遵守規(guī)則教學(xué)設(shè)計精品

遵守規(guī)則教學(xué)設(shè)計課題遵守規(guī)則課時一課時課型新授課本課讓學(xué)生感受到遵守規(guī)則的重要意義，并能學(xué)會遵守公共生活的規(guī)則。 通過對本課的學(xué)習(xí)， 學(xué)生學(xué)會正確看待社會公共生活，適應(yīng)公共生活的規(guī)教材分析學(xué)情分析則，對于學(xué)生的社會化過程具有重要的意義，從而形成自覺承擔(dān)責(zé)任、認(rèn)真遵守規(guī)則的價值取向。八年級的學(xué)生， 正處于轉(zhuǎn)型期， 對于生活中的規(guī)則只是有個初步的認(rèn)識和了解，規(guī)則意識和公共生活責(zé)任意識都處在初步的形成時期，樹立遵守規(guī)則的價值取向、掌握遵守規(guī)則的方法對于中學(xué)生的社會化過程具有重要意 義。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo) :了解規(guī)則與自由的關(guān)系，明白每個人都應(yīng)自覺遵守規(guī)則，懂得應(yīng)積極維護(hù)規(guī)則，參與改進(jìn)規(guī)則。能力目標(biāo) :提高自律能力，敬畏規(guī)則，學(xué)會維護(hù)規(guī)則的技巧，鍛煉參與改進(jìn)規(guī)則的能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):樹立遵守社會規(guī)則的意識，培養(yǎng)自律意識和敬畏規(guī)則的意識，形成自覺遵守規(guī)則和維護(hù)規(guī)則的理念。教學(xué)重點(diǎn)理解制定規(guī)則的必要性教學(xué)難點(diǎn)增強(qiáng)學(xué)生的社會正義感，培養(yǎng)學(xué)生自律意識，自覺遵守和維護(hù)社會規(guī)則教學(xué)方法談話法，探究法，討論法等教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課導(dǎo)入：八達(dá)嶺野生森林動物園老虎傷人事件多媒體播放視頻： 八達(dá)嶺野生動物園老虎傷人事件2016 年 7 月 23 日，延慶區(qū)北京八達(dá)嶺野生動物園內(nèi)發(fā)生一起老虎傷人事件，致1 死 1 傷。據(jù)了解，該野生動物園允許乘坐園區(qū)游 覽車和私家車進(jìn)入園內(nèi)游玩。但是進(jìn)入園區(qū)學(xué)生觀看視頻，思考回答問題。通 過視 頻給 學(xué)生強(qiáng)烈視覺沖擊，激發(fā)學(xué)生的思考，能的私家車車主必須簽訂自駕車入園責(zé)任協(xié) 議書，其中規(guī)定了猛獸區(qū)必須關(guān)好、鎖好車門、車窗；禁止投喂食物，嚴(yán)禁在猛獸區(qū)下 車；游客自駕限速25 公里/小時，并與動物保持不少于 20 米距離等。思考：為什么游客入園前要簽訂這樣的協(xié)議書？如果動物園里 沒有相關(guān)的協(xié)議規(guī)定，游客自由出入園區(qū)， 會有怎樣的后果？為什么會屢屢發(fā)生動物傷 人事件？究竟是誰的過錯？教師總結(jié)：我們誰都不希望看到這樣的悲劇發(fā)生，但是在我們的社會生活中像這樣不守規(guī)矩而釀成惡果的事件卻時常發(fā)生。有序的社會公共生活需要規(guī)則來維護(hù)，要參與社會公共生活，我們就必須學(xué)會遵守規(guī)則。做到人人遵守規(guī)則。板書：人人遵守規(guī)則通過多媒體播放視頻， 使學(xué)生了解新聞事件發(fā)生的經(jīng)過，可以直觀 形象地感受到生活中的規(guī)則的重要性，從而 直接引出“規(guī)則”的話題。.暢所欲言：生活中有哪些自覺遵守規(guī)則的例子？談?wù)勛约旱母惺?。學(xué)生交流發(fā)言很 快帶 領(lǐng)學(xué) 生進(jìn)入本框題等學(xué)習(xí)。由視頻回到自身， 更 易引 發(fā)學(xué) 生的思考，也更貼近學(xué)生的生活。講授新課一、自由與規(guī)則不可分1、結(jié)合圖片（ p27 ），公眾場合大聲打電話，影響到他人及吵醒孩子，談?wù)劗?dāng)打電話的自由與孩子睡覺的自由發(fā)生沖突時，該怎么 辦？（小組交流）師總結(jié)：自由不是隨心所欲的，他受道德、紀(jì)律、法律等社會規(guī)則的約束。我國憲法規(guī)定，公民行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。2、合作探究結(jié)合圖片和案例（ p27 ），探究為什么兩位乘客不是在行使自由和權(quán)利？（各小組給出探究的結(jié)果）師總結(jié)：社會規(guī)則是人們享有自由的保障。是保證每個人不越過自由的邊界，促進(jìn)社會有序運(yùn)行。違反規(guī)則、擾亂秩序的行為應(yīng)當(dāng)受到相應(yīng)的處罰。我們要學(xué)會遵守規(guī)則，如何去遵守呢？ 二、自覺遵守規(guī)則1、觀察課件圖片對比：以上幾幅圖片中的人是如何遵守規(guī)則的？（生答）師：同學(xué)們剛才的分析中，我們不難看出， 其實對規(guī)則的遵守，有兩種不同的形式，那學(xué)生討論回答。觀察圖片， 思考問題。通 過這種沖 突的設(shè)計，能使學(xué)生更深 入的 思考 規(guī)則的重要性，理解自由與規(guī)則等關(guān)系。通 過圖 片的 觀察思考，理解規(guī)則如何 遵守， 由 他及己，容易思考理解本部分知識。就是他律與自律。（板書）他律的概念、表現(xiàn)；自律的概念、表現(xiàn)。學(xué)生從課本中找到，劃出，并予以標(biāo)注。教師歸納： 他律就是個人的行為由他人的要求或外在的規(guī)則支配，其表現(xiàn)是：“你必須怎樣做”、“你應(yīng)該怎樣做、”“你不應(yīng)該怎樣做”或者“不許你怎樣做，”否則就會受到相應(yīng)的懲處。通 過討論讓 學(xué)生自律就是個人的行為由自己的要求或內(nèi)在的規(guī)則支配，其表現(xiàn)是：“我應(yīng)該怎樣做、”“我不應(yīng)該怎樣做”和“我愿意怎樣做”、“我不愿意怎樣做”。2、合作探究課本 p29 該不該闖紅燈問題，你怎么看待？ 各小組展示自己組的看法師總結(jié)：遵守社會規(guī)則，需要我們發(fā)自內(nèi)心的敬畏規(guī)則，無論何時何地我們都要將規(guī)則內(nèi)化于心，外化于行。三、維護(hù)和改進(jìn)規(guī)則1、小組活動：分析課本 p29 、30 頁隨地吐痰和噴水池里洗手的事件，思考：1） 、生活中有那些類似的行為？2） ）、大家參與討論提出解決這類問題的方案學(xué)生探究討論。學(xué)生思考身邊生活的問題，并討論解決方案。學(xué)生尋找校園生活中不合 理 的 規(guī)則。更 加深 刻等 理解自 律與 對規(guī) 則等敬畏?；顒拥拈_展，能讓學(xué) 生從 遵守 規(guī)則到 維護(hù)規(guī)則 更進(jìn)一 步的思考 解決生活中問題。（每小組寫出兩條）幫 助學(xué) 生理 解學(xué)教師總結(jié)：維護(hù)規(guī)則一方面從自身做起，自校規(guī)則，并為學(xué)校覺維護(hù)規(guī)則；另一方面在保護(hù)自身安全的情解 決一 些實 際問況下，提醒監(jiān)督，幫助他人遵守規(guī)則2. 暢所欲言：同學(xué)們一起來找找生活中規(guī)則題。有沒有不合理的地方？師總結(jié)：規(guī)則不是一成不變的，我們要積極參與規(guī)則的改進(jìn)與完善，使其更符合人民的利益和社會發(fā)展的要求課堂小結(jié)教師寄語：無數(shù)事實表明，社會規(guī)則是人們學(xué)生結(jié)合板強(qiáng) 化對知識 的理享有幸福安定生活的