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文檔簡介
一年級下語文教案-燕子媽媽笑了北京版教學(xué)目標(biāo):1.通過教學(xué)讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固認(rèn)識生字學(xué)習(xí),了解課文內(nèi)容。2.本文主要培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文.能讀出不同角色的不同語氣,從而培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。3.通過對課文的學(xué)習(xí),使學(xué)生明白“認(rèn)真”是做人做事的基本能力和品質(zhì)。教學(xué)重點:理解燕子媽媽最后笑了的原因,從而使學(xué)生明白做人做事都要認(rèn)真的道理。教學(xué)難點:分角色朗讀課文,注意讀出不同角色的不同語氣。課前準(zhǔn)備:課件 圖片教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.利用課件出示本課的生字及生詞,讓學(xué)生學(xué)生認(rèn)讀。2.同學(xué)們可真棒,生字詞掌握的都不錯,希望這節(jié)課大家學(xué)得更認(rèn)真。二、學(xué)習(xí)第二自然段1.燕子媽媽家的菜園里種了兩種蔬菜,同學(xué)們知道是哪兩種蔬菜嗎?(貼圖片)2.燕子媽媽讓小燕子去菜園里干什么呢?3.學(xué)生朗讀課文第2自然段。學(xué)生讀文后反饋:讓小燕子去菜園里看看茄子和冬瓜有什么不一樣。三、深入理解小燕子說的話過渡語:燕子媽媽叫小燕子到菜園里去了幾次?從哪些句子看出的?1.請學(xué)生分別讀三、四、五自然段。請其他同學(xué)找到小燕子的話用浪線畫出來。2.小燕子第一次到菜園看到了什么?3.請一名學(xué)生讀小燕子第一次說的話,其他學(xué)生思考。(教師板書:大、?。?.小燕子第二次到菜園看到了什么?5. 請一名學(xué)生讀小燕子第二次說的話,其他學(xué)生思考。(教師板書:青、紫)6.指導(dǎo)朗讀7.小燕子第三次到菜園看到了什么?8.請一名學(xué)生讀小燕子第三次說的話,其他學(xué)生思考。(教師板書:細(xì)毛、小刺)9.理解“高興地”一詞10.指導(dǎo)朗讀四、深入理解燕子媽媽說的話過渡語:小燕子的三次發(fā)現(xiàn),媽媽有什么不同的反應(yīng)?1. 請學(xué)生用自己喜歡的方式讀三、四、五、六自然段。邊讀邊找到燕子媽媽的話用“”畫出來。2.小燕子第一次回來媽媽說了什么?請一名學(xué)生讀燕子媽媽的話,(教師板書:不錯)3.指導(dǎo)朗讀4.小燕子第二次回來媽媽說了什么?請一名學(xué)生讀燕子媽媽的話,(教師板書:很好、仔細(xì)觀察、認(rèn)真做事)5.理解“仔細(xì)地”一詞6.指導(dǎo)朗讀7.小燕子第三次回來媽媽有什么表現(xiàn)?(教師板書:滿意)8.理解燕子媽媽為什么滿意的笑了(小燕子之所以有這么多一次比一次細(xì)致的發(fā)現(xiàn),是因為它認(rèn)真觀察的結(jié)果。媽媽因此而高興)五、朗讀課文1師生合作讀課文。2生生合作讀課文。六、課堂總結(jié)學(xué)習(xí)了燕子媽媽笑了這篇課文,你都知道了些什么?七、作業(yè)。出示西瓜和西紅柿,用燕子媽媽和小燕子對話的房子說出這兩種蔬菜的不同之處
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