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山美版四年級下品社教案第 39 頁 共 39 頁單元目標：（一）知識與技能：1、知道地球的形狀和大小。知道七大洲、四大洋的名稱、位置。2、認識地球儀，了解世界的海陸分布以及比例。了解地球表面主要陸地地形的種類和基本特征。3、知道我國的地理位置、地形狀況、領土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃。4、知道臺灣是我國不可分割的一部分，祖國的領土神圣不可侵犯。5、知道首都北京的地理位置，知道北京是我國的政治文化中心和國際交往中心，是國家最高權(quán)力機關所在地。6、知道我國是有幾千年歷史的文明古國。能通過多種途徑搜集有關中華民族對世界文明做出重大貢獻的資料。（二）過程與方法：1、在認識地球儀的過程中體會世界的海陸分布以及比例，認識地球表面主要陸地地形的種類和基本特征。2、利用地圖和地球儀，簡單了解我國的主要鄰國。3、在看地圖的過程中學會讀中國行政區(qū)劃圖、中國地形圖。4、通過觀看資料片、風景照片，知道北京的一些名勝古跡和著名建筑，了解北京的變化。嘗試利用多種探究方式了解北京。5、在學習的過程中了解中華民族對世界文明的重大貢獻。（三）態(tài)度情感價值觀：1、培養(yǎng)學生初步探究地球儀的意識，讓學生在認識地球儀的基礎上自主學習地理知識。2、讓學生初步樹立“人類只有一個地球”的意識，懂得要保護地球。3、讓學生充分了解中國是世界的一部分，體會中國在世界中的地位。4、在學中體會祖國地域遼闊，初步培養(yǎng)學生熱愛祖國國土的情感。5、通過讓學生體會北京在我國政治文化中的重要地位，培養(yǎng)學生熱愛首都的情感，進一步增強民族自豪感和自信心。6、感受中華民族對世界文名的重大貢獻，萌發(fā)民族自豪感和自信心。一、藍色的星球課題藍色的星球課型新授課課時第一課時活動目標（一）知識與技能1、知道地球的形狀和大小。知道七大洲、四大洋的名稱、位置。2、認識地球儀，了解世界的海陸分布以及比例。了解地球表面主要陸地地形的種類和基本特征。（二）過程與方法在認識地球儀的過程中體會世界的海陸分布以及比例，認識地球表面主要陸地地形的種類和基本特征。（三）情感態(tài)度價值觀 1、培養(yǎng)學生初步探究地球儀的意識，讓學生在認識地球儀的基礎上自主學習地理知識。2、讓學生初步樹立“人類只有一個地球”的意識，懂得要保護地球。激發(fā)學生保護現(xiàn)有生存環(huán)境的熱情。課前準備教師準備1、課前搜集地球、七大洲、四大洋的概況2、準備地球儀、地圖。學生準備課前搜集有關地球的圖片、文字資料。收獲卡活 動 過 程環(huán)節(jié)設計及教師指導活動學生活動設計目的一、小小討論會（一）談話導入同學們，課前老師讓大家搜集有關地球的資料，你們有什么收獲啊？（二）組織學生交流剛才的幾位同學都談了自己的收獲，還有很多同學也想說，現(xiàn)在請大家在小組里說說你的收獲吧。（三）教師巡視二、認識地球儀（一）小結(jié)啟發(fā)1、同學們談到了自己的收獲，說明大家對地球有了一個初步的認識，老師這里也有一些關于地球的圖片,請同學們仔細觀察（教師出示圖片或者資料片）2、看到這些，你有什么感受？聯(lián)系學生話題，進行課題的導入：對，大家看到了很多的藍色，我的地球就是一個藍色的星球（板書課題）（二）認識地球儀1、教師出示地球儀：這就是地球的模型地球儀，在它上面透露了很多信息。2、組織學生結(jié)合自己的收獲觀察地球儀。 （三）引導學生交流（四）答“記者”問1、通過剛才的學習觀察，相信同學們一定有很多問題要問，現(xiàn)在我們就來一場“新聞發(fā)布會”，同學們就是“小記者”，老師可以回答你的問題。2、教師與學生互動（一）個別學生談自己的收獲。（二）在小組中交流收獲。學生仔細觀察圖片，談自己的體會。學生觀察地球儀學生同位交流在觀察中的發(fā)現(xiàn)，然后在班級中進行交流?；顒娱_始：學生提問，相互討論交流，請同學或老師幫助解答進行總結(jié).通過學生交流自己搜集的資料，對地球有一個初步的認識，培養(yǎng)學生逐步養(yǎng)成互相交流學習成果的好習慣。結(jié)合學生對地球的初步認識，利用地球儀，幫助學生學會探究學習。讓學生利用自己身邊的資料，嘗試探究學習，培養(yǎng)他們的探究能力。通過讓學生扮演記者的角色，讓他們提出自己想三、引導學生進行搜索（一）教師引導：同學們地球上也有海洋和陸地之分，你能找出來嗎？（二）教師提出名稱，學生尋找，請找出太平洋，你還能找到哪些海洋？哪些洲？（三）提示學生邊尋找邊記錄，完成教材第三頁內(nèi)容。四、引導學生自學（一）談話激趣同學們，在地球儀上有許多不同顏色的地方，它們代表著地球的不同地形，你們想不想通過自己的力量掌握這些知識呢？大家可以自學書第四頁的知識，如果有問題，可以在小組中尋求幫助。（二）教師巡視五、組織學生交流（一）小結(jié)：這節(jié)課，同學們一起去地球儀上進行了探險活動，你們在這節(jié)課獲得了哪些知識？（二）根據(jù)學生的發(fā)言，加以點撥六、啟發(fā)質(zhì)疑我們經(jīng)常聽到：我們只有一個地球，這句話預示了什么？究竟我們能不能在別的星球生活呢？請同學們查找資料，下節(jié)課我們將開一個討論會，請大家做好準備。在地球儀上尋找海洋、陸地根據(jù)教師的提示尋找海洋、陸地。進行記錄 學生自學 在自學的基礎上進行交流 利用收獲卡，記錄后談自己的收獲問的問題，學會有目的學習。學生觀察地球儀后讓學生搜索七大洲、四大洋，加深學生的印象。讓學生嘗試自學教材第四頁關于陸地地形的知識，培養(yǎng)學生的自學能力。通過交流自己學會的知識，加深印象，互相啟發(fā)，點燃學生的探究熱情。通過教師的問題，布置探究作業(yè)，為下節(jié)課做準備。一、藍色的星球 課題藍色的星球課型新授課課時第二課時活動目標（一）知識與技能 1、知道地球的形狀和大小。知道七大洲、四大洋的名稱、位置。2、認識地球儀，了解世界的海陸分布以及比例。了解地球表面主要陸地地形的種類和基本特征。（二）過程與方法在認識地球儀的過程中體會世界的海陸分布以及比例，認識地球表面主要陸地地形的種類和基本特征。（三）情感態(tài)度價值觀 1、培養(yǎng)學生初步探究地球儀的意識，讓學生在認識地球儀的基礎上自主學習地理知識。2、讓學生初步樹立“人類只有一個地球”的意識，懂得要保護地球。激發(fā)學生保護現(xiàn)有生存環(huán)境的熱情。課前準備教師準備1、課前搜集環(huán)境保護的資料。2、準備地球儀、地圖。學生準備課前搜集有關地球生存環(huán)境以及其他星球的資料?；?動 過 程 活動過程基本環(huán)節(jié)教師指導活動學生活動設計目的一、地球知識知多少一、組織活動（一）談話導入同學們，上節(jié)課我們一起去地球探險，你都知道了哪些地球的相關知識？（二）教師組織學生回答 一、交流活動（一）個別學生談自己的收獲。（二）在小組中交流收獲。通過活動鞏固上節(jié)課所學的知識，加深學生的印象。二、小小討論會二、引導學生討論（一）談話導入我們經(jīng)常聽到這樣一句話：人類只有一個地球，究竟我們能不能在別的星球生活呢？現(xiàn)在我們就可以討論一下。（二）組織學生進行討論發(fā)言二、討論活動（一）個別學生談自己的見解。（二）在小組中交流收獲。通過學生交流自己搜集的資料，討論總結(jié)出“人類只有一個地球”的概念。三、展示資料片三、放資料，進行小結(jié)（一）展示資料在太陽系中還有九大行星，我們?nèi)祟愐苍粩嗵剿髟谶@些星球上生活的可能。（二）小結(jié)但是經(jīng)過無數(shù)的搜索，在以地球為中心的40億千米的范圍內(nèi)還沒有找到適合人類居住的第二個星球。（三）過渡：但是我們?nèi)祟愂窃鯓幼龅哪兀空故救祟惼茐纳鷳B(tài)環(huán)境的資料。三、感悟（一）觀看資料（二）進行感悟，體會人類只有一個地球這個事實。（三）學生談體會通過展示資料片，讓學生感悟地球的重要性，得出準確結(jié)論，滲透保護生態(tài)資源的內(nèi)容。 四、地球寄語活動一：環(huán)保小衛(wèi)士四、組織學生交流（一）教師引導：看到了這些資料，你有什么想說的嗎？（二）巡視學生的交流情況四、學生交流利用活動，讓學生加強環(huán)保意識，為環(huán)境保護出一點力量。五、我還想五、深化感知（一）同學們既然知道了這種情況，你認為應該怎么做？（二）有了想法固然很好，但是我們的能力有限，那我們應該怎么做呢？（三）地球就是我們?nèi)祟惖纳嬷福阌惺裁丛捪雽λf嗎？五、學生在交流中探討環(huán)保方法通過拓展性問題，培養(yǎng)學生探索宇宙的興趣。六、地球寄語六、啟發(fā)拓展在我們生存的宇宙中還有各種各樣的星球、你們愿意在其中遨游嗎？通過你們搜集資料就能做到，加油。六、參與活動（一）愛心寄語（二）發(fā)出倡議（三）填寫教材第六頁七、課堂小結(jié) 學習本節(jié)課后，你有什么感想？七、學生談談自己學習后的體會二、東方雄雞課題東方雄雞課型新授課課時第一課時活動目標知識與技能 1、知道我國的地理位置,地形狀況,領土面積,陸海疆域,行政區(qū)劃.2、知道臺灣是我國不可分割的一部分,祖國的領土神圣不可侵犯.3.簡單了解我國的主要領國.4.學會讀 中國行政區(qū)劃圖中國地形圖.5.體會中國在世界中,是世界的一部分.6.體會祖國地域遼闊,初步培養(yǎng)熱愛國土的情感.課前準備教師準備1、課前搜集有關中國地形的圖片,文字等.2、準備地球儀、地圖。學生準備課前搜集有關地球的圖片、文字資料。收獲卡活動過程基本環(huán)節(jié)教師指導活動學生活動設計目的一、活動準備組織活動（一）談話導入同學們中國位于世界的東方,人們常把中國稱做東方雄雞 ,這是為什么?板書課題一、交流活動（一）個別學生談自己的課前探究。（二）在小組中交流收獲。通過自己的了解,交流對中國地圖有一個初步的認識. 初步的認識，培養(yǎng)學生逐步養(yǎng)成 二、我的研究（一）認識地球儀活動一：你說我說活動二：我的研究（二）組織學生交流剛才的幾位同學都談了自己的課前研究，還有很多同學也想說，現(xiàn)在請大家在小組里說說你的課前研究吧。（三）教師巡視二、認識中國行政區(qū)劃圖,（一）小結(jié)啟發(fā)1、同學們課前搜集有關地圖的資料,自有多少有了一點收獲，說明大家對中國地圖有了一個初步的認識，老師這里也有一些關于中國地形的有關圖片,請同學們仔細觀察.（教師出示圖片或者資料片）2、看到這些圖片，你覺得中國的地圖像什么?在世界的什么位置?聯(lián)系學生話題，進行課題的導入：學生多數(shù)已了解地圖的形狀位置,老師直接引入課題:東方雄雞(板書課題）（二）認識地圖1、教師出示地球儀：這就是地球的模型地球儀，二、感知交流（一）仔細觀察圖片。（二）談體會。（三）觀察中國地圖（四）小組交流?；ハ嘟涣鲗W習成果的好習慣。結(jié)合學生對中國地圖的初步認識，利用自己收集的資料進行探究學習。讓學生根據(jù)自己了解的知識觀察發(fā)現(xiàn)地圖的形狀,利用自己身邊的資嘗試探究學習，培養(yǎng)他們的探究能力，活動三：認識尋找省級行政區(qū)（三）游戲活動四.游戲激趣3組織學生看中國行政區(qū)劃圖,在地圖上找出各省的名稱,知道它們的位置,它的版圖像什么?4組織學生結(jié)合自己的搜集的資料說說一共有多少個省級行政區(qū)?在地圖上數(shù)一數(shù).5利用書上的資料卡說說你對臺灣的認識,6結(jié)合學生的討論老師對臺灣的大體情況總結(jié).(讀資料臺灣的歷史)7利用手中的地圖相互說一說自己都知道哪幾個省級行政區(qū)。(三)游戲活動1.學生自己看圖找我國的鄰國.2.翻牌游戲.(將朝鮮.韓國等21個鄰國的名稱牌反放,學生指牌說出國名,答對即可翻牌,比一比誰答的又多又準確.(教師巡視)3.出示行政圖,指著臺灣讓學生探討:臺灣是中國不可分割的一部分.三、活動開始（一）學生看地圖（二）進行交流討論.(三)朗讀資料卡及自己搜集的有關臺灣的資料(四)學生一起交流臺灣問題(五)小組互相提問四.游戲活動(一)學生自己看地圖(二)學生分組游戲通過讓學生自己尋找省級行政區(qū),了解祖國的各地的地理位置和版圖輪廓,讓他們提出自己想問的問題，學會有目的學習。學生觀察34個省級行政區(qū)。讓學生玩自己手中的中國地圖,遵循學生的認知特點,使孩子在玩拼圖游戲中,鞏固知識.通過游戲增強學生對祖國疆域的認識,激發(fā)學生的學習熱情和興趣 五.拓展準備六、小結(jié)教師小結(jié):臺灣自古以來就是中國的領土,神圣不可侵犯,早日實現(xiàn)兩岸統(tǒng)一,是海峽兩岸人民的共同心愿.1.四人合作游戲,拼中國行政區(qū)圖,比一比哪個小組拼的又快又好.2.學習拍手歌這節(jié)課，老師和同學們一起學習了中國地圖,知道了省級行政區(qū),希望同學們根據(jù)自己的資料和老師講的課后復習.通過今天的學習你知道了什么?感受到了什么?同位討論一下.除了我們今天學的內(nèi)容,我國的地形還有哪些特點呢?希望同學們準備有關資料,為下節(jié)課做好準備.五、學生小組討論六.學生交流體會七,學生朗讀八.、學生整理自己的資料.通過四人合作游戲深化認識,通過教師的問題，布置探究作業(yè)，為下節(jié)課做準備。二、東方雄雞 課題東方雄雞課型新授課課時第二課時活動目標知識與技能 1、知道我國的地理位置,地形狀況,領土面積,陸海疆域,行政區(qū)劃.2、知道臺灣是我國不可分割的一部分,祖國的領土神圣不可侵犯.3.簡單了解我國的主要領國.4.學會讀 中國行政區(qū)劃圖中國地形圖.5.體會中國在世界中,是世界的一部分.6.體會祖國地域遼闊,初步培養(yǎng)熱愛國土的情感.課前準備教師1、課前搜集有關地形的資料。2、準備地圖。學生課前搜集有關地行及自己家鄉(xiāng)地形的資料。活動過程基本環(huán)節(jié)教師指導活動學生活動設計目的一.我國地形知哪些二自主探究,豐富認識一、組織活動（一）談話導入同學們，上節(jié)課我們一起了解了中國的疆域和行政區(qū)劃,這節(jié)課我們再來探究中國的地形的相關識？二.1.說一說:我們的家鄉(xiāng)是哪種地形?你還到過哪些地方那里屬于哪種地形?一、交流活動（一）個別學生談自己的收獲。（二）在小組中交流收獲。二.(一)同位討論回答問題通過活動鞏固上節(jié)課所學的知識，加深學生的印象。通過自己查閱的有關資料深入了解我國的地形,加強學生的認識. 三、展示資料片四.小組活動比一比五拓展小結(jié)2.看一看學生相互看自己的資料圖片.三、放資料，進行小結(jié)（一）展示資料（二）小結(jié)教師指導學生認識(一)地圖上各種顏色所代表的海拔.西部棕黃色的區(qū)域代表海拔4000米以上,一般為高原和山地,中部淺黃色的區(qū)域代表海拔10002000米,一般為丘陵和山地,東部綠色區(qū)域代表海拔500米以下,一般為平原,(二)中國地形的主要類型有平原.高原.山地.丘陵.盆地.(三)我國地形特點為地勢西高東低,呈階梯狀分布.四.分小組比賽,比一比誰能找出中國四大高原,四大盆地,三大平原.五、今天我們學習了中國地形,希望同學們根據(jù)所學的知識和自己的有關資料認真復習,下節(jié)課我們將學習中國的心臟首都,希望同學們回去后查閱有關資料.三、交流討論活動（一）交流自己搜集的資料地形圖片,暢談體會,個別學生談自己的見解。（二）在小組中交流收獲。三、感悟（一）觀看資料（二）進行感悟，體會我國的地形特點.。（三）學生談體會四、學生比賽五、學生在交流感受六 做課后我的收獲通過展示資料片，讓學生了解祖國的地形特點,自己故鄉(xiāng)的地形特點.利用活動，讓學生加強對中國地形的認識利用最后小結(jié)讓學生回顧整理所學的知識通過拓展性問題，培養(yǎng)學生探索中國興趣。三、祖國的心臟課題祖國的心臟課型新授課課時第一課時活動目標1、知道首都北京的地理位置。2、知道北京市我國的政治文化中心和國際交往中心，是國家最高權(quán)力機關所在地。3、知道北京的一些名勝古跡和著名建筑，了解北京的變化。4、引導學生通過多種渠道，利用多種探究方式了解北京。5、體會北京在我國政治文化中的重要地位，培養(yǎng)熱愛首都的情感，進一步增強民族自豪感和自信心。課前準備教師1、課前搜集關于北京的各種簡要資料。2、準備地圖、圖片。學生課前搜集有關北京的圖片、文字資料。收獲卡活動過程基本環(huán)節(jié)教師指導活動學生活動設計目的一、你說我說談話導入：同學們，你知道我們國家的哪些大的城市呢？剛才好多同學提到了北京，誰能說說在你的印象中，北京是一個怎樣的城市？教師小結(jié)：北京是偉大祖國的首都，人們通常把北京比喻成為祖國的心臟。認識北京的地理位置：出示地圖同學們，下面，就讓我們從地圖上找到北京。學生自由交流學生自由交流學生們從地圖上查找北京的位置通過復習和交流，使學生了解北京是我們偉大祖國的首都，了解北京的重要性。 、討論會三、搜索整理（一）組織發(fā)動： 同學們課前都搜集到了許多資料，讓我們一起把這些資料展現(xiàn)給小組同學們吧。（二）教師巡視并作適當?shù)闹笇?。（三）初步展?同學們剛才在小組內(nèi)的討論時非常熱烈的，下面，我們請每一個小組派一個代表把你們小組的收獲交流一下。（四）教師小結(jié)、質(zhì)疑通過剛才的交流，老師發(fā)現(xiàn)，同學們在課前作了大量的工作，這是值得表揚的。不過，老師在鋼材的交流中也感到了一些混亂，誰也有同感？說說原因？（一）教師導入： 剛才有同學說我們沒有分門別類，往往這一組說了的，那一組還要說，存在重復的現(xiàn)象，下面，就讓我們來尋找一個方法來解決在小組內(nèi)互相交流。各小組選派代表進行全班交流。有同感的學生試著說說原因。學生紛紛說出自己的辦法。 充分調(diào)動學生的學習積極性，把他們課前搜集的資料作為補充教材來進行學習。使他們對北京的了解更加深入。同時培養(yǎng)學生資源共享的好習慣、好品質(zhì)。通過本次活動，引導學生了解資料初步的分類整理，培養(yǎng)他四、小小收獲臺這一問題。（二）組織活動那好，接下來就讓我們每個小組選擇自己最感興趣的問題，來分組研究整理，實現(xiàn)全班的資源共享。（三）教師巡視并作適當指導及方法的點撥，并給以重要資料的補充。（一）通過剛才的分類整理，同學們又有了許多收獲，就讓我們在小組內(nèi)交流一下自己的收獲，并說一說還可以從哪些方面來完善自己小組的資料。填好收獲卡（二）展示收獲卡學生按小組進行分類研究整理資料。小組內(nèi)互相交流，并填好收獲卡們的團隊合作意識。讓學生體驗收獲的喜悅，培養(yǎng)探究的興趣。三、祖國的心臟課題祖國的心臟課型新授課課時第二課時活動目標知識與技能1、知道首都北京的地理位置。2、知道北京市我國的政治文化中心和國際交往中心，是國家最高權(quán)力機關所在地。3、知道北京的一些名勝古跡和著名建筑，了解北京的變化。過程與方法引導學生通過多種渠道，利用多種探究方式了解北京。情感態(tài)度價值觀體會北京在我國政治文化中的重要地位，培養(yǎng)熱愛首都的情感，進一步增強民族自豪感和自信心。課前準備教師1、課前搜集關于北京的各種簡要資料。2、準備地圖、圖片。學生上一節(jié)課分類整理的關于北京的資料活動過程基本環(huán)節(jié)教師指導活動學生活動設計目的一、小展示，大舞臺（一）談話導入同學們，上節(jié)課我們一起分類整理得自己的資料，還有部分小組又在課下將自己的資料進行了補充，使自己的資料更加完美。下面，就讓我們用自己的方式展示給大家吧。學生們用自己的方式把自己整理的資料進行展示。通過活動鞏固上節(jié)課所學的知識，加深學生的印象。 二、你說、我說、大家說三、展想未來。（二）師生共同就資料及戰(zhàn)士的效果進行評價(三)評選出3-4個優(yōu)秀展示小組，并找出其中幾個成員談收集整理資料的收獲、體會。根據(jù)自己了解的情況，補充句子，說一說：（1）北京是一個 的城市。（2）北京的是世界上最 的。同學們，通過我們共同的努力，我們已經(jīng)對北京非常了解了，對于北京，你們還有什么想說；或者對于北京的未來，你們還有什么大膽的設想嗎？ 讓我們暢所欲言，共同“建設”美好燦爛的北京。根據(jù)展示的效果進行評價幾個學生根據(jù)自己的實際情況進行交流。學生自由填寫句子，可以適當?shù)陌l(fā)揮和擴充。學生們暢所欲言，并引導學生進行適當?shù)脑u價。通過貌似簡單的補充句子的活動，鞏固學生對北京的已有知識的鞏固，并產(chǎn)生對北京的敬仰和熱愛之情。通過本環(huán)節(jié)活動，培養(yǎng)學生的想象能力，并引導學生大膽“建設”北京，對北京進一步產(chǎn)生的熱愛之情。四、指南針的故鄉(xiāng)課題指南針的故鄉(xiāng)課型新授課課時第一課時活動目標知識與技能 知道我國是有幾千年歷史的文明古國，了解中華民族悠久燦爛的歷史文化及其為世界文明做出的貢獻，能通過多種途徑搜集有關中華民族對世界文明做出重大貢獻的資料。過程與方法 在探究交流的過程中了解中華民族對世界文明的重大貢獻，增強學生的民族自豪感和民族自信心。情感態(tài)度價值觀 感受中華民族對世界文明的重大貢獻，萌發(fā)民族自豪感和自信心。課前準備教師1、課前搜集有關指南針發(fā)展變化的資料及圖片。2、有關四大發(fā)明的資料及圖片。學生課前搜集有關四大發(fā)明的圖片、文字資料。活動過程基本環(huán)節(jié)教師指導活動學生活動設計目的一、談話導入談話導入同學們，人們?yōu)槭裁窗盐覈Q為指南針的故鄉(xiāng)呢？中華民族對世界文明有哪些貢獻？這節(jié)課讓我們一起來探究吧。通過向?qū)W生提出問題，讓學生明確了本課要探究的問題。 二、我的研究活動一小小交流會活動二：我是小小探索家二、指南針（一）我們中國為什么被稱為指南針的故鄉(xiāng)，請同學們交流課前搜集到的資料，并說一說你是通過什么途徑搜集到的？教師及時給予評價。（二）今天老師也查找了一些有關指南針發(fā)展變化的資料和圖片，我愿意和同學們一起分享。說一說你從這些資料中了解到了什么？教師小結(jié)：指南針有這么悠久的歷史，作為一個中國人，我們感到無比自豪。三、四大發(fā)明（一）我國古代有文明中外的四大發(fā)明，指南針是其中之一，你還知道有那些四大發(fā)明的知識？你對哪項發(fā)明最感興趣就自愿結(jié)合分成三個小組，成立“活字印刷術(shù)”小學生展示資料，先在小組內(nèi)交流，再每組選一名代表在班級內(nèi)交流。學生邊聽邊看。學生談收獲。學生在小組內(nèi)談自己的見解。組長做簡短記錄通過學生交流自己搜集到的資料，對指南針有了一個初步認識，使學生與同學分享搜集到的資料，相互交流，豐富認識。使學生對指南針的發(fā)展變化有直觀準確的認識，通過討論交流，引導學生與同學分享自己搜集到的資料，相互交流對四大發(fā)明的活動三：我的收獲三、拓展準備組、“火藥”小組、“造紙術(shù)”小組，每個小組可以針對這項發(fā)明產(chǎn)生的時代、條件、原理、貢獻等進行研究。教師巡視學生交流情況。對學生的交流及時做出評價。（二）對四大發(fā)明老師也有一些了解，你想知道嗎？就讓我和你一起分享這些財富吧！看完后說一說你又了解到什么？現(xiàn)在你知道為什么叫我國為指南針的故鄉(xiāng)了吧。通過這節(jié)課的討論和探究，你有哪些收獲？根據(jù)學生的發(fā)言，及時評價。這四大發(fā)明相繼傳入世界各地后，對世界科技文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響，是中國對世界文明的巨大貢獻。你還知道哪些中國對世界文明的貢獻？下節(jié)課讓我們繼續(xù)探究吧！每組派一名代表集體交流。學生交流自己的收獲。學生交流收獲。了解，豐富認識。通過補充資料，豐富學生的認識。通過老師提出問題，布置探究作業(yè)，為下節(jié)課學習做準備四、指南針的故鄉(xiāng)課題指南針的故鄉(xiāng)課型新授課課時第二課時活動目標知識與技能 知道我國是有幾千年歷史的文明古國，了解中華民族悠久燦爛的歷史文化及其為世界文明做出的貢獻，能通過多種途徑搜集有關中華民族對世界文明做出重大貢獻的資料。過程與方法 在探究交流的過程中了解中華民族對世界文明的重大貢獻，增強學生的民族自豪感和民族自信心。情感態(tài)度價值觀 感受中華民族對世界文明的重大貢獻，萌發(fā)民族自豪感和自信心。課前準備教師四大文明故國及其位置圖。學生課前搜集有關中華民族對世界文明的貢獻的資料。活動過程基本環(huán)節(jié)教師指導活動學生活動設計目的一、復習導入一、組織活動同學們，上節(jié)課我們一起討論探索了四大發(fā)明，你知道哪些相關的知識？教師組織學生回答。小結(jié)并導入新課。上節(jié)課同學們通過查閱報紙、書刊、上網(wǎng)等方式，搜集到許多珍貴的資料，讓老師也大開眼個別學生談自己的收獲。其他學生在小組內(nèi)交流收獲。通過活動，鞏固上節(jié)課所學的知識，加深學生的印象。 二、深入探究，激發(fā)情感活動一小小交流會活動二自學小能手界，這節(jié)課我們繼續(xù)來交流學習。二、中華民族對世界文明的貢獻 （一）中華民族對世界文明的貢獻，除了四大發(fā)明還有哪些？請同學們根據(jù)興趣自愿合成小組，如古代醫(yī)學小組、古代天文學小組、古代數(shù)學小組等，做深入的探究吧！教師巡視教師及時評價。（二）同學們對中華民族的古代名人知道的真不少，課本17頁也介紹了幾位，請同學們自學17頁上的知識，并想一想，你學會了什么？對“中華民族對世界文明的貢獻”書上只講了四位名人，這只是滄海一粟，還須同學們從更多方面來研究，更多的了解中華民族燦爛的古代文化。先在小組內(nèi)交流，再派一名代表在全班交流。學生自學交流自學情況。根據(jù)興趣自愿結(jié)合分組，使學生更能有計劃有目的的搜索資料，避免搜索資料的盲目性。讓學生自學教材17頁關于中華民族對世界文明的貢獻，培養(yǎng)學生的自學能力。啟發(fā)學生探究無止境。活動三你說我說三、拓展延伸，深化知識活動一火眼金睛四、我的收獲經(jīng)過我們的討論交流，你對中國古代文明有什么感受？教師小結(jié)：中華民族是一個勤勞智慧的民族，創(chuàng)造了光輝燦爛的文化，為世界文明做出了杰出的貢獻，作為一名中國人，我們感到由衷的驕傲與自豪。三、四大文明古國中國古代非常了不起，是四大文明古國之一，出示四大文明古國及其位置圖，請同學們認真觀察，小組討論，從圖上你發(fā)現(xiàn)了什么？教師小結(jié)：四大文明古國的發(fā)源地都有一條大河，古代中國的發(fā)源地是黃河，怪不得人們稱她是母親河呢。四、我的收獲通過這兩節(jié)課的學習，我們知道了許多中國古代的發(fā)明創(chuàng)造。這里有許多車廂，請你在每節(jié)車廂上，填一項中國古代的發(fā)明創(chuàng)造，比一比誰的火車長。學生談出自己的感受。學生觀察討論集體交流四大文明古國的名稱、發(fā)源地及相關資料。學生填寫同桌交流通過交流，培養(yǎng)學生的民族自豪感。通過觀察討論，培養(yǎng)學生的觀察能力和小組合作互助的能力。通過交流，自己知道的中國古代的發(fā)明創(chuàng)造，既加深了印象，又培養(yǎng)了學生的民族自豪感，第二單元 我在集體中單元說明： 本單元從學生熟悉的學校生活切入，創(chuàng)設情境，搭建活動平臺，引導學生通過觀察、思考、討論、交流、辯論、游戲和表演等活動、維護集體榮譽，對自己承擔的任務負責；學會與人交流、合作，分享快樂；感受集體生活中規(guī)則的作用，初步形成規(guī)則意識，遵守活動中的規(guī)則和學校紀律。單元結(jié)構(gòu): 單元主題活動主題活動內(nèi)容課程內(nèi)容標準我在集體中說了就要做1生活劇場：結(jié)合生活中守信和失信的事例進行表演；2現(xiàn)場采訪：交流同學之間講信用的事；3熱點透視：交流社會上有關誠信的正反事例；4小論壇：選擇自己感興趣的問題及進行探討，并發(fā)表意見。體會真誠相待，互相理解、講信用的可貴。知道自己是集體中的一員，關心集體、參加集體活動、維護集體榮譽，對自己承擔的任務負責。感受集體生活中規(guī)則的作用，初步形成規(guī)則的作用，遵守活動規(guī)則和學校紀律。男生女生1男女生互相找優(yōu)點，談感受；2結(jié)合生活中的典型事例探討男女生如何真誠相待，共同進步；3以“說句悄悄話”的方式互提建議；4時空遐想：二十年后在相會。我為集體做了什么1交流 ：我們?yōu)榧w做過什么？2讀詩歌：我悄悄地告訴你；3辨析：哪些行為是真正關心集體； 4為集體出主意。我們來約定1做“擊鼓傳花”游戲，探究游戲是否需要規(guī)則，并嘗試定規(guī)則； 2探究學校生活和社會活動中的規(guī)則及其給我們的生活帶來的便利。五、說了就要做課題說了就要做課型新授課課時一課時活動目標情感、態(tài)度、價值觀： 指導同學、朋友之間應該真誠相待，互相理解、講信用。能力：知道講信用要有原則。能實事求是的做出承諾，做出承諾后能努力兌現(xiàn)。知識：懂得守信是尊重他人的表現(xiàn)，知道誠實與虛假、守信于是信給自己和他人帶來的不同影響。課前準備教師有關的資料、課件學生活動過程基本環(huán)節(jié)學生活動教師指導活動設計目的幫他想辦法幫他想辦法：李寧和東東約好星期天到東東家一起合辦一張手抄報，下起大雨，李寧該怎樣辦？用間接的語言提示要探究的重點內(nèi)容。激發(fā)學生的探究興趣我來演一演教材呈現(xiàn)的四幅圖：雨天送錄音帶；因看足球賽失信；特殊情況不能履約應及時說明情況；不該做的事情不能答應。指導小組合作，選擇表演。指導學生進行小結(jié)。通過表演讓學生體會：講信用、說到做到市尊重他人的表現(xiàn)。走進故事園讀故事園里的小故事，談談讀后的體會。交流課前搜集的故事。介紹古人誠信故事，樹立身邊榜樣。分析比較，提高認識。使學生懂得誠實守信是中華傳統(tǒng)美德。采訪與交流采訪話題1：你曾經(jīng)做過失信的事嗎？如果有，現(xiàn)在回想起來，你有什么想法？采訪話題2：說一件別人對自己或自己對別人講信用的事情，并談談自己當時的心情。指導學生交流采訪的收獲。意在通過采訪交流，樹立身邊講誠信的榜樣。名人名言收集有關誠信方面的名言，交流。圍繞誠信自己寫一句“名言”，并把他寫在書簽上。指導學生將名言提煉加工。作為座右銘，警醒自己。六、男生 女生課題男生 女生課型新授課課時一課時活動目標情感、態(tài)度、價值觀： 懂得同學、朋友之間要建立真正的友誼、知道男、女同學要互相尊重。能力：男女同學能友好相處，建立真正的友誼。知識：體會同學之間建立真正友誼的可貴，珍惜友誼。準備有關的資料、課件活動過程基本環(huán)節(jié)學生活動教師指導活動設計目的講述自己與好朋友友好相處的經(jīng)歷聽朋友這首歌，說說自己的好朋友是誰，談和他們友好相處的經(jīng)歷。為學生播放朋友這首歌，激發(fā)學生的發(fā)言興趣。激發(fā)學生的興趣面對面，找優(yōu)點男生、女生互相面對面，找出優(yōu)點，相互理解、尊重指導學生合作，進行小結(jié)。通過面對面，讓男、女生互相找優(yōu)點懂得怎樣和學生建立友誼觀察課文中的三幅插圖，思考自己遇到這些問題該怎樣做。指導學生交流：怎樣才能與同學友好相處。懂得怎樣做才能與同學友好相處說句真心話請同學們以不同的方式，表達自己對同學、朋友的愛護與關心指導學生開展活動。意在通過交流，使學生虛心接受別人的意見，完善自我。20年后再相會想象并交流20年后同學、朋友相見的情景指導學生談自己的感受。讓學生體會20年后再相會的喜悅。我珍惜友誼有感情朗讀課文中的詩歌，表達感受指導學生敘述有條理感受友誼的重要七、我為集體做了什么課題我為集體做了什么課型新授課課時一課時活動目標懂得集體榮譽是靠集體成員的共同努力得來的。能分辨哪些行為對集體榮譽有益或有害，能通過自己的行動努力為集體爭得榮譽，不做損害集體榮譽的事。關心集體，積極參加集體活動，珍惜集體榮譽。課前準備教師有關的資料、課件學生活動過程基本環(huán)節(jié)學生活動教師指導活動設計目的導語通過設問設計懸念，積極參與本課學習。用間接的語言提示要探究的重點內(nèi)容。激發(fā)學生的探究興趣我的研究1、討論交流，提高認識呈現(xiàn)班級中獲得的獎狀、錦旗。以小組為單位，說一說從這些榮譽中你能體會到什么。指導以小組為單位，相互交流。通過展示獎狀、錦旗，引導學生回顧自己曾經(jīng)為集體做過的事情，懂得集體榮譽是靠集體中每個成員的共同努力得來的，體會集體榮譽來之不易的道理，進而更加珍惜集體榮譽。2、體驗情感，引發(fā)冬季呈現(xiàn)一首詩歌，描寫一個小學生心里時刻想著集體，積極為集體爭榮譽，表達了爭得榮譽以后的興奮和喜悅之情。通過指導學生朗讀，體會小學生為班級爭榮譽以后的自豪、興奮之情。通過誦讀和議論，激發(fā)學生的集體責任感和榮譽感，萌發(fā)為集體爭榮譽的動機。3、辨別是非、提高認識學生分別扮演不同的角色，理解體會。結(jié)合生活中的真實事例引導學生探討交流。讓學生通過辨析生活中的一些事例，明確怎樣做是維護班集體榮譽，怎樣做是損害班級榮譽，提高學生的辨析能力。我的收獲各抒己見，為集體出主意。引導學生根據(jù)本班實際，為班級建設出謀劃策。通過自己的行動為集體爭榮譽，充分發(fā)揮集體小主人的作用?！拔疫€想 ”小組之間說一說：現(xiàn)在為了集體的榮譽，將來為了祖國爭光；遇到損害集體的事情應該怎樣做？教師因勢利導，可以引用中國女排的事例教育學生。加大對學生的行為要求，進一步激發(fā)學生的探究欲望。八、我們來約定課題我們來約定課型新授課課時一課時活動目標情感、態(tài)度、價值觀： 能在集體生活中自覺遵守活動規(guī)則與學校紀律，并能嘗試制定規(guī)則。能力：初步形成規(guī)則意識。知識：知道活動規(guī)則與學校紀律的作用，知道社會生活中需要規(guī)則。教學準備有關的資料、課件活動過程基本環(huán)節(jié)學生活動教師指導活動設計目的尋找游戲中的規(guī)則做一個“擊鼓傳花”的游戲。游戲結(jié)束交流在游戲中的感受。再次做“擊鼓傳花”游戲，談談做有規(guī)則游戲的體會。組織全班同學做游戲，老師不強調(diào)任何游戲規(guī)則?？偨Y(jié)：游戲需要規(guī)則，如果沒有游戲規(guī)則或有規(guī)則不遵守，游戲就無法進行。有了規(guī)則，我們才能玩的快樂。激發(fā)學生的探究興趣尋找生活中的規(guī)則啟發(fā)學生交流課前收集到的各種規(guī)則。交流發(fā)現(xiàn)的問題和得到的結(jié)論。教師播放一組有關規(guī)則的錄象。引導學生認識生活處處有規(guī)則。通過看錄象讓學生體會：除了在游戲中有規(guī)則，生活中也處處有規(guī)則。走進故事園讀故事園里的小故事，談談讀后的體會。介紹故事，樹立身邊榜樣。分析比較，提高認識。使學生懂得生活中處處有規(guī)則。體驗“無規(guī)則”世界學生以小組為單位，選擇生活情景，編成“無規(guī)則”小品，向大家展示。指導學生根據(jù)活動談出自己的想法。意在通過表演的形式，展示無規(guī)則的煩惱，有規(guī)則的美好。讓生活更有規(guī)則討論校園里還有哪些生活、學習不方便的地方，怎樣解決。指導學生小組討論和總結(jié)。小組討論校園規(guī)則。和爸爸媽媽共同指定家庭規(guī)則。第三單元 關注交通教學內(nèi)容概要本單元綜合了課程標準中“我是中國人”、“我的家鄉(xiāng)”的有關內(nèi)容，從學生生活實際出發(fā)，引導學生了解交通事業(yè)的發(fā)展和交通在人們生活中的重要做用，關注交通發(fā)展中的問題，明確遵守交通法規(guī)，注意交通安全的重要性。教學目標包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度了解我國公路、鐵路、航空、水運等交通發(fā)展狀況。了解當?shù)亟煌òl(fā)展與經(jīng)濟發(fā)展的關系。知道交通在人們生活中的重要作用。能通過多種途徑搜集資料，并學會運用比較、分析等