幼兒園大班音樂活動(dòng)：朵拉與機(jī)器人(四篇).docx

教學(xué)資料參考范本幼兒園大班音樂活動(dòng)：朵拉與機(jī)器人(四篇)目錄：幼兒園大班音樂活動(dòng)：朵拉與機(jī)器人一幼兒園大班音樂活動(dòng)：柳樹姑娘二幼兒園大班音樂活動(dòng)：歌曲“冬”三幼兒園大班音樂活動(dòng)：母鴨帶小鴨韻律四- 1 -幼兒園大班音樂活動(dòng)：朵拉與機(jī)器人一一、活動(dòng)目標(biāo):1. 根據(jù)音樂和故事情節(jié)，嘗試表現(xiàn)機(jī)器人斷頓的程序動(dòng)作。2. 大膽參與律動(dòng)表演，感受與同伴互動(dòng)的快樂。二、活動(dòng)準(zhǔn)備:朵拉與機(jī)器人。三、活動(dòng)過程:1.欣賞音樂，對(duì)外星機(jī)器人產(chǎn)生興趣。師：今天，老師給你們帶來了一段音樂，我們一起來聽聽，好像誰來了？有什么感覺？師：你們的耳朵真靈，這段音樂說的就是一群神秘的機(jī)器人乘著飛船來到地球上的事，看，他們來了。（播放課件）2.機(jī)器人學(xué)朵拉的動(dòng)作。（1）場(chǎng)景一：飛船降落在朵拉家，機(jī)器人看朵拉刷牙和洗臉。機(jī)器人看朵拉家?guī)煟猴w船先降落到朵拉家的陽(yáng)臺(tái)上，機(jī)器人慢慢站起來，看呀看，看呀看外星機(jī)器人是怎么看的？對(duì)，脖子一伸一伸的，你們想不想一起來？（師生一起練習(xí)）機(jī)器人看到朵拉剛剛起床，先要干啥呀？先要刷牙、洗臉呢！機(jī)器人學(xué)刷牙師：朵拉是怎么刷牙的？（簡(jiǎn)單，天天刷）外星機(jī)器人刷牙可是很特別的，看！還有一個(gè)程序呢，（播放課件）誰能根據(jù)這個(gè)程序?qū)W學(xué)外星機(jī)器人刷牙呢？刷刷刷刷咯！也是硬梆梆的！（師生一起分析一個(gè)方向四次斷頓刷，另一個(gè)方向一次連刷）愿意來試試？（孩子一起練習(xí)）機(jī)器人學(xué)洗臉師：機(jī)器人學(xué)會(huì)了刷牙，又開始看了?？吹蕉淅衷诟陕?？（洗臉）朵拉是怎么洗臉的？外星機(jī)器人又很特別、機(jī)械化的，喏，程序是這樣的，（放課件）誰愿意看著程序試一試？洗洗洗洗咯?。ㄍ瑯臃治觯┪覀兏鴛xx學(xué)一學(xué)？機(jī)器人和朵拉交朋友師：外星機(jī)器人看見朵拉那么可愛，他們可想和她交朋友呢!他們伸開了雙手，朵拉，朵拉真可愛，快來跟我做朋友。（檢查動(dòng)作斷頓）愿意跟他們交朋友的一起來。（播放練習(xí)音樂）看圖譜，完整欣賞音樂師：外星機(jī)器人有趣嗎？那我們看著圖譜聽著音樂回想一下他學(xué)了哪些動(dòng)作？（播放課件）完整練習(xí)師：學(xué)了哪幾個(gè)動(dòng)作？（刷牙、洗臉）他們的動(dòng)作和我們地球人的動(dòng)作有什么不一樣？小結(jié)：地球人動(dòng)作都是非常連貫自然的，而外星機(jī)器人的動(dòng)作是有程序的，中間有斷頓的。想不想聽著音樂學(xué)學(xué)外星機(jī)器人刷牙、洗臉？（完整練習(xí)一遍）（2）場(chǎng)景二：飛船降落在公園，朵拉教機(jī)器人釣魚、劃船釣魚動(dòng)作師：朵拉和外星機(jī)器人一下子成為了朋友，朵拉帶機(jī)器人去哪里了？公園里好熱鬧啊，人們都在干什么呀？（出示圖片）師：是的呀，公園里人們散步聊天、劃船釣魚好愜意，外星機(jī)器人說：“朵拉朵拉，教我釣魚吧！”誰會(huì)用機(jī)器人的程序來釣魚（練習(xí)）。劃船動(dòng)作師：釣了滿滿的一船魚，他們劃著船要回家了。誰會(huì)用程序劃船？準(zhǔn)備，劃劃劃咯！（放練習(xí)音樂）3. 與同伴互動(dòng)表演師：外星機(jī)器人覺得釣魚和劃船太有意思了，還想繼續(xù)玩。男孩女孩你們誰當(dāng)朵拉？誰當(dāng)機(jī)器人呢？朵拉站在紅線上，機(jī)器人站在藍(lán)線上。4.游戲結(jié)束，機(jī)器人回星球。師：機(jī)器人，你們?cè)诘厍蛏贤娴瞄_心嗎？那你們想不想帶朵拉到我們的星球上去玩一玩？那請(qǐng)你們帶著朵拉一起回星球，走，我們回去！4 / 9幼兒園大班音樂活動(dòng)：柳樹姑娘二一、活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用“連貫、優(yōu)美”和“活潑、輕快”的歌聲較好地演唱三拍子歌曲并利用身體語言，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受和表現(xiàn)音樂的情緒和風(fēng)格。通過歌唱柳樹姑娘，激發(fā)幼兒對(duì)柳樹的喜愛之情，對(duì)大自然的熱愛之情。二、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用“連貫、優(yōu)美”和“活潑、輕快”的歌聲較好地演唱三拍子歌曲。難點(diǎn)；利用身體語言，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受和表現(xiàn)音樂的情緒和風(fēng)格。三、活動(dòng)準(zhǔn)備:節(jié)奏圖譜一張四、活動(dòng)過程：（一）感受歌曲旋律。師：今天,我?guī)砹四鞘孜覀冊(cè)?jīng)聽過的樂曲,你們聽!(彈奏樂曲)聽了這首好聽的樂曲你們都有哪些感覺呢?(二)熟悉三拍子的節(jié)奏型。這首好聽的樂曲使我的身體也忍不住想跳舞了呢!你們瞧,我的身體是怎樣跳舞的呢?(教師示范:大手、小手、小手)我的身體是怎樣跳舞的呢?(個(gè)別幼兒跟學(xué))原來我的身體是這樣跳舞的,(教師出示第一條節(jié)奏圖譜)你們的身體會(huì)不會(huì)一邊看著圖譜一邊聽著音樂一起跳舞呢?(集體跟學(xué))我的身體還可以怎樣跳舞呢?(出示第二條節(jié)奏圖譜:手、腿、腿,請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試拍出該節(jié)奏并集體跟學(xué))引導(dǎo)幼兒用身體的不同部位來感知節(jié)奏型。師:你們的身體還有哪些地方也可以跳舞呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試,并組織集體進(jìn)行跟學(xué))（三）學(xué)唱歌曲。教師范唱歌曲。師：看著你們優(yōu)美的舞蹈,有位客人也禁不住想出來參與你們的游戲了,你聽!你們知道這首好聽的歌曲里面藏著誰啊?你最喜歡歌曲的哪一句呢？學(xué)唱歌曲。師：真棒，下面我們請(qǐng)鋼琴來幫忙，試著來唱唱這首歌行嗎？剛才你們覺得自己哪里唱得比較棒呀？哪里唱得還不夠棒呢？（著重練習(xí)幼兒有困難的幾句歌詞）那我們一起用好聽的聲音唱給下面的客人老師聽好嗎？你們的歌聲真美妙，開始兩句表現(xiàn)柳樹姑娘拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，隨風(fēng)輕輕擺動(dòng)，我們應(yīng)該怎么唱呢？（優(yōu)美）；柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā)，我們又應(yīng)該怎么唱呢？（活潑輕快）好，現(xiàn)在我們就有表情地把這首歌唱一唱，要求唱得既優(yōu)美連貫又活潑輕快。(四)表演歌曲。師：這么美的歌曲，你們能用什么辦法使它變得更美呢？（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲）引導(dǎo)幼兒有表情地表演歌曲。師：現(xiàn)在，我們一起用優(yōu)美的歌聲和動(dòng)作表演給下面的客人老師看好嗎？五、延伸活動(dòng): 在打擊樂器演奏活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受和表現(xiàn)音樂的情緒和風(fēng)格。6 / 9幼兒園大班音樂活動(dòng)：歌曲“冬”三目標(biāo)：感受歌曲輕松、敘事式的風(fēng)格及/拍節(jié)奏，會(huì)用連貫、斷頓的方法演唱歌曲。能在對(duì)唱游戲中嘗試即興創(chuàng)編歌詞。準(zhǔn)備：冬景圖一幅、錄音機(jī)、歌曲冬的音樂磁帶。觀察冬天的景色，了解冬天的主要特征。過程：鞏固對(duì)冬景的認(rèn)識(shí)，討論冬天的主要特征。欣賞歌曲冬。教師演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒感受歌曲風(fēng)格：輕松、敘述，以及拍節(jié)奏。重點(diǎn)了解歌曲中的歌詞：落樹梢。幼兒學(xué)唱歌曲。教師帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲。對(duì)唱游戲。教師扮演北風(fēng)爺爺，讓幼兒想象自己是冬天里的動(dòng)植物或小朋友，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)冬天的特征，大膽創(chuàng)編歌詞，并能即興地在小節(jié)唱出來。（）組織幼兒討論：冬天到了，有什么變化呢？你想變成什么？把你想變編到歌曲里去。（）教師與幼兒對(duì)唱。教師扮北風(fēng)唱前兩句，邊唱邊學(xué)北風(fēng)吹，停在哪幼兒面前，就表示北風(fēng)吹到他，該幼兒就接唱自己編的歌詞，最后兩句全體幼兒齊唱。（）請(qǐng)幼兒扮北風(fēng)，玩對(duì)唱游戲，引導(dǎo)幼兒用輕松、活潑、連貫、跳躍的聲音演唱。7 / 9幼兒園大班音樂活動(dòng)：母鴨帶小鴨韻律四活動(dòng)目標(biāo)： .熟悉歌曲母鴨帶小鴨的旋律，學(xué)習(xí)隨音樂較合拍地做踵部動(dòng)作，并能手腳協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。 .在觀察的基礎(chǔ)上，遷移生活經(jīng)驗(yàn)，模仿鴨子走路、鴨子叫、鴨子游水的動(dòng)作。 .在舞蹈中注意控制自己的動(dòng)作幅度，及時(shí)調(diào)整自己與同伴的距離，盡可能避免相互碰撞。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1 通過看錄像或?qū)嵉赜^察，讓幼兒了解鴨子，模仿鴨子走路、鴨子叫、鴨子游水的動(dòng)作。 2 在日常生活中，播放母鴨帶小鴨的音樂磁帶或cd，幫助幼兒熟悉歌曲旋律。 活動(dòng)過程:一、回憶觀察鴨子的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)做踵步動(dòng)作。 1 幼兒嘗試做鴨子走路的動(dòng)作。 教師：我們都看過鴨子，鴨子走路是什么樣子的？請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)！請(qǐng)你們說說看，我們一起來學(xué)一學(xué)！ 2 示范正確的鴨走動(dòng)作，幼兒觀察。鴨走動(dòng)作及踵部動(dòng)作：右腿屈膝，左腿向前方生出，腳后跟點(diǎn)地。（反方向動(dòng)作相同） 3 幼兒隨音樂四散找空地，練習(xí)鴨子走路動(dòng)作。 4 動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒帶領(lǐng)大家一起做踵部動(dòng)作。 二、變換不同的手部動(dòng)作，創(chuàng)編模仿鴨子的動(dòng)作。 1. 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編鴨子的不同動(dòng)作。 教師：你們除了會(huì)學(xué)鴨子一搖一擺地走路，還會(huì)學(xué)鴨子的那些動(dòng)作？ 鴨子除了會(huì)一搖一擺地走路，還有哪些動(dòng)作？ 2. 相互學(xué)習(xí)交流并學(xué)習(xí)鴨子日常生活中的典型動(dòng)作，如鴨子叫（雙手手心向下，在嘴前上下開合）、鴨子游水（雙手手心像下，在體前向兩側(cè)打開）等。 3 幼兒隨音樂四散找空地方練習(xí)，教師適當(dāng)?shù)亟o予語言提示或動(dòng)作提示。 三、欣賞教師表演的韻律活動(dòng)“母鴨帶小鴨”。 1 幼兒欣賞兩位教