2019-2020年五年級(jí)品德與社會(huì) 誰(shuí)說(shuō)了算教案 教科版.doc

2019-2020年五年級(jí)品德與社會(huì) 誰(shuí)說(shuō)了算教案 教科版活動(dòng)目標(biāo)：1、分析家庭、學(xué)校等民主現(xiàn)狀，明白集體的事要大家商量說(shuō)了算。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用大家商量、投票表決等公平、民主的方式解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。課前準(zhǔn)備：多份調(diào)查表活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課各位同學(xué)大家好，我是學(xué)?！皩?shí)話實(shí)說(shuō)”的欄目主持人，今天我跟大家聊的話題是：誰(shuí)說(shuō)了算。板書(shū)：誰(shuí)說(shuō)了算二、調(diào)查討論1、主持人：在我們的現(xiàn)實(shí)生活中究竟應(yīng)該誰(shuí)說(shuō)了算呢？下面我們現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行一次現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試，希望大家要實(shí)話實(shí)說(shuō)。2、分發(fā)調(diào)查表，分組討論并按要求把調(diào)查表填好。3、統(tǒng)計(jì)調(diào)查表并分別從各選項(xiàng)中選派代表聯(lián)系實(shí)際用具體事例陳述自己的觀點(diǎn)。4、主持人小結(jié)：通過(guò)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)大家的選擇都不盡相同，究竟誰(shuí)說(shuō)了算是還值得深思的問(wèn)題。三、故事導(dǎo)讀（1）如果班長(zhǎng)李明不和同學(xué)商量，獨(dú)自做決定會(huì)怎么樣？（2）全班同學(xué)在商量集體的事情時(shí)開(kāi)始是怎么做的？后來(lái)又是怎么做的？（3）活動(dòng)最后為什么能取得成功？（4）討論：商量集體的事情時(shí)，你是怎么做的？你以為應(yīng)該怎么做？（5）小結(jié)：集體的事不能一個(gè)人或少數(shù)人說(shuō)了算。在活動(dòng)中出現(xiàn)不同以及，其實(shí)是正?，F(xiàn)象，我們可以通過(guò)集體討論，大家商量著辦，個(gè)人服從集體，這都是統(tǒng)一大家意見(jiàn)的好辦法。四、聯(lián)系實(shí)際，體會(huì)主題1、討論關(guān)于班費(fèi)怎么花的活動(dòng)。2、分組討論并將結(jié)果進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)。第二課時(shí)：民主無(wú)處不在活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察身邊的民主現(xiàn)象，感受到民主、平等在社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)意義。2、知道在我們國(guó)家人人都是平等的，人人都享有民主權(quán)利。活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)民主的新聞、圖片和文字資料活動(dòng)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入同學(xué)們都知道我們班內(nèi)的大小事情都是大家說(shuō)了算，其實(shí)無(wú)論是在學(xué)校、工廠，還是在農(nóng)村、城市，社會(huì)生活呼喚民主、平等、和諧，無(wú)論大小事，人人享有發(fā)言權(quán)，事情大家說(shuō)了算，一句話：民主無(wú)處不在。板書(shū)：民主無(wú)處不在二、合作交流 探究學(xué)習(xí)1、各小組交流，匯總課前調(diào)查的有關(guān)民主的新聞、圖片和文字資料并談?wù)勛约旱母邢搿?、課件出示“校長(zhǎng)信箱”“職工代表大會(huì)”“政務(wù)、財(cái)務(wù)公開(kāi)欄”三組畫(huà)面讓同學(xué)們交流討論（1）你對(duì)哪組畫(huà)面最感興趣？為什么？（2）你認(rèn)為“校長(zhǎng)信箱”的肚子里可以裝哪些東西？“職工代表大會(huì)”有什么好處？“政務(wù)、財(cái)務(wù)公開(kāi)欄”的公開(kāi)內(nèi)容有哪些？（3）生活中，你還發(fā)現(xiàn)過(guò)這樣的例子嗎？結(jié)合“市長(zhǎng)熱線”和“價(jià)格聽(tīng)證會(huì)”談?wù)勛约旱南敕ā?、閱讀“小資料”課件出示今年三月份在北京召開(kāi)的全國(guó)人民代表大會(huì)的實(shí)況錄像和記者對(duì)人大代表的實(shí)際采訪，讓學(xué)生再次感受?chē)?guó)家各項(xiàng)政策的民主性。4、教師小結(jié)：在我們國(guó)家民主無(wú)處不在，人人享有發(fā)言權(quán)，事情大家說(shuō)了算。三、課外延伸課下了解自己身邊的人大代表并對(duì)他們進(jìn)行采訪，問(wèn)問(wèn)他們當(dāng)選的經(jīng)歷及他們是怎樣為人民辦事的，做好記錄和自己的感受，下節(jié)課交流、匯報(bào)。附送：2019-2020年五年級(jí)品德與社會(huì) 頌草原教案 教科版教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生感受草原美麗的風(fēng)光，了解草原的物產(chǎn)和風(fēng)情，理解和尊重草原人民的生方式，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)草原，熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的情感。課前準(zhǔn)備：1、布置學(xué)生課前搜集有關(guān)草原的資料。2、草原圖片、文字、音樂(lè)。3、在草原的照片、草原游記。教學(xué)過(guò)程：一、走進(jìn)草原。1、談話導(dǎo)入走進(jìn)草原。 同學(xué)們，大自然是位了不起的畫(huà)家，它為我們描繪了一幅幅美麗神奇的畫(huà)卷，下面大家聽(tīng)一首曲子，（放蒙古人一曲，）讓優(yōu)美的樂(lè)曲伴大家一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光和牧民的生活。2、資料收集，了解草原。 （1）考一考。課前同學(xué)們搜集了許多有關(guān)草原的資料，我想考一考大家，我國(guó)的草原主要分布在哪里？其中哪兒的草原最大？（邊說(shuō)邊填空）我國(guó)的草原主要分布在（）、（）、（）、（）等地。其中（）草原最大。 （2）說(shuō)一說(shuō)小組匯報(bào)有關(guān)草原的其他知識(shí)。如氣候、物產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)、服裝、生活方式，相互交流。二、師生頌草原。1、圖片欣賞，進(jìn)入情景。（1）你們搜集的資料很全，真是太棒了，我為你們鼓掌。老師這里有一些圖片，大家想不想欣賞欣賞，（生回答）不過(guò)老師要請(qǐng)大家邊欣賞邊給這些圖片起個(gè)名字好嗎？（2）學(xué)生欣賞圖片，并快速取名。（牛羊成群、草原情）2、師頌草原，激發(fā)情感。（1）日記展示。教師導(dǎo)語(yǔ)：迷人的草原，古樸的民族風(fēng)情，悠久的歷史文化，眾多文物古跡讓人流連忘返。教師展示自己或搜集的他人的描寫(xiě)草原的日記讓學(xué)生欣賞。（2）照片欣賞：教師展示自己或搜集的草原照片。（3）說(shuō)一說(shuō)：你在這些照片中看到了什么？你有沒(méi)有草原見(jiàn)聞，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。（4）比一比：將草原和我們生活的地方、牧民的生活和我們的生活相比，有什么不同？（5）訴真情：來(lái)到這風(fēng)光美、人情美的草原，你想用什么方式來(lái)表達(dá)你的心情呢？ （學(xué)生回答