疫情期間（復學復課）返崗上班自我預防防護PPT課件

自我預防防護感染指南 返崗上班 復工 復學 常戴口罩 進屋洗手 減少外出 健康生活 及時就醫(yī) 預防新型冠狀病毒 政府 黨群 學校 商場 居民預防新型冠狀病毒感染肺炎健康知識講座 冠狀病毒在系統(tǒng)分類上屬冠狀病毒科 Coronaviridae 冠狀病毒屬 Coronavirus 冠狀病毒屬的病毒是具外套膜 envelope 的正鏈單股RNA病毒 直徑約80 120nm 其遺傳物質是所有RNA病毒中最大的 只感染人 鼠 豬 貓 犬 禽類脊椎動物 冠狀病毒的一個變種是引起非典型肺炎的病原體 屬于RNA病毒 2019年12月 武漢發(fā)現(xiàn)不明原因肺炎 2020年1月 專家組認為 武漢不明原因的病毒性肺炎病例的病原體初步判定為新型冠狀病毒 萬眾一心抗擊疫情 前言 PREFACE 返崗后工作區(qū)域防護知識 什么是新型冠狀病毒 如何防治新型冠狀病毒 如何正確的洗手 戴口罩 目錄 CONTENTE 返崗后工作區(qū)域防護知識 第一部分 預防新型冠狀病毒 返崗后工作區(qū)域防護知識 1 上班途中如何做 正確佩戴一次性醫(yī)用口罩 1 盡量不乘坐公共交通工具 建議步行 騎行或乘坐私家車 班車上班 2 3 途中盡量避免用手觸摸車上物品 戴口罩 如必須乘坐公共交通工具時 務必全程佩戴口罩 返崗后工作區(qū)域防護知識 2 入樓工作如何做 1 進入辦公樓前自覺接受體溫檢測 體溫正?？扇霕枪ぷ?并到衛(wèi)生間洗手 2 若體溫超過37 2 請勿入樓工作 并回家觀察休息 必要時到醫(yī)院就診 勤洗手 37 2 C 返崗后工作區(qū)域防護知識 3 入室辦公如何做 1 保持辦公區(qū)環(huán)境清潔 建議每日通風3次 每次20 30分鐘 通風時注意保暖 2 人與人之間保持1米以上距離 多人辦公時佩戴口罩 1米以上距離 通風3次 3 保持勤洗手 多飲水 堅持在進食前 如廁后按照六步法嚴格洗手 4 接待外來人員雙方佩戴口罩 佩戴口罩 返崗后工作區(qū)域防護知識 4 參加會議如何做 1 建議佩戴口罩 進入會議室前洗手消毒 2 開會人員間隔1米以上 3 減少集中開會 控制會議時間 會議時間過長時 開窗通風1次 4 會議結束后場地 家具須進行消毒 5 茶具用品建議開水浸泡消毒 返崗后工作區(qū)域防護知識 5 食堂進餐如何做 1 采用分餐進食 避免人員密集 2 餐廳每日消毒1次 餐桌椅使用后進行消毒 3 餐具用品須高溫消毒 4 操作間保持清潔干燥 嚴禁生食和熟食用品混用 避免肉類生食 5 建議營養(yǎng)配餐 清淡適口 返崗后工作區(qū)域防護知識 6 下班路上如何做 1 洗手后佩戴一次性醫(yī)用口罩外出 回到家中摘掉口罩后首先洗手消毒 2 3 居室保持通風和衛(wèi)生清潔 避免多人聚會 手機和鑰匙使用消毒濕巾或75 酒精擦拭 返崗后工作區(qū)域防護知識 7 公務采購如何做 1 須佩戴口罩出行 避開密集人群 2 3 建議適當 適度活動 保證身體狀況良好 與人接觸保持1米以上距離 避免在公共場所長時間停留 8 工間運動如何做 3 避免過度 過量運動 造成身體免疫能力下降 返崗后工作區(qū)域防護知識 9 公共區(qū)域如何做 1 每日須對門廳 樓道 會議室 電梯 樓梯 衛(wèi)生間等公共部位進行消毒 盡量使用噴霧消毒 2 3 專車內部及門把手建議每日用75 酒精擦拭1次 每個區(qū)域使用的保潔用具要分開 避免混用 10 公務出行如何做 3 乘坐班車須佩戴口罩 建議班車在使用后用75 酒精對車內及門把手擦拭消毒 返崗后工作區(qū)域防護知識 11 后勤人員如何做 1 服務人員 安保人員 清潔人員工作時須佩戴口罩 并與人保持安全距離 2 食堂采購人員或供貨人員須佩戴口罩和一次性橡膠手套 避免直接手觸肉禽類生鮮材料 摘手套后及時洗手消毒 3 保潔人員工作時須佩戴一次性橡膠手套 工作結束后洗手消毒 4 安保人員須佩戴口罩工作 并認真詢問和登記外來人員狀況 發(fā)現(xiàn)異常情況及時報告 返崗后工作區(qū)域防護知識 12 公務來訪如何做 1 須佩戴口罩 進入辦公樓前首先進行體溫檢測 并介紹有無湖北接觸史和發(fā)熱 咳嗽 呼吸不暢等癥狀 2 1 傳遞紙質文件前后均需洗手 傳閱文件時佩戴口罩 無上述情況 且體溫在37 2 正常條件下 方可入樓公干 13 傳閱文件如何做 1 用消毒液擦拭 13 電話消毒如何做 返崗后工作區(qū)域防護知識 15 空調消毒如何做 1 中央空調系統(tǒng)風機盤管正常使用時 定期對送風口 回風口進行消毒 2 1 防疫期間 摘口罩前后做好手衛(wèi)生 廢棄口罩放入垃圾桶內 中央空調新風系統(tǒng)正常使用時 若出現(xiàn)疫情 不要停止風機運行 應在人員撤離后 對排風支管封閉 運行一段時間后關斷新風排風系統(tǒng) 同時進行消毒 16 廢棄口罩處理如何做 2 每天兩次使用75 酒精或含氯消毒劑對垃圾桶進行消毒處理 什么是新型冠狀病毒 第二部分 預防新型冠狀病毒 什么是新型冠狀病毒 冠狀病毒是什么 冠狀病毒在系統(tǒng)分類上屬冠狀病毒科 Coronaviridae 冠狀病毒屬 Coronavirus 冠狀病毒屬的病毒是具外套膜 envelope 的正鏈單股RNA病毒 直徑約80 120nm 其遺傳物質是所有RNA病毒中最大的 感染人 鼠 豬 貓 犬 狼 雞 牛 禽類脊椎動物 冠狀病毒的一個變種是引起非典型肺炎的病原體 屬于RNA病毒 冠狀病毒最先是1937年從雞身上分離出來 病毒顆粒的直徑60 200nm 平均直徑為100nm 呈球形或橢圓形 具有多形性 病毒有包膜 包膜上存在棘突 整個病毒像日冕 不同的冠狀病毒的棘突有明顯的差異 在冠狀病毒感染細胞內有時可以見到管狀的包涵體 1 2020年1月20日 國家衛(wèi)健委高級別專家組成員高福院士表示 2019新型冠狀病毒是目前已知的第7種冠狀病毒 什么是新型冠狀病毒 人感染了冠狀病毒后會有哪些癥狀 一般癥狀 臨床主要表現(xiàn)為發(fā)熱 渾身酸痛 少部分有呼吸困難 肺部浸潤影 較嚴重者 感染可導致肺炎 嚴重急性呼吸綜合征 腎衰竭 甚至死亡 什么是新型冠狀病毒 冠狀病毒能夠在人際傳播嗎 會 一些冠狀病毒可以在人際傳播 人們通常是在住家 工作場所或醫(yī)療機構等地與感染者密切接觸后受到感染 有針對新型冠狀病毒的疫苗嗎 針對新疾病 并無現(xiàn)有可用疫苗 開發(fā)一新疫苗可能需要若干年 相關專家認為 即便加速研發(fā)出新病毒疫苗 還需走漫長的臨床試驗和審批流程 可能難以立刻用于當下疫情防控 美國國家過敏癥和傳染病研究所正在研發(fā)的新型冠狀病毒疫苗預計幾個月后可開展第一階段臨床試驗 可能一年以后才會有疫苗進入市場 因此 目前最有效的方法還是利用公共衛(wèi)生手段防控疫情蔓延 什么是新型冠狀病毒 冠狀病毒能夠在人際傳播嗎 冠狀病毒可能的傳播途徑有哪些 1 通過咳嗽或打噴嚏在空氣傳播 2 與病人的密切接觸 2 觸摸被污染的物體表面 然后用臟手觸碰嘴巴 鼻子或眼睛 什么是新型冠狀病毒 冠狀病毒能夠在人際傳播嗎 新型冠狀病毒 SARS嗎 艾蒂安 邦邦指出 很多人認為新型冠狀病毒是與SARS和MERS屬于同一家族 還有觀點稱新型冠狀病毒是SARS的進化體 我想說的是 盡管這些病毒可能都來源于動物 存在某種程度的關聯(lián) 但是并不相似 外界在進行比較時應該更加謹慎 1 世衛(wèi)專家 新型冠狀病毒與SARS和MERS并不相似 2 新型冠狀病毒之后的主要傳播途徑似乎是人傳人 艾蒂安 邦邦說 根據(jù)世界動物衛(wèi)生組織 OIE 的研究 按照目前情況來看 雖然人們懷疑新型冠狀病毒來源于動物 但是之后的主要傳播途徑似乎是人傳人 當下對新型冠狀病毒來源于何種動物的調查至關重要 艾蒂安表示 很多新發(fā)傳染病都和動物有關 應該盡量避免接觸市場上的蝙蝠 嚙齒類 鳥類等野生動物 如何防治新型冠狀病毒 第三部分 預防新型冠狀病毒 如何更好地保護自己和家人 如何防治新型冠狀病毒 方法一 遠離傳染源 對于新型冠狀病毒的傳染來源尚未找到 國家及市衛(wèi)健委根據(jù)常規(guī)掌握的信息已經(jīng)積極投入備戰(zhàn) 做好各方面的隔離 監(jiān)測及篩查 我們自身要做的就是盡可能遠離傳染源 比如 不去武漢尤其是農(nóng)貿市場等高流行區(qū) 不去人流擁擠的醫(yī)院 商場 演唱會等 遠離有發(fā)燒 咳嗽癥狀的疑似患者 遠離與病患有密切接觸的人員 避免接觸市場上的流浪動物或不明原因發(fā)病的病畜 如何更好地保護自己和家人 如何防治新型冠狀病毒 方法二 切斷傳播途徑 新型冠狀病毒疫情傳播途徑目前尚不明確 但可以根據(jù)以往流感和SARS的傳播經(jīng)驗采取措施 室內早晚通風 條件允許的可以進行紫外消毒 地面 周圍物品可以采用84或氯化消毒劑進行常規(guī)消毒 衣物 被單等可以放進洗衣機 加入適量滴露消毒液進行清洗 什么是親密接觸者 如何防治新型冠狀病毒 1 與病例共同居住 學習 工作或其他有密切接觸的人員 2 診療 護理 探視病例時 未采取有效防護措施的醫(yī)護人員 家屬 或其他與病例有類似近距離接觸的人員 3 病例同病室的其他患者及其陪護人員 4 現(xiàn)場調查人員經(jīng)評估認為符合條件的人員 當被確診為感染新型冠狀病毒時 不要慌張 聽從醫(yī)生的指導和安排 做好防護措施 積極配合治療 一定會康復的 出現(xiàn)發(fā)熱等呼吸道感染癥狀怎么辦 如何防治新型冠狀病毒 一 主動就醫(yī) 出現(xiàn)發(fā)熱 呼吸道感染癥狀 特別是持續(xù)發(fā)熱不退時 應及時主動戴上醫(yī)用外科口罩并馬上就醫(yī) 就診過程中主動告訴醫(yī)生 曾經(jīng)到訪過的地方 有無接觸過類似病人 有無去過禽鳥或動物市場 有無接觸過禽鳥和動物 活的或死的 二 主動防護 出現(xiàn)呼吸道感染癥狀時不要外出旅行 盡量避免到人群密集的場所 如商場 車站等 并盡量避免乘坐地鐵 公共汽車等交通工具 出現(xiàn)呼吸道感染癥狀時要及時主動佩戴口罩 正確佩戴口罩是阻斷呼吸道分泌物傳播的有效手段 如何正確佩戴口罩請看 預防呼吸道疾病 5招最有效 出現(xiàn)發(fā)熱等呼吸道感染癥狀怎么辦 如何防治新型冠狀病毒 三 注意咳嗽禮儀 咳嗽或打噴嚏時 含有病毒的飛沫可散布到大約2米遠的空氣中 周圍的人可因吸入這些飛沫而感染 打噴嚏和咳嗽時應用紙巾或手肘 而不是手 遮掩口鼻 把用過的紙巾放入有蓋的垃圾桶內 打噴嚏和咳嗽后用肥皂或洗手液徹底清洗雙手 四 注意個人衛(wèi)生 勤洗手 經(jīng)常保持雙手清潔 洗手時要用肥皂或洗手液洗手 搓手最少20秒 用流動水 不是盆水 沖洗并用擦手紙擦干 不隨地吐痰 口鼻分泌物用紙巾包好 棄置于有蓋垃圾箱內 出現(xiàn)發(fā)熱等呼吸道感染癥狀怎么辦 如何防治新型冠狀病毒 五 注意家庭衛(wèi)生 室內要經(jīng)常開窗通風 保持室內空氣新鮮 尤其是有家庭成員患呼吸道傳染病時 必要時可用消毒劑對家具表面 廁所等進行消毒 抹洗 如何正確的洗手戴口罩 第四部分 預防新型冠狀病毒 如何正確洗手 如何正確的洗手戴口罩 如何正確戴口罩 如何正確的洗手戴口罩 1 用手托信口罩 使鼻夾位于指尖 讓頭帶自然垂下 2 將雙手指尖放在金屬鼻夾頂部 用雙手 一邊向內按壓 一邊向兩側移動 塑造鼻梁形狀 用單手捍鼻夾會導致密合不當 降低口罩防護效果 請使用雙手 3 佩戴氣密性檢查 自我預防防護感染指南 返崗上班 復工 復學 常戴口罩 進屋洗手 減少外出 健康生活 及時就醫(yī) 預防新型冠狀病毒 政府 黨群 學校 商場 居民預防新型冠狀病毒感染肺炎健康知識講座 心 理 疏 導 學生心理輔導ppt Loremipsumdolorsitamet consectetueradipiscingelit Maecenasporttitorconguemassa Fusceposuere magna 匯報人 XXX時間 20XX 目 錄 CONTENTS 生活適應 怎樣調整自己的心態(tài) 盡快適應新環(huán)境 邁好高中第一步呢 每到開學 熙熙攘攘的高中校園里就會出現(xiàn)許多新鮮的面孔 他們是從充滿著童話故事的少年時代跨入現(xiàn)實生活的高一新生們 帶著好奇和各種憧憬開始了高中生活 但是 即將開始的高一生活 對大部分學生是陌生的 由于環(huán)境的改變 學習要求的提高和青春期的發(fā)育 他們可能會感到不適應 我該怎么辦 心靈故事 我的命怎么這么苦啊 來到了一個人生地不熟的地方求學 這里的同學全都那么奇怪 有的很喜歡玩 全然不把學習當回事 有的卻很喜歡學習 不浪費一分一秒的時間 老師也很奇怪 他們不只是給我們上課 還很嚴格地要求我們 作業(yè)也那么多 寫都寫不過來 這還不算 睡眠也不足 每天要五點多鐘起床 那么早還要在操場上跑操 學習科目也那么多 根本沒有時間做自己喜歡的事情 我很想家 我已經(jīng)有三個星期沒有見到爸爸媽媽了 天哪 我該怎么辦啊 想一想 剛來到新環(huán)境時 你遇到了什么麻煩事呢 你是怎么克服的 請同學們說說自己的經(jīng)歷吧 李某 男 16歲 高一學生 他以優(yōu)異成績考入高中 剛到高中 感到很興奮 很自豪 但是 沒有多久 他就開始想家了 覺得在學校真是沒有意思 那么多人住一個房間 老師講課也沒有什么吸引人的地方 同學似乎很冷漠 互相沒有什么關照 沒有人關心自己 什么事情都要自己做 后來發(fā)展到失眠 他感到非常沒有意思 他對心理老師說 在家里都是父母照顧 自己從來沒有離開過父母 真想退學算了 想家綜合癥 這個案例中 這個同學主要是因為沒有獨立生活的經(jīng)歷和心理準備 加上他的家人也沒有意識到培養(yǎng)這方面的習慣 他的獨立生活能力比較低 因對住宿生活適應困難而產(chǎn)生退避心理 表現(xiàn)為想家 并因此并發(fā)了失眠 郁悶等綜合現(xiàn)象 心理號脈 1 明確自己的問題 樹立獨立生活意識 2 盡量發(fā)現(xiàn)好的方面 3 適應學校的作息時間 4 要保持樂觀的態(tài)度 5 學會和同寢室同學的朝夕相處 6 積極主動地參加集體活動 7 找到新的心理固著 轉移心理關注中心 8 采用心理生理調節(jié)技術 矯正心身機能 9 起居飲食學會自我關照 心靈處方 學習適應 某同學說 在初中時 我在班上學習拔尖 是班里的主要干部 而進入高中后 我突然發(fā)現(xiàn)周圍高手如云 自己并不出眾 為此感到傷心和懊惱 甚至有些厭學 調整心理落差 在初中時 你在班上學習拔尖 是班里的主要干部 不時受到老師的表揚 同學的贊許 很容易在心理上產(chǎn)生某種優(yōu)越感和自負情緒 總認為自己比別人強一些 甚至會認為進入高中以后仍會和在初中一樣成為班上的干部和最優(yōu)秀的學生 但是 你想沒想過 別的同學在中學時也有和你類似的情況 他們在各方面也不比你弱 我校的同學來自不同的學校 其中必然有一部分同學更為突出 進入高中以后 由于學習基礎 學習方法 學習動機 適應能力 以及個性特征等方面的差異 在高中班集體中的學習名次會有一個新的組合和排列 每一個班級都有幾個同學更突出些 而名列前茅者總是少數(shù) 多數(shù)同學會排在中等地位 但事實上這些所謂 中等 同學在學習和各方面也都不錯 也都是優(yōu)秀學生 心理號脈 1 樹立正確的學習觀 與生命相結合2 要學會惜時 效率3 學會學習 質疑 觸類旁通 積累 總結4 快樂學習 學習快樂 5 多縱向比較 少橫向比較 自我期望過高 而自我評價過低 心靈處方 第一 積極的心態(tài)成功的公式 勤奮 方法 心態(tài) 成功 許多事情的結果 取決于我們的認識和看法 第二 利用興趣 培養(yǎng)興趣變 苦學 為 樂學 變 要我學 為 我要學 快樂學習之法 某男 自稱入學一個多月了 仍感到似乎還未開始高中生活 上課聽不進去 不感興趣 課外也很無聊 靠看小說 閑聊打發(fā)時光 中考已經(jīng)過去 一下子沒了目標 將來考大學 還有三年的時間 再說 上大學還需要 關系 現(xiàn)在先放松放松吧 可是老師還要布置那么多的作業(yè) 搞得很疲憊 很苦惱 有時感到焦慮 學習目標迷惘 此案例當事人苦惱的原因有四個 一是未能確立新的階段目標而導致的精神乏力 二是缺乏進取心 成就動機不足 三是對人生和社會存在一定的認知偏差 以偏概全地認為將來考大學主要靠關系 而未看到激烈的社會競爭對人才提出的高要求 并進而激發(fā)出學習動力 四是人生經(jīng)驗不足 不知在迷惆和低潮的人生境遇中 個人應采取哪些應對策略 心理號脈 1 制定學習目標 培養(yǎng)遠大的理想和成就動機 長期目標 中期目標 近期目標2 學會這樣一種人生經(jīng)驗 即在人生的迷惘期和低潮或逆境中 不要虛度光陰 而要冷靜地去讀書學習 人生境遇是順逆交替 低潮高潮相迭的 聰明人不但善于利用順境 乘風破浪 也善于利用逆境 心靈處方 人際適應 某同學說 開學第一天 老師讓每個人介紹自己的情況 同學們說得都很好 可是輪到他時 他卻緊張得一句話也說不出來 兩個手心都是汗 出盡了洋相 后來 那個場面不斷地在他腦海中浮現(xiàn) 他便認為同學們一定瞧不起自己了 老師對自己也有成見了 于是他不敢跟同學在一起交往 有時恨不得一放學就馬上回家 由于過分緊張 課堂上的聽課效果不佳 他覺得自己的記憶力也出現(xiàn)了問題 開學后的第一次 月考 也考 砸 了 他越想越害怕 不知該怎么辦 交往障礙 從這位同學敘述的內容分析 他存在著交往障礙 他沒能從同學交往中得到愉快的情緒體