北大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元加與減《回收廢品》教學(xué)設(shè)計(jì).docx

北師大版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元加與減回收廢品教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教材第59、60頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)： 1、 通過解決實(shí)際問題，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意 義，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 2、在運(yùn)算過程中，借助學(xué)具的操作，進(jìn)一步理解加減法的意義，能正確地列式并進(jìn)行計(jì)算。 3、經(jīng)歷從實(shí)際問題中抽象出數(shù)學(xué)問題的過程，初步培養(yǎng)提出問題、分析問題和解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)： 借助學(xué)具的操作，進(jìn)一步理解加減法的意義，能正確地列式并進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)： 經(jīng)歷從實(shí)際問題中抽象出數(shù)學(xué)問題的過程，初步培養(yǎng)提出問題、分析問題和解決問題的能力。教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入 1、同學(xué)們，你們看老師的手里拿的是什么？（出示一個(gè)空瓶子）這種瓶子埋在地下好多年也不會(huì)腐爛，對(duì)莊稼的生長(zhǎng)有影響。 2、針對(duì)這種情況，同學(xué)們說該采取什么措施呢？（回收 ）回收是個(gè)好辦法，對(duì)回收的廢品有的還能再利用，不能利用的也可以進(jìn)行有益的處理。這不，小林、小紅、小青已經(jīng)行動(dòng)了，我們?nèi)タ匆豢窗?。出示主題圖，我們今天就來探討一下這里有哪些數(shù)學(xué)問題。 2、 導(dǎo)學(xué)互動(dòng) 1、師組織學(xué)生觀察：圖上給我們什么信息？ 學(xué)生用語(yǔ)言描述所給的信息。 2、思考：能提出什么數(shù)學(xué)問題？小組合作交流。 3、學(xué)生匯報(bào)：小紅收集了多少個(gè)？小青收集了多少個(gè)？ 同學(xué)們提的問題很好，該好如何解答呢？請(qǐng)小組的同學(xué)交流一下，并用你的小棒擺一擺吧。 4、小組的同學(xué)交流一下，并用你的小棒擺一擺。 教師巡視指導(dǎo)。 組織學(xué)生匯報(bào)。 5、先擺小林的13個(gè)，小紅的比小林多3個(gè)，就再擺3個(gè)，結(jié)果小紅就是13加上3個(gè)共16個(gè)， 算式是13+3=16（個(gè)）。 6、用小棒擺一擺小青收集數(shù)量。說出是怎樣擺的，小青有多少個(gè)？ 先擺小林的13個(gè)，小青的比小林少4個(gè)，就再擺4個(gè)，結(jié)果小青就是13減去4個(gè)共9個(gè)，算式是13-4=9（個(gè)）。7、小結(jié)：求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)用加法；求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)用減法。 三、反饋總結(jié) 1、“練一練”的第二題。 用小棒擺一擺，再畫一畫，然后列式計(jì)算。 做完后說一說是怎樣想的、怎樣解決的。 2、出示口算卡“接龍練習(xí)”完成第5題。 做完后集體訂正。 3、完成第1題：指導(dǎo)學(xué)生看圖提出數(shù)學(xué)問題，組織交流，并寫出算式的得數(shù)。 做完后集體訂正。 4、完成第3題：指導(dǎo)學(xué)生看圖.笑笑比淘氣多折了6顆，應(yīng)當(dāng)用加法計(jì)算。課堂小結(jié)： 同學(xué)們，今天我們又有什么收獲呢？ 學(xué)生說一說自己的收獲和不足。4、 拓展延伸 紅紅做了58朵花，蘭蘭做了34朵花，紅紅分給蘭蘭（ )朵花，她們倆的花就一樣多年。板書設(shè)計(jì)：回收廢品： 小紅收集了多少個(gè)？ 分析：比小林多3個(gè)，就