初中化學(xué)人教版九年級上學(xué)期 第六單元測試卷（I）卷.doc

初中化學(xué)人教版九年級上學(xué)期 第六單元測試卷（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 單選題 (共8題；共16分)1. （2分）化學(xué)與生產(chǎn)、生活密不可分，下列說法正確的是（ ） A . 采用步行、騎自行車等外出是較為低碳的出行方式B . 防止“白色污染”，將廢棄塑料集中到野外焚燒C . 熟石灰可以改良酸性土壤，又能和硫酸銨混合使用D . 微量元素是人體必需的，應(yīng)盡可能多吃含微量元素的營養(yǎng)補劑2. （2分）學(xué)校禁止吸煙，是因為燃著的香煙產(chǎn)生的煙氣有害學(xué)生健康，其中含有一種能與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，它是（ ）A . CO2B . COC . N2 D . SO23. （2分）碳原子是神奇的，既可構(gòu)成世界上最軟的礦物質(zhì)石墨，也能構(gòu)成自然界中最堅硬的物質(zhì)金剛石。2017年合成出由碳原子構(gòu)成的另外一種新物質(zhì)T-碳。T-碳是一種蓬松的碳材料，內(nèi)部有很大的可利用空間，密度非常小（約為石墨的 ，金剛石的 ），具有很高的硬度。下列關(guān)于T-碳的說法中，錯誤的是（ ） A . T-碳內(nèi)部的可利用空間為其作為儲能材料提供可能B . 相同體積的T-碳、石墨、金剛石，質(zhì)量最輕的是石墨C . T-碳、石墨、金剛石在氧氣中充分燃燒均產(chǎn)生二氧化碳D . T-碳、石墨、金剛石的物理性質(zhì)有很大差異，其原因是碳原子排列方式不同4. （2分）下列說法中，正確的是（ ） A . C,CO和CO2都具有還原性B . 用石蕊溶液可區(qū)分CO和CO2C . 金剛石、石墨、C60都是由碳原子構(gòu)成的，所以性質(zhì)相同D . 碳具有可燃性，因此，在常溫下其化學(xué)性質(zhì)比較活潑5. （2分）下列實驗設(shè)計錯誤的是（ ） A . 用過濾的方法分離碳酸鈣和食鹽B . 通過觀察顏色區(qū)別鐵片和銅片C . 用燃著的木條檢驗二氧化碳D . 用肥皂水區(qū)分硬水和蒸餾水6. （2分）下列物質(zhì)的用途錯誤的是（ ） A . 木炭脫色制白糖 ；B . 硫酸用于生產(chǎn)染料 ；C . 氮氣用于磁懸浮列車 ；D . 用發(fā)酵粉蒸饅頭 ；7. （2分）有關(guān)碳和碳的氧化物的說法中，錯誤的是（ ） A . 用煤火取暖時應(yīng)注意通風(fēng)，防止一氧化碳中毒B . 金剛石和石墨物理性質(zhì)不同，是因為它們的碳原子排列方式不同C . 向種植蔬菜的大棚中補充二氧化碳有利于蔬菜的生長D . 一氧化碳和二氧化碳都具有還原性8. （2分）洗滌是生活、生產(chǎn)中不可缺少的操作過程，下列有關(guān)洗滌方法中錯誤的是（ ） A . 一氧化碳還原氧化銅后試管壁上留下的紅色物質(zhì)，用稀硫酸浸泡除去B . 汽車修理工用汽油洗滌手上的油污C . 做完碘升華實驗后的試管，用酒精洗D . 沾有油污的爐具，用含有純堿的清潔劑擦洗二、 填空題 (共3題；共12分)9. （4分）化學(xué)與人類生活、生產(chǎn)活動息息相關(guān)。請根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題 （1）防PM2.5的專用口罩中使用了活性炭，這是利用了活性炭的_作用。 （2）蜂窩煤有12孔、14孔，甚至16孔等多個品種，你認(rèn)為孔越_（填“多”或“少”），燃燒越充分，理由是_（3）“真金不怕火煉”，說明黃金的化學(xué)性質(zhì)_（填“活潑”或“不活潑”）。 （4）在湘潭縣易俗河京湘水廠取水口管道入口處設(shè)有攔污柵，此處相當(dāng)于實驗基本操作中的_，水廠工人在清理攔污柵處的垃圾時發(fā)現(xiàn)有：菜葉塑料飲料瓶香蕉皮易拉罐，其中可以回收的有_（填序號）。 10. （6分）理化知識在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用。 （1）保險絲(鉛銻合金)比組成它的純金屬的熔點_。 （2）用洗潔精除去油污，是由于洗潔精對油污有_作用。 （3）尼龍手套、玻璃茶杯、純棉桌布中，主要用有機合成材料制成的是_。 （4）自來水的生產(chǎn)過程中，常用活性炭去除水中異味，這是利用活性炭的_性。 11. （2分）某混合氣體中可能含有CO、CO2、SO2三種氣體中的一種或幾種。重慶外國語學(xué)校初三某班的同學(xué)對該混合氣體的成分進行了探究， （查閱資料）.SO2能使品紅溶液褪色，易與高錳酸鉀溶液反應(yīng)而被吸收，此外能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，也能使澄清石灰水變渾濁。.CO和CO2均不能使品紅溶液褪色，也不與高錳酸鉀溶液反應(yīng)。（實驗探究）該班同學(xué)在老師指導(dǎo)下涉及并進行了如下實驗：（現(xiàn)象與結(jié)論）（1）裝置的作用是_，能證明氣體中含有CO的現(xiàn)象是_（2）裝置H中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_（3）（反思與評價） 若將裝置和裝置互換位置，_（填“能”或“否”）證明氣體中一定含有CO2。（4）實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)G中紅色粉末又變成黑色，原因可能為_（5）該實驗還缺少的裝置是？_三、 實驗探究題 (共4題；共28分)12. （7分）炭雕（見圖1）是一種集觀賞與空氣凈化為一體的產(chǎn)品這種產(chǎn)品可對車內(nèi)及室內(nèi)空氣中的一氧化碳、甲醛等有害氣體進行有效吸附某課外小組想對炭雕產(chǎn)品進行初步探究提出問題炭雕產(chǎn)品中是否含有碳元素猜想與假設(shè)炭雕產(chǎn)品中含有碳元素查閱資料碳在空氣中完全燃燒只生成二氧化碳，不完全燃燒生成二氧化碳和一氧化碳新鮮的人或動物血液，遇一氧化碳由鮮紅變?yōu)榘导t設(shè)計實驗通過檢驗炭雕產(chǎn)品燃燒產(chǎn)物，證明炭雕產(chǎn)品中含有碳元素組裝所需儀器如圖2 （1）A裝置的作用為吸收空氣中的水和二氧化碳，其中氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為_ （2）實驗開始后，C裝置中有白色沉淀，C裝置發(fā)生化學(xué)反應(yīng)方程式為_，E裝置中新鮮的雞血變?yōu)榘导t色，則證明_氣體 （3）寫出B、C裝置中的儀器名稱_13. （6分）根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。 （1）標(biāo)號儀器的名稱是_。 （2）二氧化錳是_，若使用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)該從_口進入 填“a”或“b” 。 （3）實驗室選擇裝置B和C制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：_，驗滿的方法是_，若將收集的氣體通往紫色石蕊溶液中，產(chǎn)生的現(xiàn)象是_。 （4）蘭州市近年逐步采用天然氣取暖，天然氣的主要成分是甲烷，某同學(xué)通過查閱資料，知道實驗可用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷，通常情況下甲烷的密度比空氣小，難溶于水。實驗室制取甲烷選擇的發(fā)生裝置是_ 填字母 ，欲收集干燥的甲烷氣體可選用_裝置 從 中選擇 。甲烷的使用有效地改善了空氣的質(zhì)量，其完全燃燒的化學(xué)方程式是_。 14. （8分）某氣體可能含有CO2、CO一種或二種。為探究其成分進行以下實驗。 實驗步驟步驟一：打開K，緩緩?fù)ㄈ敫稍锏牡獨庖欢螘r間，關(guān)閉K步驟二：通入待測氣體，同時打開K，點燃酒精燈，進行實驗。實驗結(jié)論該氣體是CO、CO2混合物。回答問題：通入氮氣的目的_。實驗過程中，根據(jù)_實驗現(xiàn)象可以判斷該氣體的成分。對該實驗的分析正確的是_（選填編號）.步驟一的目的是為了把容器中空氣反應(yīng)完.C中增加的質(zhì)量與B中固體減少的質(zhì)量相等.省略C裝置對檢驗的結(jié)果沒有影響.反應(yīng)結(jié)束后繼續(xù)通氣體的目的是防止生成的銅與空氣中氧氣反應(yīng)V.實驗結(jié)束應(yīng)先滅B處的酒精燈15. （7分）竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物同學(xué)們對竹子中的氣體成分展開了探究，測定其成分 （1）他先將竹子浸在水里，鉆個小孔，看到一串串氣泡冒出，然后采用_法收集到了甲乙兩瓶氣體 （2）某同學(xué)按如圖裝置探究甲瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù) 請標(biāo)出儀器名稱：a_；b_紅磷燃燒的文字表達(dá)式為：_實驗結(jié)束時，冷卻到室溫，松開止水夾，結(jié)果流入的水約占瓶子容積的 這說明竹子里的氣體肯定含有_請寫出實驗室加熱高錳酸鉀制取該氣體的 文字表達(dá)式_（3）檢驗氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w 實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及解釋向乙瓶氣體中倒入澄清石灰水，振蕩_ 含有二氧化碳第 10 頁 共 10 頁參考答案一、 單選題 (共8題；共16分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、