16.1.5第十一期：帶你認(rèn)識不一樣的靈魂

蒙諾科學(xué) 微講座 MengnoScientific microseminar 主講 黨劉強(qiáng)郵箱 dangliuqiang 汪汪時(shí)刻 沒了靈魂會(huì)咋樣 布魯克 Brook 草帽海賊團(tuán)音樂家靈魂之王 帶你認(rèn)識不一樣的靈魂 理 念 應(yīng)用 有趣 結(jié)構(gòu) 流程 目標(biāo) 目標(biāo) 熟悉昆蟲的特征和結(jié)構(gòu) 仔細(xì)觀察蜘蛛并得出 蜘蛛不是昆蟲 的結(jié)論 認(rèn)識昆蟲的結(jié)構(gòu) 知道昆蟲有六條腿 身體由三部分構(gòu)成 會(huì)使用昆蟲觀察鏡進(jìn)行觀察 認(rèn)識一些常見的動(dòng)物 簡單說出動(dòng)物的生活環(huán)境 知道不同的動(dòng)物生活在不同的地方 不同的動(dòng)物有不同的食物 了解昆蟲觀察鏡 并嘗試使用昆蟲觀察鏡觀察昆蟲 認(rèn)識常見的昆蟲 能夠說出昆蟲的兩個(gè)主要特征 敢于猜測蜘蛛是不是昆蟲 并依據(jù)昆蟲的兩個(gè)主要特征進(jìn)行判斷 初步了解食物鏈 知道保護(hù)植物 動(dòng)物及環(huán)境的重要性 幼兒很容易對動(dòng)物發(fā)生興趣 嘰嘰叫的小雞 游來游去的小魚 可愛調(diào)皮的小狗 還有動(dòng)物園里兇猛的老虎和獅子 溫馴的大象 在觀察動(dòng)物的過程中幼兒能夠看到動(dòng)物的表面特征 了解到動(dòng)物的生活習(xí)性 還能培養(yǎng)幼兒對動(dòng)物的關(guān)愛 加深幼兒對周圍世界探索的熱情 學(xué)會(huì)觀察和記錄的方法 鄰課 單元 緣由 目標(biāo) 昆蟲觀察鏡 蜘蛛模型 幼兒操作卡自備 昆蟲聲音視頻 材料 導(dǎo)入一故事導(dǎo)入教師 小朋友們 今天老師給大家講一個(gè)故事 有一天 森林里決定組織一個(gè)昆蟲音樂會(huì) 昆蟲們聽說了都從自己家里趕來報(bào)名 小蜜蜂飛來了 它是第一個(gè)來報(bào)名的 好高興呀 接著七星瓢蟲也飛來了 它也報(bào)名了 然后一群小螞蟻都來報(bào)名了 蜘蛛聽說了 也高高興興地來報(bào)名 可是報(bào)名處卻說蜘蛛不能參加音樂會(huì) 導(dǎo)入二謎語導(dǎo)入教師 彎彎曲曲土里鉆 身體斷節(jié)不會(huì)死 蚯蚓 教師 吐出細(xì)絲線 織成天羅網(wǎng) 擺下八卦陣 專捉飛來將 蜘蛛 導(dǎo)入 導(dǎo)入 看到幾只 蛤蟆 三角枯葉蛙 活動(dòng)一為什么蜘蛛不能參加音樂會(huì)觀察蜘蛛 了解其外形特征教師 教師分發(fā)蜘蛛模型 引導(dǎo)幼兒按順序仔細(xì)觀察 2 引導(dǎo)幼兒思考討論 并通過對比判斷蜘蛛是不是昆蟲教師 鼓勵(lì)幼兒積極思考并討論 活動(dòng)二昆蟲的音樂會(huì)了解并模仿昆蟲的聲音教師 鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言 2 對比篩選出昆蟲并畫一畫教師 分發(fā)操作卡 引導(dǎo)幼兒邊指邊說一說 活動(dòng)三我是小小安檢員安檢員的小使命教師 引導(dǎo)小朋友們積極回答 促進(jìn)對社會(huì)職員的認(rèn)識 2 來我這兒過安檢吧 教師 分發(fā)節(jié)肢動(dòng)物模型 熟悉昆蟲特征并能以此做判斷 活動(dòng) 網(wǎng)槍 又稱為捕捉網(wǎng) 射網(wǎng)器 是執(zhí)行抓捕疑犯時(shí)的新型便攜式安全防暴網(wǎng) 能夠仔細(xì)觀察并發(fā)現(xiàn)蜘蛛的身體特征 8條腿 身體由兩部分構(gòu)成 能夠比較蜘蛛與昆蟲的特征 并得出蜘蛛不是昆蟲的結(jié)論 評估 身體分為幾部分 幾條腿 是昆蟲嗎 象甲 節(jié)肢動(dòng)物門昆蟲綱 亦稱象鼻蟲 鍬甲 雄蟲的上腭形似牡鹿的角 角長和體長相當(dāng) 人手可被夾出血來 這些昆蟲你都認(rèn)識嗎 仔細(xì)觀察一下蝴蝶 研究一下蝴蝶的身體特征 并想一想蝴蝶是不是昆蟲 為什么 并把你的想法講給爸爸媽媽聽 延伸 紙