17年人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷3及答案.doc_第1頁(yè)
17年人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷3及答案.doc_第2頁(yè)
17年人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷3及答案.doc_第3頁(yè)
17年人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷3及答案.doc_第4頁(yè)
17年人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷3及答案.doc_第5頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

姓名 班級(jí)_ 座位號(hào) 裝訂線內(nèi)不要答題2017年秋季六年級(jí)語(yǔ)文綜合試卷(時(shí)間:90分 滿(mǎn)分:100分)一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,只填序號(hào)。(4分)qin xin纖夫( ) 纖繩( ) 纖弱( ) 纖巧( )zhu zho zho著迷( ) 著落( ) 高著( ) 著慌( )二、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)jn m ku wu k sou jun linr chun x y rn m shn三、我能用所給的字組成不同的詞語(yǔ)進(jìn)行填空。(4分)傳:( )疾病 ( )知識(shí) ( )信息 ( )文明嚴(yán):態(tài)度( ) 組織( ) 紀(jì)律( ) ( )機(jī)密四、我會(huì)選擇。(3分)1.下列句子加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( )A.在升旗儀式后,我們聆聽(tīng)著德高望重的少先隊(duì)代表的演講。B.同學(xué)之間一定要和諧相處,相敬如賓。C.從他的日常行為,就可見(jiàn)一斑地了解他。D.小老鼠懷著忐忑不安的心情摸進(jìn)谷倉(cāng)。2.下列各項(xiàng)中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用正確的一項(xiàng)是( )A.看一下那書(shū)脊,赫然印著魯迅譯三個(gè)字,我便像得到了保證似的,立刻從書(shū)架上抽下一本。B.“你知道嗎?”桑娜說(shuō):“咱們的鄰居西蒙死了?!盋.“獨(dú)”不是數(shù)字,但有“單”的意思;“比”不是數(shù)字,卻有“雙”的內(nèi)涵。D.創(chuàng)造,是人類(lèi)智慧高度發(fā)展的結(jié)晶,創(chuàng)造,也是打開(kāi)成功大門(mén)的鑰匙。3.下列句子中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )A只有堅(jiān)持不懈地努力,才能取得優(yōu)異的成績(jī)。B我們要認(rèn)真克服并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。C語(yǔ)言流暢是衡量文章好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。D在老師和同學(xué)們的幫助下,使他的成績(jī)有了很大進(jìn)步。五、按要求寫(xiě)句子。(10分)1.文明的語(yǔ)言能溝通人們的心靈。文明的語(yǔ)言能夠反映出一個(gè)人的文化修養(yǎng)。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句連成一句話)(2分) 2.世界上有多少人能目睹她的風(fēng)采呢?(改為陳述句)(2分) 3.拿到不及格的試卷,我的臉 ,眼睛 ,恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。(把人物神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng))(2分)4.例:種子如果害怕埋沒(méi),那它永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)芽。(仿寫(xiě)句子)(4分)蠟燭 ,那 。鮮花 ,那 。六、根據(jù)情景寫(xiě)詞語(yǔ)、詩(shī)句、名言警句。(10分)1.人們常用 一詞來(lái)贊揚(yáng)一個(gè)人的寫(xiě)作才能杰出;用 一詞來(lái)形容技藝十分巧妙。2.李明和你約好星期六一起看望王奶奶,但到了約定時(shí)間,不知為什么他沒(méi)來(lái),你可以用老子中的:“ ?!边@句話提醒他遵守約定的重要。3.歌頌老師無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,我就想起詩(shī)句“ ”。4.做人要真誠(chéng),只有待人有誠(chéng)信,我們才能交到更多的知心朋友,要把“ ”這句名言作為我跟人交友的座右銘。七、課文傳真。(7分)課文讓我們感受到語(yǔ)言文字的魅力。文字中有“情”:山中訪友是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力、充滿(mǎn)好奇心的散文,表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情;懷念母親表達(dá)了作者對(duì)親生母親 ,對(duì)祖國(guó)母親 ;唯一的聽(tīng)眾表達(dá)了作者對(duì)德高望重的老教授的 ;這片土地是神圣的這篇文章則向我們表達(dá)了印第安人對(duì)這片土地的留戀和眷顧,表達(dá)了人們對(duì)土地的 。文字中有“聲“:伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰:“善哉, !”志在流水,鐘子期曰:“善哉, !”品味著這些句子,感嘆不管伯牙如何彈奏,子期都能準(zhǔn)確地道出伯牙的心意,這是一種 的境界啊!八、語(yǔ)言實(shí)踐。校門(mén)口電子顯示屏上需要一則“溫馨提示”,請(qǐng)根據(jù)下列提示編寫(xiě)。(4分)提示:請(qǐng)結(jié)合在學(xué)習(xí)、安全、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等方面的要求寫(xiě)一則“溫馨提示”,提醒大家過(guò)一個(gè)愉快、安全、文明的寒假。注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng),感染力強(qiáng)。溫 馨 提 示九、閱讀理解。(20分)(一)課內(nèi)閱讀。(8分)深藍(lán)的天空中掛著一輪( )圓月,下面是海邊的( ),都種著( )碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年,( )銀圈,( )一柄鋼叉,向一匹猹( )地刺去。那猹卻將身一扭,反從他的胯下逃走了。1.本片段選自 ,作者是 (2分)。2.在括號(hào)內(nèi)填上原文中的詞語(yǔ)。(6分)(二)每一棵草都會(huì)開(kāi)花(12分)去鄉(xiāng)下,跟母親一起到草地里去。驚奇地發(fā)現(xiàn),一種叫牛耳朵的草,開(kāi)了細(xì)小的黃花。那些小小的花,羞澀地藏在葉間,不細(xì)看,還真看不出。我說(shuō),怎么草也開(kāi)花?母親笑著掃過(guò)來(lái)一眼,淡淡說(shuō),每一棵草,都會(huì)開(kāi)花的。愣住,細(xì)想,還真是這樣。蒲公英開(kāi)花是眾所周知的。開(kāi)成白白的絨球球,輕輕一吹,滿(mǎn)天飛花。狗尾巴草開(kāi)的花,就像一條狗尾巴,若成片,是再美不過(guò)的風(fēng)景。蒿子開(kāi)花,是大團(tuán)大團(tuán)的就沒(méi)見(jiàn)過(guò)不開(kāi)花的草。曾教過(guò)一個(gè)學(xué)生,很不出眾的一個(gè)孩子,皮膚黑黑的,還有些耳聾。因不怎么聽(tīng)見(jiàn)聲音,他總是竭力張著他的耳朵,微向前伸了頭,作出努力傾聽(tīng)的樣子。這樣的孩子。成績(jī)自然好不了,所有的競(jìng)賽,譬如物理競(jìng)賽,化學(xué)競(jìng)賽,他都是被忽略的一個(gè)。甚至學(xué)期大考時(shí),他的分?jǐn)?shù),也不被記入班級(jí)總分。所有人都把他當(dāng)成殘疾,可有,可無(wú)。他的父親,一個(gè)皮膚同樣黝黑的中年人。常到學(xué)校來(lái)看他,站在教室外,他回頭看看窗外的父親,也不出去,只送出一個(gè)笑容。那笑容真是燦爛,盛開(kāi)的野菊花般的,有大把陽(yáng)光氣息在里頭。我好奇他綻放出那樣的笑容。問(wèn)他,為什么不出去跟父親說(shuō)話。他回我,爸爸知道我很努力的。我輕輕嘆一口氣,在心里,有些感動(dòng),又有些傷感。并不認(rèn)為他,可以改變自己什么。學(xué)期要結(jié)束的時(shí)候,學(xué)校組織學(xué)生手工競(jìng)賽,是要到省里奪獎(jiǎng)的。這關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。平素的勞技課,都被充公上了語(yǔ)文、數(shù)學(xué),學(xué)生們的手工水平,實(shí)在有限,收上去的作品很令人失望。這時(shí),卻爆出冷門(mén),有孩子送去手工泥娃娃一組,十個(gè)。每個(gè)泥娃娃都各具情態(tài),或嬉笑,或遐想,活潑、純真、美好,讓人驚嘆。作品報(bào)上省里去,順利奪得特等獎(jiǎng)。全省的特等獎(jiǎng),只設(shè)了一名,其轟動(dòng)效應(yīng),可想可知。學(xué)校開(kāi)大會(huì)表彰這個(gè)做出泥娃娃的孩子。熱烈的掌聲中,走上臺(tái)的,竟然是黑黑的他那個(gè)耳聾的孩子?;蛟S是第一次站到這樣的臺(tái)上,他神情很是局促不安,只是低了頭,羞澀地笑。讓他談獲獎(jiǎng)體會(huì),他囁嚅半天,說(shuō),我想,只要我努力,我總會(huì)做成一件事的。剎那間,臺(tái)下一片靜,靜得陽(yáng)光掉落的聲音都能聽(tīng)得見(jiàn)。從此面對(duì)學(xué)生,我再不敢輕易看輕他們中任何一個(gè)。他們就如同鄉(xiāng)間的那些草們,每棵草都有每棵草的花期,哪怕是最不起眼的牛耳朵,也會(huì)把黃的花,藏在葉間,開(kāi)得細(xì)小而執(zhí)著。1.解釋第段中加點(diǎn)的“囁嚅”一詞的意思,采用了什么描寫(xiě)手法及作用。(3分)囁嚅: 采用了 描寫(xiě),作用是 。2.談?wù)勎念}“每一棵草都會(huì)開(kāi)花”有什么深刻的含義?(3分) 3.請(qǐng)寫(xiě)出最后一段在文章中起到的作用。(3分) 4.你認(rèn)為文中那位“做出泥娃娃的孩子”取得成功的原因是什么? (3分) 十、快樂(lè)習(xí)作。(30分)題目:一串快樂(lè)的音符提示:睜大我們的眼睛,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中到處充滿(mǎn)了快樂(lè),快樂(lè)的故事無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生,快樂(lè)在人們身上得到傳遞和接力運(yùn)用你學(xué)過(guò)的多種描寫(xiě)手法,表達(dá)你感悟到的獨(dú)特的快樂(lè)。(字?jǐn)?shù)不少于450) 100 200 300400參考答案:一、 二、靜謐 魁梧 咳嗽 眷戀 日寇 喘息 毅然 陌生三、傳播 傳授 傳遞 傳承 嚴(yán)厲 嚴(yán)密 嚴(yán)明 嚴(yán)守四、1.D 2.C 3.C五、1.文明的語(yǔ)言不僅能溝通人們的心靈,還能反映出一個(gè)人的文化修養(yǎng)。2.世界上沒(méi)有多少人能目睹她的風(fēng)采。 3.刷地一下紅了 黯然失色 4.如果害怕燃燒 它永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)光 如果害怕風(fēng)吹日曬 它永遠(yuǎn)不會(huì)開(kāi)放六、1.妙筆生花 獨(dú)具匠心 2.輕諾必寡信 3.春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干 4.不精不誠(chéng),不能動(dòng)人七、永久的思念和悔恨 不變的愛(ài)意和崇敬 敬佩、感激之情 熱愛(ài)之情 峨峨兮若泰山 洋洋兮若江河 多么崇高八、寒假馬上就要來(lái)臨了,希望大家在家多讀書(shū),不忘學(xué)習(xí),走親訪友出門(mén)行車(chē)注意安全,另外,也要多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),提高社會(huì)實(shí)踐能力,最后祝大家過(guò)一個(gè)愉快、安全、文明的寒假。九、(一)1.少年閏土 魯迅 2.金黃的 沙地 一望無(wú)際 項(xiàng)帶 手捏 盡力(二)1.形容想

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論