中山市高三第一學(xué)期期末統(tǒng)一考試語(yǔ)文試卷.doc

中山市高三第一學(xué)期期末統(tǒng)一考試語(yǔ)文試卷一、本大題4小題，每小題3分，共12分。1下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字讀音完全相同的一組是（ ）A中流/中肯 感喟/匱乏 遒勁/集腋成裘B漂白/漂洗 角色/角斗 屏除/屏氣凝神C祈禱/頎長(zhǎng) 夢(mèng)魘/笑靨 歆羨/萬(wàn)馬齊喑D拮據(jù)/狡黠 辟邪/辟謠 洗濯/擢發(fā)難數(shù)2下面語(yǔ)段中畫(huà)線的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）創(chuàng)業(yè)板剛剛揭開(kāi)面紗，暴富神話就開(kāi)始演繹，而且，高潮迭起，令人眼花繚亂、 目不暇接。以目前的創(chuàng)業(yè)板市場(chǎng)來(lái)看，財(cái)富不是無(wú)中生有，而是源于某種資產(chǎn)與成本的“轉(zhuǎn)移”。對(duì)于創(chuàng)業(yè)板的發(fā)展而言，暴富神話可能使創(chuàng)業(yè)者喪失斗志，轉(zhuǎn)而以投機(jī)和欺騙，以渡過(guò)套現(xiàn)日為主要目的，從而與創(chuàng)業(yè)板設(shè)立的初衷大相徑庭。隨著越來(lái)越多的人這樣做，創(chuàng)業(yè)板市場(chǎng)可能成為騙子粉墨登場(chǎng)、實(shí)現(xiàn)瞬間暴富的搖籃。A眼花繚亂 B目不暇接 C大相徑庭 D粉墨登場(chǎng)3下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A2009國(guó)慶閱兵直播在各地34輛彩車通過(guò)天安門廣場(chǎng)中心區(qū)時(shí)，天安門廣場(chǎng)上將展開(kāi)一幅面積近2萬(wàn)平方米左右的江山如此多嬌的巨型國(guó)畫(huà)。B過(guò)度勞累為何引起健康透支？有關(guān)專家認(rèn)為，最嚴(yán)重的問(wèn)題不是加班，而是巨大的壓力導(dǎo)致休息時(shí)間也無(wú)法徹底放松心情所致。C原香港中文大學(xué)校長(zhǎng)、被譽(yù)為光纖之父的高錕教授獲得2009年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，這一殊榮源自他在有關(guān)光在纖維中的傳輸以用于光學(xué)通信方面做出的突破性成就。D我國(guó)在2009年里再次出臺(tái)促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展的一系列激勵(lì)政策、調(diào)控政策和財(cái)政政策，極大地激發(fā)和調(diào)動(dòng)了廣大農(nóng)民的積極性。4依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）從文化學(xué)和民俗學(xué)的角度看，一個(gè)民族的情感與精神是要以一系列特定的方式作為載體的。這種方式就是民俗。 ， ， 。 ， 。 。從這個(gè)意義上說(shuō)，民俗是固定的，嚴(yán)格的，不能隨心所欲的刪改與添加。雖然在民俗的傳衍中也會(huì)發(fā)生變異 否則，很難成為民俗的內(nèi)容是共同遵循的文化規(guī)范與儀式 民俗不是政令法律但這種變異一定要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的接受過(guò)程而最終被共同認(rèn)可但它是經(jīng)過(guò)一代代認(rèn)同、接受和傳承下來(lái)的A B C D二、本大題7小題，共35分。閱讀下面的文言文，完成59小題。楊億，字大年，建州浦城人。億生，有毛被體，長(zhǎng)尺余，經(jīng)月乃落。能言，母以小經(jīng)口授，隨即成誦。七歲，能屬文，對(duì)客談?wù)?，有老成風(fēng)。年十一，太宗聞其名，詔江南轉(zhuǎn)運(yùn)使張去華就試詞藝，送闕下，試詩(shī)賦五篇，下筆立成。太宗深加賞異，命內(nèi)侍送至中書(shū)，又賦詩(shī)一章，宰相驚其俊異，即授秘書(shū)省正字，特賜袍笏。俄丁外艱，服除，會(huì)從祖徽之知許州，億往依焉。務(wù)學(xué)，晝夜不息，徽之間與語(yǔ)，嘆曰：“興吾門者在汝矣?！贝净?，詣闕獻(xiàn)文，改太常寺奉禮郎，獻(xiàn)二京賦，命試翰林，賜進(jìn)士第，遷光祿寺丞。咸平中，西鄙未寧，詔近臣議靈州棄守之事。億上疏曰：“臣以為彼眾方黠，積財(cái)猶豐，未可以歲月破也。直須棄靈州，保環(huán)慶，然后以計(jì)困之爾。如臣之策，得驍將數(shù)人，提銳兵一二萬(wàn)，給數(shù)縣賦以資所用，令分守邊城，則寇可就擒，而朝廷得以無(wú)虞矣?！币跃眉?，求解近職，優(yōu)詔不許，但權(quán)免朝直。億剛介寡合，在書(shū)局，唯與李維、路振輩厚善。當(dāng)時(shí)文士，咸賴其題品，被貶議者，多怨誹。王欽若驟貴，億素薄其人，欽若銜之，屢抉其失；陳彭年忌億名出其右，相與毀訾。上素重億，皆不惑其說(shuō)。億母得疾，請(qǐng)歸省，不待報(bào)而行。上親緘藥劑，加金帛以賜。億素體羸，至是，以病聞，請(qǐng)解官。有嗾憲官劾億不俟命而去，授太常少卿，分司西京，許就所居養(yǎng)療。天禧二年冬，拜工部侍郎。明年，丁內(nèi)艱，未卒哭，起復(fù)工部侍郎。四年十二月，卒，年四十七。錄其子纮為太常寺奉禮郎。億天性穎悟，自幼及終，不離翰墨。文格雄健，才思敏捷，略不凝滯，對(duì)客談笑，揮翰不輟。精密有規(guī)裁善細(xì)字起草一幅數(shù)千言不加點(diǎn)竄當(dāng)時(shí)學(xué)者翕然宗之而博覽強(qiáng)記尤長(zhǎng)典章制度喜誨誘后進(jìn)以成名者甚眾。重交游，性耿介，尚名節(jié)。多周給親友，故廩祿亦隨而盡。（選自宋史 楊億列傳）5對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）A能屬文，對(duì)客談?wù)?屬：寫作B咸平中，西鄙未寧 鄙：邊境C有嗾憲官劾億不俟命而去 俟：等待D請(qǐng)歸省，不待報(bào)而行 報(bào)：回報(bào)6下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是 (3分) （ ）A億往依焉 置杯焉則膠。B如臣之策，得驍將數(shù)人 師道之不傳也久矣C給數(shù)縣賦以資所用 作師說(shuō)以貽之D咸賴其題品 其皆出于此乎7下列句子中能直接表現(xiàn)楊億“天性穎悟”，“才思敏捷”的一組是（3分）（ ）能言，母以小經(jīng)口授，隨即成誦 試詩(shī)賦五篇，下筆立成務(wù)學(xué)，晝夜不息 獻(xiàn)二京賦，命試翰林，賜進(jìn)士第當(dāng)時(shí)文士，咸賴其題品 對(duì)客談笑，揮翰不輟A B C D8下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）A楊億從小就很特別，七歲時(shí)能寫文章，十一歲時(shí)名聲很大，父親去世后他受到了堂祖父楊敬之的照顧和激勵(lì)。B楊億身體一向羸弱，他常常因此而向皇上辭官，皇上非但沒(méi)有允許，反而給了他許多特殊照顧，因而引起了一些人的妒忌。C天禧三年，楊億又被起用做工部侍郎，但第二年他就去世了，朝廷讓他的兒子楊纮做了太常寺奉禮郎。D楊億雖然性格耿介寡合，但他重視友情，樂(lè)天助人，經(jīng)常用自己的糧食俸祿周濟(jì)親友。9斷句和翻譯。（10分）（1）用“/”給下面的文字?jǐn)嗑洌?分）一幅數(shù)千 言 不 加 點(diǎn) 竄 當(dāng) 時(shí)學(xué)者 翕 然 宗 之 而 博覽 強(qiáng) 記 尤 長(zhǎng) 典 章 制 度喜誨誘 后 進(jìn) 以 成 名者甚 眾（2）翻譯下面的句子。（8分）徽之間與語(yǔ)，嘆曰：“興吾門者在汝矣。”（3分）彼眾方黠，積財(cái)猶豐，未可以歲月破也。（3分）則寇可就擒，而朝廷得以無(wú)虞矣。（2分）10閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）送人還荊州 唐皇甫曾草色隨驄馬，悠悠同出秦。水傳云夢(mèng)曉，山接洞庭春。帆影連三峽，猿聲近四鄰。青門一分手，難見(jiàn)杜陵人。【注】青門：長(zhǎng)安東南門，古屬秦地。（1）詩(shī)歌的頷聯(lián)運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？有什么作用？（3分）（2）結(jié)合具體詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)是如何圍繞“送”字表達(dá)情感的？（3分）11補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分 (任選3題，多選則按前3題計(jì)分)(6分)（1）子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞，_。 （論語(yǔ)述而）（2）無(wú)邊落木蕭蕭下， 。 ，百年多病獨(dú)登臺(tái)。（杜甫登高）（3）故木受繩則直， ，君子博學(xué)而日參省乎己， 。（荀子勸學(xué)）（4）_，_。斜陽(yáng)草樹(shù)，尋常巷陌，人道寄奴曾住。（辛棄疾永遇樂(lè)京口北固亭懷古）三、本大題4小題，共l6分。閱讀下面的文字，完成l215小題。12-13題為選擇題，請(qǐng)按要求作答：（12題選對(duì)兩項(xiàng)給5分，選對(duì)項(xiàng)給2分，多選不給分）閱讀可以很個(gè)性孫小寧我越來(lái)越認(rèn)為，閱讀可以很個(gè)性。年輕人可以扎堆地看郭敬明，中年以上有人還湊堆兒讀書(shū)，不免有些尷尬。所以，我對(duì)各種看起來(lái)不算流俗的“國(guó)學(xué)讀書(shū)會(huì)”、讀經(jīng)會(huì)也頗多抵觸。同樣，我不認(rèn)為，各大書(shū)店的圖書(shū)銷量排行榜，能反映閱讀的真實(shí)。恰恰相反，這是閱讀非理性的顯示。這種數(shù)據(jù)給沒(méi)創(chuàng)意的書(shū)商做選題參考可行，讓書(shū)媒記者借此總結(jié)時(shí)下的閱讀潮流也可行。但，都還與個(gè)人的閱讀無(wú)關(guān)。以心探求，我們往往會(huì)找到最切合自己的書(shū)。當(dāng)年我生病時(shí)的一位主治大夫，后來(lái)與我成為朋友。他從海外歸來(lái)，專業(yè)一級(jí)棒。我格外珍視與他的友誼，有時(shí)會(huì)把家中的閑書(shū)遞他，只說(shuō)未必都有用，揀有用的看。沒(méi)想到有一年歲末，他發(fā)來(lái)長(zhǎng)長(zhǎng)的短信，鄭重地向我道謝。他說(shuō)其中有一本書(shū)，來(lái)得非常及時(shí)，因?yàn)橛幸欢嗡鋵?shí)焦慮不堪，幾近崩潰邊緣。是這本書(shū)點(diǎn)醒并拯救了他。以我對(duì)他專業(yè)知識(shí)的判斷，我不認(rèn)為這本書(shū)一定能入他的眼。但我尊重他的感受。阿巴斯的電影櫻桃的滋味中，是一枚櫻桃，救了一個(gè)處在崩潰邊緣的人，誰(shuí)又能說(shuō)這枚櫻桃此時(shí)不是光芒四射呢？這也可能是許多我們看來(lái)微不足道的書(shū)存在的理由。相反，一些公認(rèn)偉大的書(shū)，如果我們生命中內(nèi)在的感應(yīng)器沒(méi)有形成，那么即使理性地知道它好，也可能是油鹽不進(jìn)。真要有所感應(yīng)，會(huì)有閱讀的迷狂，我是親眼見(jiàn)過(guò)的。一位作家朋友，不像別的作家那樣博覽群書(shū)。他只讀少量作家的書(shū)。我曾多次注意到他的包里有一本早年間出版的博爾赫斯小說(shuō)集，書(shū)頁(yè)都卷邊了，里面勾勾劃劃，還在一遍遍讀。我說(shuō)，博爾赫斯有新版的，你還不換一本。他說(shuō)，新的在書(shū)店翻過(guò)，沒(méi)買，還是這個(gè)版本譯得好。我形容他的閱讀是一種吸血鬼式的迷狂。因?yàn)闊釔?ài)，便仿佛要敲骨吸髓。還有一些書(shū)的價(jià)值與魅力，只在特定的時(shí)空才得以彰顯。對(duì)我，藏地牛皮書(shū)就是一例。沒(méi)去西藏前，我只認(rèn)為它作為書(shū)，設(shè)計(jì)用紙及編排上有創(chuàng)意。但是真和朋友到了拉薩，朋友又因高原反應(yīng)第二天就返回，孤獨(dú)無(wú)助間，藏地牛皮書(shū)的神奇就顯現(xiàn)了。我在這陌生之地碰到的一個(gè)個(gè)細(xì)小難題，竟然都能從這本書(shū)中找到答案。生命的年輪一點(diǎn)點(diǎn)在擴(kuò)大，生命的內(nèi)部也會(huì)隨之生長(zhǎng)出許多困惑與渴求，而這些，恰是我們最好的讀書(shū)感應(yīng)器。所以我說(shuō)，內(nèi)在的閱讀需求永遠(yuǎn)是第一位的。只要基于內(nèi)在的愿望，其實(shí)是讀無(wú)定法的。有人開(kāi)卷有益，有人非經(jīng)典不讀，都無(wú)所謂高下，高下只在于，見(jiàn)地是不是增長(zhǎng)了，生命是不是得到滋養(yǎng)與提升。閱讀是一件私人的事兒，不是非經(jīng)典不讀焉，但也不是任性胡來(lái)，撿著無(wú)聊當(dāng)有趣混一輩子。讀什么，怎樣讀，都可以很個(gè)性。至于你問(wèn)我，什么是我個(gè)人欣賞的閱讀方式？嘿嘿，不瞞你說(shuō)，我羨慕那種吸血鬼式的迷狂而專注，可以把熱愛(ài)的書(shū)中文字，化成生命的養(yǎng)分。 （選自2009年10月6日人民日?qǐng)?bào) ） 12根據(jù)文意，以下說(shuō)法正確的兩項(xiàng)是（5分）（ ） （ ）A各大書(shū)店的圖書(shū)銷量排行榜，能反映現(xiàn)實(shí)中人們閱讀的真實(shí)情況。B作者對(duì)中年以上人們“扎堆”讀書(shū)的諸多情形頗有“抵觸”，認(rèn)為這都是閱讀非理性的顯示。C只要形成生命中內(nèi)在的感應(yīng)器，我們就能讀出一些公認(rèn)偉大的書(shū)的“好”來(lái)。D生命發(fā)展過(guò)程中生長(zhǎng)出許多困惑與渴求，這些困惑與渴求正是人們最好的讀書(shū)感應(yīng)器。E作者認(rèn)為閱讀是一件私人的事兒，因此完全可以憑興趣決定讀什么和怎樣讀。13下列各項(xiàng)中，不屬于“與個(gè)人閱讀無(wú)關(guān)”的一項(xiàng)是（3分）（ ）A書(shū)店里圖書(shū)銷售排行榜 B書(shū)商市場(chǎng)調(diào)查做出書(shū)選題參考C書(shū)媒記者總結(jié)時(shí)下的閱讀潮流 D依據(jù)生命感應(yīng)選讀14就本文看來(lái)，“閱讀可以很個(gè)性”體現(xiàn)在哪些方面？（4分）15作者在文中說(shuō)“內(nèi)在的閱讀需求永遠(yuǎn)是第一位的”，請(qǐng)根據(jù)文意理解這句話的內(nèi)涵。（4分）四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題，每組試題3小題，共15分。選考內(nèi)容的兩組試題分別為“文學(xué)類文本閱讀”試題組和“實(shí)用類文本閱讀組，考生任選一組作答。作答前，務(wù)必用2B鉛筆在答題卡上填涂與所選試題組對(duì)應(yīng)的信息點(diǎn)，信息點(diǎn)漏涂、錯(cuò)涂、多涂的，答案無(wú)效。(一)文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成16-18題。世界以痛吻我張麗鈞世界以痛吻我,要我回報(bào)以歌。這凝重的詩(shī)句，是泰戈?duì)柕?。我不知道這兩句詩(shī)的原文是怎樣寫的，但卻覺(jué)得翻譯得妙。有一回，我的一個(gè)學(xué)生發(fā)來(lái)短信，說(shuō)她被至愛(ài)的人辜負(fù)得很慘，她寫道：“我恨他，因?yàn)樗屛液蘖诉@世界！”我慌忙把泰戈?duì)柕倪@兩句詩(shī)發(fā)給她，并解釋說(shuō)，那所有以痛吻我們的，都是要我們回報(bào)以歌的；如果我們以痛報(bào)痛、以恨報(bào)恨,甚至無(wú)休止地復(fù)制、擴(kuò)大那痛與恨,那我們可就蝕本了。她痛苦不堪地回復(fù)我說(shuō)：“可是老師，我真的無(wú)歌可唱??！”是呢，世界不由分說(shuō)地將那撕心裂肺的痛強(qiáng)加于我，我脆弱的生命，被“痛”的火舌舔舐得體無(wú)完膚了，連同我的喉嚨-那歌聲的通道-也即將被舔舐得焦糊了啊！這時(shí)候，你卻隔岸觀火般地要我“回報(bào)以歌”，我哪里有歌可唱？回望來(lái)路，我不也有過(guò)許多“無(wú)歌可唱”的時(shí)刻嗎？我曾經(jīng)是個(gè)不會(huì)消化痛苦的人。何止是不會(huì)消化，簡(jiǎn)直就是個(gè)痛苦的“放大器”。那一年，生活給了我一滴海水，我卻以為整個(gè)海洋都被打翻了。于是，我的世界也被打翻了，我渾身顫栗，卻哭不出來(lái)，仿佛是，淚已讓恨烘干；后來(lái)，生活又給了我一瓢海水，我哭了，卻沒(méi)有生出整個(gè)海洋被打翻的錯(cuò)覺(jué)；再后來(lái)，生活兜頭潑過(guò)來(lái)一盆海水，我打了個(gè)寒戰(zhàn)，轉(zhuǎn)而告訴自己，這不過(guò)是一盆海水，再兇狂，也淹沒(méi)不了岸；終于有一天，生活打翻了海洋給我看，我悲苦地承受著，卻沒(méi)有忘了從這悲苦中抬起頭來(lái)，對(duì)惦念我的人說(shuō)：“我沒(méi)事兒，真的-”任何人，都不可能僥幸獲得“痛吻”的豁免權(quán)?！巴次恰?，是生活強(qiáng)行贈(zèng)予我們的一件猙獰禮物，要也得要，不要也得要。只是，當(dāng)我站在今天的風(fēng)中，回憶起那一滴被我解讀成海洋的海水的時(shí)候，禁不住發(fā)出了哼笑。好為當(dāng)年那個(gè)渾身顫栗的自己難為情??！如果可能，真想將自己送回歲月深處，讓自己怡然倚在那個(gè)“一滴海水”事件上灑脫地唱上幾首歌。唱歌的心情是這樣姍姍來(lái)遲。雖則滯后,但畢竟有來(lái)的理由啊,我更擔(dān)憂的是,當(dāng)“理由”被砍伐盡凈的時(shí)候,我們的歌喉,將以怎樣的方式顫動(dòng)？從不消化痛苦到消化痛苦，這一個(gè)比一個(gè)更深的悲戚足跡，記錄一個(gè)人真正長(zhǎng)大的過(guò)程。世界以痛吻我，要我回報(bào)以歌。說(shuō)這話的人是個(gè)被上帝親吻過(guò)歌喉的偉大歌者。他以自己的靈魂歌唱。而拙于歌唱的我們，愿不愿意活在自己如歌的心情之中呢-不因“痛吻”的猙獰而貶抑了整個(gè)世界；學(xué)會(huì)將那個(gè)精神的自我送到一個(gè)更高的樓臺(tái)上去俯瞰今天那個(gè)被負(fù)面事件包圍了的自我；不虐待自我,始終對(duì)自我保持深度好感；相信歌聲的力量,相信明快的音符里住著主宰明天的神；試著教自己說(shuō)：拿出勇氣去改變那能夠改變的，拿出胸懷去接受那不能改變的，拿出智慧去區(qū)分這兩者。不僅僅是如歌的心情，我們甚至還可以奉上自己的“行為藝術(shù)”??！永記那年夏天，我和妹妹外出遇到冰雹，我們慌忙學(xué)著別人的樣子脫掉外衣，卻不約而同地去對(duì)方頭上遮擋-盼著自己能夠說(shuō)：世界以痛吻我，我要(而非“要我”)回報(bào)以歌！天氣多好哇！連花兒都想唱歌了呀！真想問(wèn)問(wèn)遠(yuǎn)方那個(gè)說(shuō)自己“無(wú)歌可唱”的女孩：寶貝，今天可有唱歌的心情？ （選自2009年第22期青年文摘）16文章結(jié)尾又寫“無(wú)歌可唱”的女孩，這樣的安排有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）17第十段中作者寫到奉上自己的“行為藝術(shù)”，其用意是什么？（5分）18作者認(rèn)為要對(duì)“以痛吻我”的世界回報(bào)以歌，聯(lián)系全文，談?wù)勀愕睦斫?。?分） （二）實(shí)用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成19-21題：人淡如菊文藏金劉心武我大聲呼喚：“林大哥！心武看你來(lái)了！”他瞪圓眼睛望著我，稍許，現(xiàn)出一個(gè)非常強(qiáng)烈的笑容，笑完，我再呼喚，他再回應(yīng)一個(gè)微笑，依然目不轉(zhuǎn)睛地望著我。約四十分鐘后，他仙去。這是2009年4月11日下午的事。三十年來(lái)林斤瀾大哥一貫對(duì)我釋放人性中至善至美的光輝，他甚至把生命最后的笑容賜予了我，這笑容豐富的含義將滋養(yǎng)我的余生。在關(guān)于他仙去的報(bào)道里，出現(xiàn)了“近看像趙丹，遠(yuǎn)看像孫道臨”的形象描繪，還有“怪味小說(shuō)家”的提法，有“汪曾祺得到了充分評(píng)價(jià)，林斤瀾沒(méi)有”的喟嘆，我很欣慰，因?yàn)檫@些形容、提法、感慨都是我曾公開(kāi)表述過(guò)的，源頭在我。年年春節(jié)要給林大哥電話拜年。2006年他接電話時(shí)呵呵大笑：“心武你怎么又暴紅起來(lái)！你把你那紅運(yùn)分給我點(diǎn)好不好？哈哈哈-”我的幾次暴紅林大哥都跟我開(kāi)過(guò)玩笑。林大哥人淡如菊、與世無(wú)爭(zhēng)，是口碑相傳的。但他絕不裝雅充圣，他跟記者說(shuō)過(guò)也是俗人，對(duì)名對(duì)利并非一點(diǎn)也不在乎。我早在1980年7月就公開(kāi)發(fā)表一篇文章，稱他的短篇小說(shuō)如“怪味雞”、“怪味豆”，可稱“怪味小說(shuō)”，我跟他多次細(xì)聊過(guò)他的一些作品，如姐妹，素描一對(duì)姐妹在抗日救亡時(shí)代不同的生命流向，讀后覺(jué)得“無(wú)主題”，“太朦朧”，卻又“甚舒服”、“心被撓”，他很高興，承認(rèn)我算知音，但也呵呵自嘲：“你那怪味小說(shuō)的提法，煞費(fèi)苦心，可是根本流傳不開(kāi)?。　焙髞?lái)有黃子平寫了很扎實(shí)的評(píng)論，用“老樹(shù)的精靈”來(lái)濃縮對(duì)他的評(píng)價(jià)，可惜影響也很有限?，F(xiàn)在盡管人們頻頻稱道他的人品、文品，但究竟他在現(xiàn)當(dāng)代漢文學(xué)短篇小說(shuō)的美學(xué)貢獻(xiàn)上達(dá)到了一個(gè)什么高度？還欠評(píng)論。林斤瀾和汪曾祺有“文壇雙璧”之稱。但起碼到目前為止，還是汪響林諳的局面。我對(duì)汪非常尊重。但我必須說(shuō)出自己的心里話：對(duì)他的評(píng)價(jià)似已到頂。依我看來(lái)，汪的第一貢獻(xiàn)是執(zhí)筆寫出了現(xiàn)代京劇劇本沙家浜，把“三突出”的美學(xué)公式體現(xiàn)得天衣無(wú)縫。第二貢獻(xiàn)是在上世紀(jì)八十年代，他等于是代其老師沈從文“繼續(xù)寫小說(shuō)”，把中斷了三十年的沈氏香火續(xù)上了?？傮w而言，汪的小說(shuō)創(chuàng)作是前有師承、后有眾多“私淑弟子”的。林斤瀾卻是絕對(duì)獨(dú)家。前無(wú)師承，旁無(wú)流派，后無(wú)弟子。他非常孤獨(dú)。而能樂(lè)呵呵在孤獨(dú)的藝術(shù)追求中不懈地跋涉，這藝術(shù)骨氣幾人能比？其實(shí)張愛(ài)玲原也孤獨(dú)寂寞。誰(shuí)知夏志清一本中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史，轟隆隆地把她和沈從文的價(jià)值呈現(xiàn)到金光眩目的程度。有人揭出夏寫此書(shū)接納了不潔的贊助，更指出他政治立場(chǎng)的問(wèn)題，又說(shuō)他那用英文寫成的書(shū)沉寂了很久，到三十幾年前才先在臺(tái)灣后在大陸“引爆”，頗不以為然。我與夏先生有接觸，覺(jué)得他是個(gè)性情中人，是位值得尊重的學(xué)者。我讀他那本小說(shuō)史的中譯本，就他分析張愛(ài)玲金鎖記一段而言，確好比從荒原里掘出黃金，那評(píng)論的功力不能不服。盡管現(xiàn)在嫌張厭張貶張斥張的言論也理所當(dāng)然地出現(xiàn)，但喜張迷張贊張崇張的風(fēng)潮并未過(guò)去。一本被張自己宣布永不要面世的小團(tuán)圓最近竟在海峽兩岸隆重推出開(kāi)始熱銷，便是證明。林斤瀾人已去而作品盡在。他的短篇小說(shuō)的美學(xué)價(jià)值并沒(méi)有被充分揭示出來(lái)。那是一座富礦。而且可能還不是煤礦鐵礦而是金礦鉆石礦。期待有內(nèi)地的“夏志清”出現(xiàn)，像把一度塵埋的沈從文、張愛(ài)玲及錢鐘書(shū)的圍城一書(shū)的價(jià)值開(kāi)掘出來(lái)，先震動(dòng)學(xué)界，繼而推廣到一般閱讀者那樣，讓我們終于明白，林斤瀾不是隨便贊他幾聲人品或?qū)λ男≌f(shuō)講幾句“好話”就能擱到一邊的。神州大地，或許某一時(shí)段會(huì)因有評(píng)論家將他作品的美學(xué)價(jià)值挖掘出來(lái)而出現(xiàn)“林熱”。有人或許會(huì)說(shuō)，林的小說(shuō)既然內(nèi)涵朦朧風(fēng)格怪異，恐怕不具商業(yè)價(jià)值，永難轟動(dòng)流行。請(qǐng)問(wèn)尤里西斯好懂嗎？圍城真那么好看嗎？厲害的評(píng)論，會(huì)具有震撼力、穿透力，引導(dǎo)閱讀，釀成潮流，而出版商和一般閱讀者，都不會(huì)放棄機(jī)會(huì)，在一個(gè)時(shí)代的文化格局里大賺雅錢和附庸風(fēng)雅，而我有一個(gè)很平實(shí)的看法：書(shū)商賺雅錢，讀者逐雅潮，動(dòng)機(jī)雖不夠雅，卻都有利于社會(huì)雅文化的養(yǎng)成。我想，敬愛(ài)的林大哥，這時(shí)一定在天堂里呵呵地笑我。（節(jié)選自2009年4月光明日?qǐng)?bào)）19文章開(kāi)頭結(jié)尾都寫到林斤瀾的“笑”，有什么作用？（4分）20作者在第四、五段用大量的篇幅寫汪曾祺和張愛(ài)玲兩位作家，這樣寫的意圖是什么？（5分）21結(jié)合文章第七自然段中作者提到的相關(guān)觀點(diǎn)，聯(lián)系“雅文化的養(yǎng)成”問(wèn)題，談?wù)勀愕目捶?。?分）五、本大題2小題，每小題6分，共12分。22下面是某校在慶祝新中國(guó)成立六十周年聯(lián)歡晚會(huì)上的男女主持人的部分開(kāi)場(chǎng)白。根據(jù)提供的內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)寫語(yǔ)意連貫而富有文采的語(yǔ)句。（6分）男：1949，一位偉人以豪邁的聲調(diào)，一聲宣告，開(kāi)創(chuàng)了神州嶄新的紀(jì)元；（1）女：1978， ?。?）男：1997， ；女：1999，她又增添了水蓮花的芬芳！男：2008，神州奧運(yùn)吸引了全球目光，巍巍中華令世人震撼；女：2009，金融危機(jī)席卷了整個(gè)世界，中國(guó)速度讓全球敬仰！男：六十年是一幅畫(huà)，用絢麗的色彩繪就了祖國(guó)奮進(jìn)的壯美卷軸；23新聞點(diǎn)評(píng)，就是用簡(jiǎn)明的文字對(duì)新聞時(shí)間加以評(píng)論。請(qǐng)自選角度評(píng)價(jià)下面的一則新聞，要求觀點(diǎn)明確，不超過(guò)60字。（6分）南京交管首曝醉駕者揚(yáng)子晚報(bào)11月6日?qǐng)?bào)道 從今天開(kāi)始，南京正式通過(guò)媒體曝光醉酒駕車者，首批公布的名單共有106人，都是在7月份被警方查獲并實(shí)施拘留的。交管部門介紹，曝光還將不定期發(fā)布。有人提出醉駕者拘留后還要被曝光是不是過(guò)于嚴(yán)厲一說(shuō)，交管部門認(rèn)為，曝光可以使醉駕者得到震撼，以后不敢再有類似行為，同時(shí)給其他司機(jī)以警示。被曝光者感到“很震驚”，認(rèn)為這會(huì)給他們的生活帶來(lái)無(wú)法預(yù)計(jì)的影響。社會(huì)各界對(duì)此事反應(yīng)不一，而交管則認(rèn)為曝光不侵權(quán)。六、本大題l小題，共60分。24閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。鋼筋、水泥是建高樓、橋梁的重要材料，而建高樓、建橋梁又不能只用鋼筋、水泥，普普通通的沙子也必不可少。布料、棉花是做棉衣、棉被的重要材料，而做棉衣、棉被又不能只用布料、棉花，穿來(lái)穿去的線必不可少。金、銀、銅、鐵，材料不同，各有千秋。鉆、玉、石、土，材料有別，各有作用。材料是前提，“巧婦難為無(wú)米之炊”嘛。材料體現(xiàn)出信心，“天生我材必有用”嘛。要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 中山市高三年級(jí)期末統(tǒng)一考試語(yǔ)文科參考答案一、本大題4小題，每小題3分，共12分。1B（Azhng/zhng ，ku，qi。Bpio，ju，bn。Cq，yn/y，xn/yn。Dji/xi，b/p，zhu。）2C(大相徑庭：比喻相差很遠(yuǎn)，大不相同。也形容彼此矛盾，相去很遠(yuǎn)。根據(jù)句意應(yīng)為“背道而馳”，背道而馳：朝相反的方向跑去。比喻彼此的方向和目的完全相反或背離正確的目標(biāo)，朝相反方向走。)3C（A項(xiàng)“近”、“左右”重復(fù)； B句式雜糅，去掉“所致”； D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，將“一系列”提至“促進(jìn)”的前面。）4D（是緊承前面“民俗”，為一組，緊承陳述“民俗”，為一組。）5 D（批復(fù)）6C（C項(xiàng)，兩個(gè)“以”，都作連詞，表目的，譯為“來(lái)”。A項(xiàng)，前一個(gè)“焉”代詞，代指他，后一個(gè)兼詞，相當(dāng)于“于此”；B項(xiàng)，“之”，前一個(gè)結(jié)構(gòu)助詞，相當(dāng)于“的”，后一個(gè)助詞，用于主謂間，取消句子獨(dú)立性；D、“其”前一個(gè)代詞，他，后一個(gè)副詞，表推測(cè)，“大概”）7A（是說(shuō)楊億學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦是說(shuō)楊億憑文章得官指當(dāng)時(shí)的文士依賴他成名）8B（引起一些人的妒忌是因?yàn)樗麆偨楣押?，名聲很大。?斷句（3分）（1）精密有規(guī)裁/善細(xì)字起草/一幅數(shù)千言/不加點(diǎn)竄/當(dāng)時(shí)學(xué)者/翕然宗之/而博覽強(qiáng)記/尤長(zhǎng)典章制度/喜誨誘后進(jìn)/以成名者甚眾（每斷錯(cuò)2處扣一分，扣完為止）（2）翻譯下面的句子。（7分）楊徽之私下里同他談話,感嘆道：“振興我楊家的希望就在你身上了。”（間，暗中，私下里，1分；省略句，1分；興：使動(dòng)，可譯為“振興”，1分，共3分）王欽若突然顯貴，楊億一向看不起他的為人，王欽若對(duì)懷恨在心，屢次挑剔他的過(guò)失。（素，一向，1分；薄，看不起，1分；銜：銜恨，懷恨在心，1分；抉，挑剔，指摘，1分，共4分）10（3分）（1）運(yùn)用想象（“虛實(shí)結(jié)合”、“借景抒情”給1分）由眼前景想象荊州、洞庭湖一帶的山水美景，流露出對(duì)友人一路山高水長(zhǎng)、孤獨(dú)寂寞的關(guān)切。（2分）（2）先寫送別友人同出秦川，（表達(dá)留戀之情）；（1分）再想象將去之處的風(fēng)光和途中情景，（表達(dá)牽掛之情）（2分，如回答“借景抒發(fā)情”給2分）；最后寫一別再難相見(jiàn)，（直接表達(dá)對(duì)友人的不舍之情）。（1分）11.（6分）【（1）擇其善者而從之 其不善者而改之（2）不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客。（3）金就礪則利 則知明而行無(wú)過(guò)矣（4）舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去?！?2(5分 )、B、D（A項(xiàng)，與文中作者的看法相反。C項(xiàng)：文章第三段強(qiáng)調(diào)有了閱讀的內(nèi)在感應(yīng)“熱愛(ài)”，會(huì)產(chǎn)生閱讀的“迷狂”，從行文看，這是指并不多見(jiàn)的一種可能性，而本項(xiàng)的表達(dá)太絕對(duì)化了。E：本文并未談到“興趣”之于閱讀的作用，屬無(wú)中生有。同時(shí)與最后一節(jié)矛盾。）13、D項(xiàng)（依據(jù)生命感應(yīng)會(huì)產(chǎn)生閱讀迷狂，這是閱讀心理的個(gè)性化，與個(gè)人閱讀有關(guān)。）14、（4分）以心探求，可以找到最切合自己的書(shū)（或“以心探求，閱讀心理個(gè)性化）。對(duì)生命內(nèi)在的需求有所感應(yīng)，會(huì)產(chǎn)生閱讀的迷狂（或閱讀內(nèi)在需求產(chǎn)生閱讀欲望）。特定的時(shí)空選擇看似普通實(shí)際有特殊價(jià)值和魅力的書(shū)籍（或特定時(shí)空中普通書(shū)籍的特殊價(jià)值和魅力體現(xiàn)閱讀狀態(tài)的個(gè)性化、閱讀情境的個(gè)性化）。閱讀讓生命得到滋養(yǎng)與提升（閱讀目的個(gè)性化。（解析：四點(diǎn)分別對(duì)應(yīng)2、3、4、5自然段。）15、（4分）生命內(nèi)部生長(zhǎng)出困惑與渴求，是最好的讀書(shū)感應(yīng)器。（1分）讀無(wú)定法，能讓生命得到滋滋養(yǎng)與提升是選擇書(shū)籍的最重要標(biāo)準(zhǔn)。（1分）人們閱讀不應(yīng)跟風(fēng)，而要審視自己的內(nèi)心（1分）。根據(jù)內(nèi)在需求選擇書(shū)籍和讀書(shū)的方式（1分）。（每點(diǎn)1分）。文學(xué)類文本閱讀16（4分）（1）與開(kāi)頭寫女孩的短信與回復(fù)照應(yīng)，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。（2分）（2）通過(guò)“寶貝，今天可有唱歌的心情？”的深情呼喚，對(duì)文章主旨作了進(jìn)一步的肯定，使主旨深化（1分）；也使行文更生動(dòng)，有趣味性。（1分）17（5分）意在表明不僅僅要化解自己的痛苦（1分），而且要想到分擔(dān)別人的痛苦（1分），這樣別人也會(huì)分擔(dān)你的痛苦（1分）。告訴我們應(yīng)如何正確地面對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中的痛苦。（2分）18（6分）不因“痛吻”的猙獰而貶抑了整個(gè)世界。學(xué)會(huì)用更高的境界去看被負(fù)面事件包圍了的自我。不虐待自我，始終對(duì)自我保持深度好感。相信歌聲的力量，相信明天會(huì)更好。理智而坦然地面對(duì)生活，勇于改變或坦然接納生活實(shí)際。（每點(diǎn)給1分，共5點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際1分，共6分。意思對(duì)即可，但結(jié)合文本的要點(diǎn)必須體現(xiàn)）實(shí)用類文本閱讀19（4分）造成虛實(shí)相映、首尾呼應(yīng)之勢(shì)，突出了林斤瀾一慣的笑對(duì)人生的精神品格；（2分）表現(xiàn)林斤瀾臨終見(jiàn)到“知音”的欣慰之情，突出了兩人心心相印的深厚情誼。（2分）20（5分）這兩位作家的轟動(dòng)和林斤瀾的際遇形成鮮明的對(duì)比（1分），突出林斤瀾藝術(shù)創(chuàng)作的孤獨(dú)寂寞（1分），說(shuō)明林斤瀾的作品具有很高的藝術(shù)水準(zhǔn)（1分）；表現(xiàn)出作者對(duì)林斤瀾小說(shuō)價(jià)值沒(méi)引起關(guān)注的深深遺憾（1分）和對(duì)其文學(xué)價(jià)值得到認(rèn)同的熱切期待。（1分）21（6分）答案示例：作者的觀點(diǎn)是有道理的（1分）。藝術(shù)水準(zhǔn)高的作品借助高手的評(píng)論宣傳可以引導(dǎo)形成閱讀潮流（2分），書(shū)商看準(zhǔn)商機(jī)，大量印刷，可以解決人們的閱讀渴求（2分），客觀上能夠促進(jìn)社會(huì)雅文化的養(yǎng)成（1分）。作者的觀點(diǎn)是偏面的（1分）。雅文化的養(yǎng)成，靠的是雅文化自身的魅力（2分），僅靠宣傳造勢(shì)和書(shū)商對(duì)利益的追逐，只能紅火一時(shí)（1分），對(duì)雅文化的養(yǎng)成起不到持久的推動(dòng)作用（1分）。（結(jié)合作者的觀點(diǎn)，自圓其說(shuō)即可。）22（6分）示例：（1）一位巨人以超人的膽識(shí)，審時(shí)度勢(shì)，打開(kāi)了祖國(guó)塵封的國(guó)門?。?）她迎來(lái)了紫荊花的清香；（3）六十年是一首歌，用高昂的激情唱響了祖國(guó)崛起的宏偉樂(lè)章。23答案示例：示例：通過(guò)媒體曝光醉駕者具有正面意義，可以起到警示作用。交管部門作為行政機(jī)關(guān)，只要合理、合法，采取靈活的方式執(zhí)法是可以接受的。示例：曝光醉駕名單，讓整個(gè)社會(huì)來(lái)監(jiān)督，對(duì)醉駕者起警示作用，結(jié)合罰款、吊銷執(zhí)照和拘留等行政處罰措施綜合治理效果更佳。示例：曝光醉駕行為在短期內(nèi)可能有效，但是曝光醉駕無(wú)法可依，行政處罰不得以正義的名義隨意“加刑”，以免侵害公眾隱私權(quán)。（新聞的主題內(nèi)容包含兩個(gè)重要的方面曝光醉駕與后續(xù)反應(yīng)，所以評(píng)論內(nèi)容要包含這兩個(gè)方面，評(píng)分時(shí)各占3分）24作文（60分）參照2009年廣東省高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。 附譯文：楊億，字大年，建州浦城人，