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文檔簡介

幼兒園中班語言教案：路活動目標： 1、感知詩歌內(nèi)容，理解詩歌中事物間的對應(yīng)關(guān)系。 2、遷移詩歌以及個人的經(jīng)驗，嘗試按詩歌的句式進行詩歌仿編活動。 3、大膽地想象，積極地參與創(chuàng)編活動。 活動準備： 1、配音磁帶 2、詩歌內(nèi)容課件 3、創(chuàng)編記錄紙，創(chuàng)編用的小卡片 活動過程： 一、談話： 1、你們見過路嗎？路是什么樣子的？誰會在上面走呢？ 2、出示圖片提問：圖上有什么？他們走的路在哪里呢？為什么？它是什么樣子的？我們可以說什么樣的天空（江河、鐵軌）什么樣天空是汽車（輪船）走的路。（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片） 二、學(xué)習詩歌： 1、欣賞詩歌。 今天老師給大家?guī)砹艘皇自姼桀}目就叫路。 老師朗誦詩歌路 2、以提問幫助幼兒進一步理解詩歌中的語言： 剛才詩歌中說飛機、輪船、火車、行人走的路是什么樣子的？（追問藍藍的天空是誰走的路？）（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。） 3、問答游戲 你們愿意和老師一起來玩問答游戲嗎？老師問你們答。你們問老師答。 4、完整朗誦詩歌。 我們一起來把這首詩歌完整地朗誦一遍。 三、仿編詩歌： 1、簡單仿編： 藍藍的天空除了是飛機走的路，還是誰走的路？我們學(xué)著用詩歌中的句子來說一說。 滾滾的江河除了是輪船走的路，還是誰走的路？ （鼓勵幼兒遷移生活中的經(jīng)驗進行仿編活動。） 2、進一步創(chuàng)編：除了剛才看的路，你還知道什么路，他們是誰走的？ 3、欣賞教師收集的有關(guān)的路： 老師也知道一些路，看看這些是什么路，它們是誰走的？ 4、幼兒創(chuàng)編詩歌： 請小朋友看著創(chuàng)編的記錄紙，選擇小卡片說說什么是誰的路把剛才的詩歌編的更長、更好聽。 活動延伸：

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