人教版初中化學(xué)九年級下冊第八單元 金屬和金屬材料課題1 金屬材料教案(3).doc

課題第八單元 課題1 金屬材料課型新授編寫修訂集體研討時間月日使用修改時間月日教學(xué)目標知識與技能1.認識金屬材料與人類生活和社會發(fā)展的密切關(guān)系。2.了解常見金屬的物理性質(zhì)及合金的特點。3.了解物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系。過程與方法1.運用觀察、實驗等方法獲取信息。2.運用比較、分析、歸納等方法對獲取的信息進行加工。情感態(tài)度價值觀1.培養(yǎng)學(xué)生對生活中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。2.樹立事物是普遍聯(lián)系的觀點，逐步形成合理使用物質(zhì)的觀念。3.樹立為社會進步而學(xué)習(xí)化學(xué)的志向。重點1.金屬材料的物理性質(zhì)。2.物質(zhì)性質(zhì)與用途的關(guān)系。難點1.培養(yǎng)學(xué)生運用探究方法得出相關(guān)結(jié)論的能力。2.提高學(xué)生綜合分析問題的能力?！窘虒W(xué)過程設(shè)計】環(huán)節(jié)教 學(xué) 問 題活 動 活 動二次備課情境導(dǎo)入問題：金屬材料的使用非常廣泛。根據(jù)生活經(jīng)驗，你所知道的金屬有哪些？你見過哪些金屬制品？教師提出問題，引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生進行思考，同時播放有關(guān)“金屬材料的使用”的視頻，組織學(xué)生競答，看誰答得快、答得多，并及時進行評價。引出本節(jié)課題自主學(xué)習(xí)1.金屬材料包括_和_，列舉身邊的金屬材料。人類從石器時代進入 ，繼而進入 ，而鋁的使用，僅僅是100多年前的事情。2.大多數(shù)金屬呈 色，但銅呈 色，金呈 色。金屬具有良好的 性、 性、 性，但這些物理性質(zhì)差別較大。3.合金是在金屬中加熱熔合某些 或 ，制得的具有 特征的物質(zhì)。生鐵和鋼都是鐵的 ，主要成分都是 ，最大的區(qū)別是 不同。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀、圈劃，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)及自主完成同步學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)情況分享有關(guān)金屬材料的知識。如：金屬可以用來制作各種飾品、炊具、家用電器、電線電纜；制造宇宙飛船、飛機、輪船、汽車等的外殼與零件。推測、判斷金屬共有的一些物理性質(zhì)探究與交流探究與交流探究與交流知識點1：金屬發(fā)展史問題1：人類進行生產(chǎn)活動，離不開生產(chǎn)工具。你了解人類使用勞動工具的歷史嗎？問題2： 我國古代最早利用金屬是什么？ 問題3：現(xiàn)在人類普遍使用的金屬有哪些？知識點2：金屬的物理性質(zhì)【活動與探究】金屬的物理性質(zhì)問題1：在各實驗中分別觀察到哪些現(xiàn)象？分別說明金屬具有什么性質(zhì)？問題2：不同的金屬表現(xiàn)出哪些相似的物理性質(zhì)？問題3：體積相同的銅塊,鐵塊和鋁塊,你有辦法將它們區(qū)分開嗎？說說你的方法?！纠}1】某同學(xué)在研究物質(zhì)燃燒的條件時，做了如圖所示的實驗：把一條粗金屬絲繞成線圈，罩在一支蠟燭的火焰上，火焰很快就熄滅了。對這一實驗的說法不正確的是（ ） A.金屬絲有良好的導(dǎo)熱性B.金屬線圈內(nèi)的氣體溫度升高了C.可燃物的溫度降到了著火點以下D.若預(yù)先將金屬絲加熱，蠟燭就不會很快熄滅知識點3：影響物質(zhì)用途的因素問題1：為什么菜刀、鐮刀、錘子用鐵制而不用鉛制？問題2：銀的導(dǎo)電性比銅好，為什么電線一般用銅制而不用銀制？ 問題3：為什么燈泡里的燈絲用鎢制而不用錫制？如果用錫制的話，可能會出現(xiàn)什么情況？ 問題4：為什么有的鐵制如水龍頭等要鍍鉻？如果鍍金怎么樣？ 問題5：用來鑄造硬幣的金屬材料需要具有什么性質(zhì)？問題6：電爐絲是用金屬鎢制成的，你認為它利用了鎢的哪些性質(zhì)？問題7：根據(jù)上述問題的討論結(jié)果，結(jié)合你在生活中看到的其他現(xiàn)象，談一談物質(zhì)的用途受哪些因素的影響？知識點4：合金問題1：我們在生活中所見到的金屬是不是純金屬？問題2：什么是合金？ 【實驗8-1】比較黃銅和銅、焊錫和錫的光顏色、硬度問題1：合金與其組分金屬相比，顏色、硬度、熔點等方面的性質(zhì)表現(xiàn)出什么特點？問題2：現(xiàn)在，你知道合金與其組成金屬相比有哪些優(yōu)良性能？問題3：通過實驗我們知道合金的性能與組成它們的純金屬存在差異，從中得到什么啟示？問題4：常見的合金有哪些？問題5：為什么我們在生活中不用純鐵制作湯勺，而是用不銹鋼？為什么不用純鋁做門窗，而是用鋁合金？【例題2】日常使用的金屬材料多數(shù)屬于合金。下表列出了一些常見合金的主要成分和性能。合金合金主要性能主要成分及純金屬的性能焊錫熔點183錫：熔點232；鉛：熔點327。硬鋁強度和硬度好鋁、銅、鎂等硬度小，質(zhì)軟。不銹鋼抗腐蝕性好鐵、鉻、鎳等，純鐵抗銹蝕性能不如不銹鋼。由上表可以推斷，與組成合金的純金屬相比，合金的優(yōu)點一般有（ ）A強度更低 B硬度更高 C熔點更高 D抗腐蝕性能更好指導(dǎo)閱讀教材P2第12自然段，并展示“人類利用生產(chǎn)工具的歷史”的圖片。組織學(xué)生討論、指定代表發(fā)言、交流、及時進行評價分組探究分別取鐵絲、銅絲、鋁絲。觀察它們的顏色狀態(tài)；用力試試是否可以彎曲、折斷；用小刀割一下；用鐵錘錘一下；用手拿著金屬片的一端，在酒精燈火焰上方烘烤它的另一端；用電池、小燈泡測試它們能否導(dǎo)電。組織實驗操作，觀察、思考、分析、匯報、交流、討論、歸納共性思考、討論、交流、歸納特性分析：這是一道金屬性質(zhì)與燃燒條件的綜合題。金屬有良好導(dǎo)熱性，金屬絲繞成的線圈將蠟燭火焰周圍的熱量吸收，并快速地傳走，導(dǎo)致蠟燭火焰周圍的溫度降低到著火點以下而熄滅答案：B方法點撥：解這類題的關(guān)鍵是熟練地把金屬的性質(zhì)，與其他的化學(xué)原理、變化現(xiàn)象結(jié)合起來綜合分析，理清題設(shè)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。指導(dǎo)閱讀教材P3表8-1一些金屬物理性質(zhì)的比較，了解一些金屬的特性思考、查資料、學(xué)生分組討論，然后代表匯報，討論、交流結(jié)果，其他同學(xué)作補充。教師及時給予評價總結(jié)歸納：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，但這不是唯一的決定因素，在考慮物質(zhì)的用途時，還需要考慮價格、資源存量、是否美觀，使用是否便利，以及廢料是否易于回收和對環(huán)境的影響等多種因素。學(xué)生閱讀課文P4最后一自然段、P5第一自然段、P6最后一自然段，思考、討論、交流歸納分組實驗，觀察黃銅片和銅片、焊錫和錫的光澤和顏色；將它們互相刻劃、比較硬度。指導(dǎo)閱讀P5比較焊錫，錫、鋁的熔點。學(xué)生實驗、觀察、閱讀思考、討論、交流、歸納回答教師及時評價分析：比較幾種合金與組成它們的幾種純金屬的特性，可以發(fā)現(xiàn)合金比組成它的純金屬的熔點低、強度好、硬度好、抗腐蝕性好答案：BD方法點撥：對比歸納法是通過對不同物質(zhì)某一方面（或幾方面）的性質(zhì)等運用比較、分析、綜合、抽象、概括以及探究因果關(guān)系等一系列邏輯方法，推出一般性猜想或假說，然后再運用演繹對其進行修正和補充，直至最后得到普遍性結(jié)論。梳理整合達標測試1.銅在生活中應(yīng)用非常廣泛，銅能拉成銅絲，還常用于制作銅勺、銅壺、銅導(dǎo)線等。由用途可知，銅的物理性質(zhì)： ；黃銅是銅鋅合金，其硬度比純銅 ；銅及其合金屬于 材料。2.下列四位同學(xué)的有關(guān)金屬的學(xué)習(xí)交流，其中屬于金屬共性的是（ ）A B C D3.將下列物質(zhì)進行分類：鐵粉；鋼；黃金；鎂條；生鐵；水銀；其中屬于純凈物的是_；屬于混合物的是_(填序號)。4.鎢用來制造燈絲，因為鎢具有導(dǎo)電性且（ ）A.密度大B.熔點高C.硬度大D.延展性好5.下列是某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)關(guān)于生鐵和鋼的交流，其中正確的是（ ）A.生鐵就是純凈的鐵 B.生鐵和鋼都是混合物C.生鐵的含碳量低于鋼的含碳量 D.鋼較硬，具有較好的延展性和機械性能6.關(guān)于合金的下列認識正確的是（）A.合金就是生鐵和鋼B.合金具有金屬特性C.純鐵是最常見的合金之一D.合金就是幾種金