唯一不足的是我對幼兒的心理還是很不了解。需要更加

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