氣體的制取專題復習教學設計.doc

氣體的制取專題復習教學設計 教學目標：1知識與技能（1）學會根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇氣體發(fā)生裝置；（2）學會根據(jù)氣體性質(zhì)選擇氣體收集裝置；（3）掌握實驗室制取氧氣、二氧化碳的發(fā)生和收集裝置。2過程與方法（1）通過對基礎知識的復習，培養(yǎng)學生分析問題，探索問題和靈活運用知識的能力；（2）通過對知識的拓展，拓寬學生的知識面，培養(yǎng)學生綜合分析、解決問題的能力。3情感態(tài)度與價值觀（1）培養(yǎng)學生交流，合作學習的良好習慣；（2）培養(yǎng)學生實事求是，運用科學的原理解決問題的良好的科學素養(yǎng)；（3）通過學習中找規(guī)律，規(guī)律中體驗成功，進而體會到化學學習的樂趣。教學重點：氣體制備的思路和方法。教學難點：氣體制取裝置的選擇。教學方法：討論、交流、歸納、練習教具準備：活頁練習、幻燈片教學過程：【導入】大家都知道，化學是一門以實驗為基礎的學科，在中考當中化學實驗是一個很重要的內(nèi)容。通過對中考試卷的分析，我們發(fā)現(xiàn)中考當中的化學實驗主要分為兩類，一類是科學探究實驗，另一類就是常見氣體的制備。今天這節(jié)課我們就來研究常見氣體的制取和收集?！締栴}】首先請大家回憶一下我們在初中化學中已學習了哪些常見氣體的實驗室制法？【練習】你知道O2、CO2的實驗室制法嗎（用化學方程式表示）？看誰寫得又快又正確?！具^渡】我們知道了制取這2種氣體的原理，我們還需要知道制取這2種氣體的裝置。【問題】氣體制取的發(fā)生裝置有幾種類型？如何選擇氣體的發(fā)生裝置？一、氣體的發(fā)生裝置的選擇1.選擇氣體發(fā)生裝置的依據(jù)：根據(jù)反應物狀態(tài)和反應條件2. 常見氣體發(fā)生裝置的基本類型:A.固體反應物（加熱）B.固液反應物（不加熱）【練習】我這里有兩種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置，大家覺得這兩種裝置應該分別用來制取哪些氣體？發(fā)生裝置實例適用范圍【講述】第一種裝置：反應物為固體，反應時需加熱，簡稱“固固加熱型”。第二種裝置：反應物為固體與液體，反應時不需加熱，簡稱“固液不加熱型”?！疽?guī)律應用】1.實驗室用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷（CH4)氣體，制甲烷時，氣體發(fā)生裝置應選用右圖中的 裝置。實驗室制H2S氣體的反應原理為： FeS(固體）+2HClFeCl2+H2S。制H2S氣體時，氣體發(fā)生裝置應選用右圖的 裝置。【裝置改進】2如果在用如圖所示的裝置制取氣體時，氣體收集的量還沒有達到要求反應就已經(jīng)停止（固體有剩余），該怎么辦？思考，討論，改進出如下裝置，并歸納出這兩套裝置分別有哪些優(yōu)缺點?！具^渡】前面我們所研究的是氣體的發(fā)生裝置。我們不光要知道氣體的發(fā)生裝置，還要知道氣體如何收集。請問我們現(xiàn)在學過了哪幾種氣體收集裝置？【問題】氣體的收集裝置有幾種類型？根據(jù)什么原則選擇有關裝置？二、氣體收集裝置的選擇1選擇氣體收集裝置的依據(jù)氣體的密度（與空氣相比）氣體的溶解性、是否與水反應等2.氣體收集裝置 A.排水法：難溶或不易溶于水、不與水反應；B.向上排空氣法：密度比空氣大；C.向下排空氣法：密度比空氣小。【練習】3下圖是改進后的氣體收集裝置，請思考后回答：（1）用A裝置收集氫氣，氣體應從 端通入，進入后在集氣瓶 （填“上部”或“下部”）開始聚集，將空氣從 排出。（2）用A裝置收集氧氣，氣體應從 端通入，進入后在集氣瓶 （填“上部”或“下部”）開始聚集，將空氣從 排出。（3）如果是用B或C裝置收集氣體呢？【問題】如何檢查裝置的氣密性？【練習】4安裝右圖制取氣體的簡易裝置時應注意什么？長頸漏斗的下端需 ，形成液封，插入錐形瓶中的導管不宜過長，以便錐形瓶中的氣體完全排出。在使用裝置前要先 ，方法是先從長頸漏斗中加入 ，使長頸漏斗的下端管口 ，夾緊 ，再加入 ，停止加 后，長頸漏斗中與錐形瓶中液面差（即水柱高度） ，說明該裝置氣密性良好?！眷柟叹毩曋睋糁锌肌?實驗室用KMnO4制取O2，并用排水法收集，其正確的操作順序是 熄滅酒精燈，停止加熱 加熱并收集氣體 拆卸并刷洗儀器 將導管移出水槽 裝入藥品，固定裝置 連接儀器檢查氣密性6小亮同學設計右圖裝置來制取并收集氣體，你認為他能制得的氣體是（ ）A用KMnO4粉末制取O2 B用Zn和稀硫酸制取H2 C用石灰石和稀鹽酸制取CO27實驗室用雙氧水催化分解制氧氣和用大理石與鹽酸反應制二氧化碳相比較，下列說法中不正確的是（ ） A反應都不需要加熱 B反應原理都是分解反應C前者用排水法收集后者只能用排空氣法收集 D所用藥品的狀態(tài)完全相同8如何對收集的氣體進行檢驗和驗滿？O2：檢驗 ，驗滿 ；CO2：檢驗 ，驗滿 。9下圖是實驗室中用于制取和收集氣體的裝置圖。（1）寫出儀器a、b的名稱,a是 ；b是 。（2）若用B裝置制氧氣，反應的化學方程式是 。（3）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷。制取甲烷的發(fā)生裝置應選擇_ （填裝置編號，下同），收集裝置應選_ _；請寫出甲烷完全燃燒的化學方_。（4）用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置選擇 （填序號，下同），反應的化學方程式是 ，用C裝置收集氧氣的依據(jù)是_。（5）實驗室制取二氧化碳，應選用的發(fā)生裝置是 ，收集裝置選擇 。反應的化學方程式是 。（6）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實驗室用電石（固體）與水反應制取乙炔。你認為制取乙炔應選擇的發(fā)生裝置是 ；收集裝置是 ?！究偨Y(jié)】引導學生對本課所學內(nèi)容進行歸納、總結(jié)。【作業(yè)】復習指南叢書化學 P65 第20、21題附：板書設計氣體的制取專題復習一、氣體的發(fā)生裝置的選擇1.選擇氣體發(fā)生裝置的依據(jù)：根據(jù)反應物狀態(tài)和反應條件2.常見氣體發(fā)生裝置的基本類型:A.固體反應物（加熱）B.固液反應物（不