數(shù)學(xué)華東師大版七年級上冊2.2整式的加減 （第二課時）

2.2整式的加減 （第二課時）一、教學(xué)目標(biāo)：1.通過觀察，總結(jié)去括號法則；2.能正確且較為熟練地運用去括號法則化簡代數(shù)式。3.經(jīng)歷類比學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納能力二、教學(xué)重點、難點：教學(xué)重點：去括號法則教學(xué)難點：括號前面是“”號去括號時，括號內(nèi)各項變號容易產(chǎn)生錯誤三、教學(xué)過程：（一）板書標(biāo)題，出示教學(xué)目標(biāo)1.通過觀察，總結(jié)去括號法則；2.能正確且較為熟練地運用去括號法則化簡代數(shù)式。（二）自學(xué)指導(dǎo)：用時5分鐘，看書第105107頁，重點看第106107頁的去括號法則和例題6和例7的規(guī)范格式，思考以下問題：1 如何類比帶括號的有理數(shù)的運算將去括號的整式化簡？2 去括號時，括號前是“- ”，你根據(jù)什么去括號？括號前是“+ ”，你根據(jù)什么去括號？你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？（三）學(xué)生自學(xué)，教師巡視：學(xué)生認(rèn)真自學(xué)，教師檢查（四）檢查自學(xué)效果：學(xué)生回答老師所提出的問題，引導(dǎo)學(xué)生更正，歸納：1.利用乘法分配律，完成+120（t0.5）= 120（t0.5）= 比較、兩式，你能發(fā)現(xiàn)去括號時符號變化的規(guī)律嗎？用自己的語言歸納出去括號法則： 如果括號外的因數(shù)是正數(shù)， ；如果括號外的因數(shù)是負(fù)數(shù)，去括號后 學(xué)生歸納，教師更正：去括號法則： 如果括號外的因數(shù)是正數(shù)，去括號后原括號內(nèi)各項的符號與原來的符號相同； 如果括號外的因數(shù)是負(fù)數(shù)，去括號后原括號內(nèi)各項的符號與原來的符號相反特別地，+（x-3）與-（x-3）可以分別看作1與-1分別乘（x-3）2.例題探究例6：化簡下列各式：（1）8a+2b+（5ab）； （2）（5a3b）3（a22b） 例7 先去括號，在合并同類項：（1） （x+y-z）+（x-y+z）-（x-y-z）；（2）（a+2ab+b）-（a-2ab+b）；（3）3（2x-y）-2（3y-2x）；（五）當(dāng)堂練習(xí)：1課本第107頁練習(xí)1、2、3題2計算：5xy23xy2（4xy22x2y）+2x2yxy2補充練習(xí)1.下面各題去括號錯誤的是（ ）（6）=62（）=2（463）=233（）（）=3化簡a2a（ab）等于（ ）A2aB2aC4a+b D2a2b4已知：2a+3b=4，3a2b=5，則10a+2b的值是（ ）A19B27C18D34（六）課堂小結(jié)1.