浙江省杭州市中考語文試題研究 課外古詩詞.doc

課外古詩詞一、閱讀下面的古詩，完成（1）（2）小題。輞川六言（其五）唐王維山下孤煙遠(yuǎn)村，天邊獨(dú)樹高原。 一瓢顏回陋巷，五柳先生對(duì)門?！咀ⅰ枯y川：地名。一瓢顏回陋巷：孔子在論語雍也中贊美弟子顏回安貧樂道的高尚品質(zhì)。五柳先生：指東晉文學(xué)家陶淵明。因其屋邊有五棵柳樹，于是自號(hào)五柳先生。（1）這首詩的前兩句是從_角度寫景的,寫出了景物的 特點(diǎn)。（2）這首詩寫法上的最大特點(diǎn)是用典，請(qǐng)結(jié)合詩句分析用典的作用。（1）遠(yuǎn)景；人煙稀少，蒼涼孤寂（2）詩的三四句運(yùn)用顏回、陶淵明的典故，委婉地抒發(fā)了一個(gè)隱士安貧樂道的情趣。【解析】詩歌中的用典，就是引用過去之有關(guān)人、地、事、物的史實(shí)，或語言文字。作用是委婉含蓄地抒情達(dá)意。解答本題，需要結(jié)合相關(guān)注解指出顏回和陶淵明的典故，然后根據(jù)典故的內(nèi)容分析他們的思想感情即可。二、閱讀下面的古詩，完成（1）（2）小題。墨 梅元王冕吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。【注】洗硯池：寫字、畫畫后洗筆洗硯的池子。王羲之有“臨池學(xué)書，池水盡墨”的傳說。這里化用這個(gè)典故。淡墨：水墨畫中將墨色分為五種，如，清墨、淡墨、濃墨、焦墨、重墨。這里是說那朵朵盛開的梅花，是用淡淡的墨跡點(diǎn)化成的。（1）這首詩中寫墨梅色彩的詩句是_；突出墨梅氣味的詩句是_。（2）詩人借墨梅要表達(dá)怎樣的思想品格？（1）朵朵花開淡墨痕；只留清氣滿乾坤（2）表現(xiàn)了詩人鄙薄流俗，獨(dú)善其身，孤芳自賞的品格。【解析】詩歌的情感或是直接抒發(fā)，或是間接體現(xiàn)，總能在字里行間得以體現(xiàn)，由 “不要人夸”，和“只留”，我們可以把握作者的追求和操守。三、閱讀下面的古詩，完成（1）（2）小題。過楊村南宋楊萬里石橋兩畔好人煙，匹似諸村別一川。楊柳蔭中新酒店，葡萄架下小漁船。紅紅白白花臨水，碧碧黃黃麥際天。政爾清和還在道，為誰辛苦不歸田？【注】清和：農(nóng)歷四月。（1）請(qǐng)從“繪色”“立意”兩個(gè)角度對(duì)詩歌的中間兩聯(lián)進(jìn)行賞析。（2）詩歌的最后一聯(lián)是什么意思？它表達(dá)了作者什么樣的愿望？（1） 從繪色的角度看，綠色的楊柳、葡萄架，紅白相間的鮮花，金黃的麥田，碧藍(lán)的天空，色彩鮮明，構(gòu)成一幅美好的田園生活圖景。從立意的角度看，田園美景如畫，田園生活充滿樂趣，流露出詩人對(duì)淳樸美好的田園生活的向往?！窘馕觥恐虚g四句勾畫了一幅田園風(fēng)光的美麗圖畫：構(gòu)圖好，一個(gè)村莊，一灣流水，一座石橋，一片農(nóng)田；布局好，著色好，綠色的楊柳和葡萄，紅白相間的鮮花，金黃的麥田和碧藍(lán)的天空，像是重彩的民間畫，色調(diào)的對(duì)比很鮮明；立意也好，不只畫出了美景，而且通過景物，表現(xiàn)了田園的樂趣：麥子豐收，吃得飽；鮮魚美酒，滋味好。畫面上沒有人物，但是農(nóng)民的樂趣卻表現(xiàn)出來了。（2）最后一聯(lián)的意思是，在農(nóng)歷的四月天，作者還在趕往異地做官的路上，農(nóng)村是這樣的美，何不回家種田?出去辛辛苦苦做官，究竟是為了誰呢?表達(dá)了作者對(duì)理想生活的追求和辭官歸隱的愿望。【解析】理解最后一聯(lián)的意思，需要抓住“道”“不歸田”兩個(gè)關(guān)鍵詞去分析，了解作者的愿望就在于最后這一句話，以田園樂趣來反襯他不太想做官的思想。四、閱讀下面的古詩，完成（1）（2）小題。畫眉鳥宋歐陽修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼?！咀ⅰ繃剩▃hun）：鳥婉轉(zhuǎn)地叫。移：移動(dòng)。向：在。（1）“始知鎖向金籠聽”中的“知”在詩中的意思是 。（2）本詩的前兩句描寫了怎樣的畫面？表達(dá)了作者怎樣的情感？ （1）知道、懂得、了解或明白 （2）描繪了畫眉鳥婉轉(zhuǎn)歌唱自由飛翔，在萬紫千紅的花叢里起舞，在高高低低的樹林間穿行的畫面。表達(dá)了作者對(duì)“自由自在”和“無拘無束”的生活的向往之情。五、閱讀下面的古詩，完成（1）（2）小題。病起抒懷 宋陸游病骨支離紗帽寬，孤臣萬里客江干。位卑未敢忘憂國(guó)，事定猶須待闔棺。天地神靈扶廟社，京華父老望和鑾。出師一表通今古，夜半挑燈更細(xì)看?！咀ⅰ坎」牵褐付嗖∈輷p的身軀。支離：憔悴；衰疲。孤臣：孤立無助或不受重用的遠(yuǎn)臣。江干：江邊；江岸。闔（h）棺：指死亡，詩中意指：蓋棺定論。和鑾（lun）：同“和鸞”。詩中代指“君主御駕親征，收復(fù)祖國(guó)河山”的美好景象。（1） 這首詩的尾聯(lián)提到了前人的一篇千古名文，這篇文章是 （作者）寫的 。（2）“出師一表通今古”用了什么樣的表現(xiàn)手法？有什么表達(dá)效果？（1）諸葛亮；出師表（2）前句是用典的手法，深切地表達(dá)了作者忠心報(bào)國(guó)的愿望。 【解析】“出師一表通今古”是一個(gè)典故，指的是諸葛亮的出師表。作者在精神和肉體受到雙重挫傷時(shí)，仍丟不開國(guó)事，心里想的是北方父老南望王師的情形，半夜難眠挑燈細(xì)看的是充滿獻(xiàn)身之念的出師表。諸葛亮一生的事業(yè)和鞠躬盡瘁、死而后已的悲壯激烈，使詩人為之肝膽俱熱、心潮涌動(dòng)。詩人想到自己一生屢遭挫折，壯志難酬而感傷。六、閱讀下面的古詩，完成（1）（2）小題。絕 句唐杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！咀ⅰ窟t日：指春日，春天日照時(shí)間逐漸變長(zhǎng)。泥融：春天來臨，凍結(jié)的泥土開始融化，變得軟而濕。鴛鴦：一種漂亮的水鳥，雄鳥與雌鳥常雙雙出沒。（1）這首詩第一句中“遲日”點(diǎn)明了時(shí)間是在_,“_”一詞總的描繪出春天山河景色的秀麗。（2）三、四句中“飛”和“睡”這兩個(gè)詞有什么妙處？請(qǐng)作賞析。（1）春季；江山麗 （2）“飛”指春光和煦，泥土溫潤(rùn)濕軟，燕子飛來飛去，忙著銜泥做窩?！八敝干碁┤彳洔嘏x鴦酣然睡臥。這兩個(gè)動(dòng)詞動(dòng)靜結(jié)合，相映成趣，表現(xiàn)出一派春意昂然、生機(jī)無限的美好景象。 【解析】由詩歌的前兩句可知，在和煦的陽光普照之下，暖風(fēng)拂面，花兒芬芳，青草有香，融化了的泥土又濕又軟。屋檐下，燕子忙著銜泥做窩；沙灘上，鴛鴦酣然睡臥?！帮w”字寫出了燕子飛來飛去，銜泥做窩的忙碌；“睡”字描繪出酣睡的鴛鴦，慵懶靜臥時(shí)的恬靜?！帮w”和“睡”兩個(gè)動(dòng)詞，一個(gè)表現(xiàn)出動(dòng)態(tài)的美，一個(gè)體現(xiàn)出靜態(tài)的妙，一動(dòng)一靜，兩相結(jié)合，生動(dòng)地表現(xiàn)出一派春光融融、生機(jī)勃勃的美好景象。七、閱讀下面的古詩，完成（1）（2）小題。臺(tái) 城唐韋莊江雨霏霏江草齊，六朝如夢(mèng)鳥空啼。無情最是臺(tái)城柳，依舊煙籠十里堤。【注】臺(tái)城：舊址在南京玄武湖旁，六朝時(shí)是帝王淫樂場(chǎng)所。中唐時(shí)，昔日的繁華已是“萬戶千門成野草”；到唐末更荒廢不堪了。江雨、江草：因金陵濱江故有此說?；\：籠罩。（1）在前兩句中，詩人是怎樣用“夢(mèng)”來體現(xiàn)臺(tái)城的？請(qǐng)簡(jiǎn)要地概括出來。（2）詩歌的后兩句歷來千古傳誦，請(qǐng)賞析其中的妙處。（1）首句“霏霏”的雨絲一片迷蒙，煙籠霧罩，如夢(mèng)似幻的意境暗含著“夢(mèng)”，隱藏著荒破的臺(tái)城；次句再現(xiàn)三百多年先后有六個(gè)王朝一個(gè)個(gè)衰亡，變換速度之快，如夢(mèng)一般。眼前的臺(tái)城已荒廢不堪，曾經(jīng)的豪華早已銷聲匿跡。“空”由對(duì)鳥啼的感受，進(jìn)一步烘托“夢(mèng)”?！窘馕觥渴拙渲怃秩疚覈?guó)南方特有的氛圍。江南的春雨，細(xì)密輕盈，透過“霏霏”雨絲，看到迷蒙一片，如煙籠霧罩，如夢(mèng)似幻。次句抒懷。這里鳥啼草綠，春色常在，而曾在臺(tái)城的六朝統(tǒng)治者早已成為歷史過客，豪壯一時(shí)的臺(tái)城也成為歷史遺跡。上句描繪的“江雨霏霏”的意境，暗含著“夢(mèng)”，這一氛圍隱藏著一座荒破的臺(tái)城?？缭饺俣嗄辏群笥辛鶄€(gè)王朝衰亡，其變換速度之快，如夢(mèng)一般。眼前荒廢不堪的臺(tái)城，曾經(jīng)的豪華早已銷聲匿跡。一個(gè)“空”字，寫了對(duì)鳥啼的特殊感受，從而烘托“夢(mèng)”。（2）兩句中的“無情”和“依舊”通貫全篇寫景，與江雨、江草、啼鳥與堤柳融合映襯，抒發(fā)了詩人的感慨。而“最是”則突出強(qiáng)調(diào)了堤柳的“無情”，以此反襯詩人的感傷和惆悵?！窘馕觥靠梢詮膶懛ㄉ线M(jìn)行鑒賞，可以從用詞上進(jìn)行鑒賞。這兩句中的“無情”和“依舊”用法比較特別，全詩所寫的景物如江雨、江草、啼鳥與堤柳等，都與此是緊密聯(lián)系著的，它們相互融合、相互映襯，以此抒發(fā)詩人的慨嘆。再有“最是”的強(qiáng)調(diào)突出，與堤柳的無情聯(lián)系起來，烘托了詩人的感傷悵惘。由此切入，注意要突出重點(diǎn)。八、閱讀下面的古詩，完成（1）（2）小題。秋齋獨(dú)宿唐韋應(yīng)物山月皎如燭，霜風(fēng)時(shí)動(dòng)竹。夜半鳥驚棲，窗間人獨(dú)宿。（1）詩中描繪了出風(fēng)動(dòng)竹、 、 的獨(dú)特意象，表達(dá)了詩人 。（2）“山月皎如燭”一句運(yùn)用了怎樣的修辭手法？有什么作用？（1） 鳥驚棲、人獨(dú)宿；內(nèi)心的孤獨(dú)之感【解析】閱讀全詩，把握二三四句內(nèi)容，把握所陳述的物體，提取詩中的詞語即可概括；再緊扣題目“獨(dú)宿”，即可領(lǐng)悟并概括出作者的心境。（2）比喻，把山月比作蠟燭；皎潔的月亮如蠟燭相伴，照人無眠，烘托出一種孤寂、冷清的氣氛。九、閱讀下面的古詩，完成（1）（2）小題。花 影宋蘇軾 重重疊疊上瑤臺(tái)，幾度呼童掃不開。 剛被太陽收拾去，卻教明月送將來。【注】瑤臺(tái)：漢白玉石階。幾度：幾次。教：讓。（1）詩歌描寫了“花影”在不同情境下的不同變化。詩中的“花影”有著_、_特點(diǎn)。（2）作者借“花影”之景，抒發(fā)了詩人怎樣的情感？（1） 重重疊疊；不能消除（2）詩人借吟詠花影，抒發(fā)了自己想要有所作為卻又無可奈何的心情。（答出表現(xiàn)憎惡花影之情也對(duì)）【解析】“掃不開”寫花影難除，表現(xiàn)憎惡花影之情；“收拾去”寫花影消失，大有慶幸之感；“送將來”寫花影再現(xiàn)，又發(fā)無奈之嘆。詩人巧妙地將自己內(nèi)心的感情變化寓于花影的變化之中，使詩作具有言近旨遠(yuǎn)、意在言外的含蓄美。十、閱讀下面的古詩，完成（1）（2）小題。卜算子宋朱敦儒旅雁向南飛，風(fēng)雨群相失。饑渴辛勤兩翅垂，獨(dú)下寒汀立。鷗鷺苦難親，矰繳憂相逼。 云海茫茫無處歸，誰聽哀鳴急！【注】旅雁：由北向南遷徙過冬的大雁。寒?。旱孛?。鷗鷺：這兩種鳥與