人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)一單元質(zhì)量檢測(cè)題及答案(三篇).docx

人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)一單元質(zhì)量檢測(cè)題及答案(三篇)目錄：人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)一單元質(zhì)量檢測(cè)題及答案一人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)一單元達(dá)標(biāo)試卷及答案二人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)一單元達(dá)標(biāo)試題及答案三- 1 -人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)一單元質(zhì)量檢測(cè)題及答案一班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（15分）y chn ku zng fn ln du z du ci（_） （_） （_） （_）bin ln q gn mn ru shng xn yu m（_） （_） （_） （_）二、比一比，再組詞。（10分）堤（_） 奈（_） 銜（_）題（_） 夸（_） 街（_）三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空。（15分）震（_）（_）聾 響（_）云（_） 風(fēng)（_）（_）靜（_）（_）無(wú)聲 （_）（_）私語(yǔ) 若（_）若（_）將上面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。2.畫(huà)“ ”的詞語(yǔ)形容非常安靜，這類(lèi)的四字詞語(yǔ)還有:_、_、_。3.選擇上面的詞語(yǔ)填空。（1）海面上_，太陽(yáng)在天上懶懶地掛著。（2）夜深了，遠(yuǎn)處的燈光_。四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（10分）欣賞 觀賞領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我爸爸的為人一直很_。星期天我們經(jīng)常到公園_蘭花。呈現(xiàn) 出現(xiàn)這座繁榮的城市到處都_欣欣向榮的景象。拐個(gè)彎，_在我們眼前的是一片明艷的油菜花。如果就 即使也經(jīng)過(guò)風(fēng)雨吹打，這些名貴的植物_不采取措施保護(hù)，_會(huì)枯萎而死。經(jīng)過(guò)風(fēng)雨吹打，這些名貴的植物_采取措施保護(hù)，_會(huì)枯萎而死。五、照樣子，按要求寫(xiě)句子。（15分）火神不敢違抗宙斯的命令?；鹕裰缓冒哑樟_米修斯押到高加索山上。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話)_2.為人類(lèi)造福，有什么錯(cuò)?(改為陳述句)_3.地面上沒(méi)有火，人們只好吃生的東西，在無(wú)邊的黑暗中度過(guò)一個(gè)又一個(gè)長(zhǎng)夜。(改為因果關(guān)系句)_4.赫拉克勒斯挽弓搭箭，射死了那只鷲鷹。(改為“把”字句)_5.火神把普羅米修斯押到高加索山上。(改為“被”字句)_六、閱讀短文，回答問(wèn)題。（15分） 一個(gè)炎熱的夏天，烏鴉出門(mén)去旅游。路上，火辣辣的太陽(yáng)曬得它口干舌燥。它決定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路邊的一個(gè)村口停了下來(lái)。說(shuō)來(lái)奇怪，烏鴉從村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原有一條小溪，由于天氣干旱，早已干涸得沒(méi)有水了。這時(shí)候，迎面飛來(lái)一只花喜鵲。烏鴉問(wèn) 喜鵲老兄 這兒有水嗎 花喜鵲回答說(shuō) 這兒村民用的是井水 村村有口井 只是井很深 得想個(gè)辦法才能喝到 烏鴉說(shuō) 這個(gè)我有經(jīng)驗(yàn) 它心里想：以前我喝瓶子里的水，瓶子里也是很深的，丟些小石子，水就漲上來(lái) 它來(lái)到井邊看，井水果然很深。于是，就銜來(lái)石子，一塊一塊丟進(jìn)井里。它一直忙到太陽(yáng)下山，也沒(méi)有見(jiàn)到井水往上漲。 又累又渴的烏鴉回到村口，始終沒(méi)有喝到一滴水。它嘆息著：“唉，唉！老辦法怎么不管用啦？”1認(rèn)真讀短文，給沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上正確的標(biāo)點(diǎn)。2在下面幾個(gè)題目中選一個(gè)恰當(dāng)?shù)奶钤诙涛那懊娴臋M線上。 烏鴉的經(jīng)驗(yàn) 烏鴉喝不到水 烏鴉第二次喝水 老辦法不行了3用“”找出中心句。4根據(jù)烏鴉找水地點(diǎn)的變換，用“”把短文分為四段。概括每段的段意。 第一段： 第二段： 第三段： 第四段： 5這則寓言告訴我們一個(gè)什么道理？_七、習(xí)作。（20分）我們身邊有許多熟悉的人,在他們身上有許多值得寫(xiě)的事。這次習(xí)作,請(qǐng)你寫(xiě)熟悉的人的一件事。先想一想,你打算寫(xiě)誰(shuí),寫(xiě)他的哪件事,把這件事想清楚再動(dòng)筆寫(xiě)。寫(xiě)完以后,你可以讀給你寫(xiě)的那個(gè)人聽(tīng),請(qǐng)他評(píng)一評(píng)你寫(xiě)得怎么樣。不少于400字。_參考答案：一 愚蠢 饋贈(zèng) 泛濫 多姿多彩 辯論 驅(qū)趕 敏銳 賞心悅目 二 河堤 無(wú)奈 銜接 題目 夸獎(jiǎng) 街道 三 耳 欲 徹 霄 平 浪 鴉 雀 竊 竊 隱 現(xiàn) 萬(wàn)籟俱寂 悄然無(wú)聲 無(wú)聲無(wú)息 風(fēng)平浪靜 若隱若現(xiàn) 四 欣賞； 觀賞； 呈現(xiàn)； 出現(xiàn)； 如果； 就； 即使； 也 五 因?yàn)榛鹕癫桓疫`抗宙斯的命令，所以只好把普羅米修斯押到高加索山上。 為人類(lèi)造福，沒(méi)有錯(cuò)。 因?yàn)榈孛嫔蠜](méi)有火，所以人們只好吃生的東西，在無(wú)邊的黑暗中度過(guò)一個(gè)又一個(gè)長(zhǎng)夜。 赫拉克勒斯挽弓搭箭，把那只鷲鷹射死了。 普羅米修斯被火神押到高加索山上。六 1：“ ， ？” ：“ ， 。 ， ?！?：“ 。”2老辦法不行了3它嘆息著：“唉，唉！老辦法怎么不管用啦？4第一自然段為第一段：烏鴉出門(mén)旅行在村子停下為找水喝。第二自然段為第二段：烏鴉在村子里面沒(méi)找到水。第三自然為第三段：烏鴉和喜鵲交談村子里面哪里有水。第四五自然段為第四段：烏鴉用她的老辦法并沒(méi)有喝到水。5對(duì)待困難，解決問(wèn)題不能一成不變，要學(xué)會(huì)創(chuàng)新和變通，這樣才能成功。6 / 16人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)一單元達(dá)標(biāo)試卷及答案二班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（15分）lng zho wn du ji sh（_） （_） （_） tn su chng sh ni xn（_） （_） （_）二、比一比，再組詞。（10分）輔_ 趴_ 逐_ 型_ 莖_鋪_ 扒_ 啄_ 形_ 經(jīng)_三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空。（15分）震（_）（_）聾 響（_）云（_） 風(fēng)（_）（_）靜（_）（_）無(wú)聲 （_）（_）私語(yǔ) 若（_）若（_）將上面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。2.畫(huà)“ ”的詞語(yǔ)形容非常安靜，這類(lèi)的四字詞語(yǔ)還有:_、_、_。3.選擇上面的詞語(yǔ)填空。（1）海面上_，太陽(yáng)在天上懶懶地掛著。（2）夜深了，遠(yuǎn)處的燈光_。四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（10分）雖然.但是. 無(wú)論也.任憑.也. 非.不可.1、我和東東（_）是鄰居，（_）我們很少來(lái)往。2、一個(gè)人握住雞蛋，（_）怎么用力，（_）不能把雞蛋捏碎。3、他下定決心，（_）把小偷抓?。╛）。4、（_）你怎么央求，他（_）不會(huì)答應(yīng)的。五、照樣子，按要求寫(xiě)句子。（15分）當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上叫。（改為擬人句）_2.這座住宅真可以算是偉大的工程了。（改為反問(wèn)句）_3.蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)一句話）_六、閱讀短文，回答問(wèn)題。（15分）五月的秧苗小時(shí)候,我常跟著叔公到地里去干活。叔公扛著鋤頭,到地里去清壟,我背著草筐,跟在叔公的背后,撿拾叔公清除下來(lái)的雜草。五月的天,已很有些熱。無(wú)遮無(wú)攔的天空下,火辣辣的太陽(yáng)光,毫不留情地照射著大地上的每一個(gè)角落。天已有很多日沒(méi)有下雨了,地里旱得很,還沒(méi)長(zhǎng)到我小腿彎高的玉米苗,全都曬得蔫蔫的,有些葉子都打起了卷。即使這樣,叔公清壟還很仔細(xì),他不僅把秧苗周?chē)碾s草清理得干干凈凈,還在每棵秧苗周?chē)钌畹貏澙蠋卒z,仿佛嫌秧苗根下的水分還蒸發(fā)得不夠似的。我不解,便問(wèn):“秧苗都旱成這樣了,為啥不澆水,還要再劃拉上幾鋤?”叔公笑著回答說(shuō):“傻孩子,知道嗎,有錢(qián)難買(mǎi)五月旱。這五月的秧苗,正是扎根的時(shí)候,這時(shí)旱一旱它,給它松松土,秧苗的根就會(huì)盡力往深處扎伸,去找水分。表面看起來(lái),秧苗蔫蔫的,一點(diǎn)兒也不翠綠茂盛,但秧苗的根卻會(huì)因此扎得深,扎得牢固,一旦到了六月的雨季,秧苗就會(huì)迅速地往上躥個(gè)子,即使遇到狂風(fēng)暴雨,秧苗也不會(huì)倒伏減產(chǎn)。而且,由于秧苗在土壤里根系扎得深,分布廣,吸收的營(yíng)養(yǎng)成分也多,結(jié)的果實(shí)玉米也會(huì)特別大”聽(tīng)了叔公的話,我不由得恍然大悟。多年過(guò)去了,叔公的話還回響在我的耳旁?，F(xiàn)在細(xì)想,小時(shí)候多受些磨難,多吃些苦,并不是壞事,這磨難這苦,說(shuō)不定會(huì)成為你的一筆財(cái)富,激勵(lì)你成長(zhǎng)得更加茁壯。因?yàn)?正像人們常說(shuō)的,溫室里的花朵,是經(jīng)不得風(fēng)雨的。小時(shí)候過(guò)慣了飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的優(yōu)裕生活,長(zhǎng)大了一點(diǎn)兒挫折就可能把你擊垮。要經(jīng)得起生活的風(fēng)吹雨打,從小就應(yīng)該像那些秧苗,勇于接受生活苦難的磨礪,這樣,日后你才能長(zhǎng)成蓬蓬勃勃的棟梁之材。1五月正是玉米苗 的時(shí)候,旱一旱它,秧苗的根會(huì)扎得 ,扎得 。到了六月,玉米苗就會(huì) 。2為什么說(shuō)“小時(shí)候多受些磨難,多吃些苦,并不是壞事”?_3本文表面是寫(xiě)_,實(shí)際上告訴我們?nèi)嗽诔砷L(zhǎng)過(guò)程中要_的道理。4讀了短文后,聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)我們具體應(yīng)該怎么做。_1扎根深牢固迅速地往上躥個(gè)子,即使遇到狂風(fēng)暴雨,秧苗也不會(huì)倒伏減產(chǎn)2因?yàn)橹挥行r(shí)候接受生活苦難的磨礪,長(zhǎng)大后才能經(jīng)得了風(fēng)雨,不被挫折擊垮。3.玉米苗接受生活的磨礪 4在生活中,我們要勇于面對(duì)挫折,迎難而上。七、習(xí)作。（20分）續(xù)寫(xiě)：發(fā)生在教室里的一件事下課鈴響后，同學(xué)們紛紛走出教室。中隊(duì)長(zhǎng)王軍剛走到教室門(mén)口，就聽(tīng)見(jiàn)身后“哎喲”一聲要求：根據(jù)開(kāi)頭，展開(kāi)合理想象，續(xù)寫(xiě)成350字的作文。_參考答案：一 籠罩 豌豆 駕駛 探索 成熟 耐心 二 輔導(dǎo) 趴下 逐漸 模型 葉莖 鋪床 扒土 啄米 形狀 經(jīng)過(guò) 三 耳 欲 徹 霄 平 浪 鴉 雀 竊 竊 隱 現(xiàn) 萬(wàn)籟俱寂 悄然無(wú)聲 無(wú)聲無(wú)息 風(fēng)平浪靜 若隱若現(xiàn) 四 1. 雖然 但是 2.任憑 也 3.非 不可 4.無(wú)論 也 五 1.當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。 2.難道這座住宅不可以算是偉大的工程了嗎？ 3.她的適應(yīng)能力很強(qiáng)，無(wú)論走到哪里都能很快的隨遇而安。 六 11 / 16人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)一單元達(dá)標(biāo)試題及答案三班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（15分）bin f lng dng si zh fi （_） （_） （_） （_）ji ki yng png du b zhng i（_） （_） （_） （_）二、比一比，再組詞。（10分）梁（_） 衰（_） 帳（_） 豪（_）粱（_） 哀（_） 賬（_） 毫（_）三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空。（15分）鶴（_）童（_） （_）眸皓（_） 眉（_）目（_）（_）驚（_）色 垂（_）喪（_） （_）吹（_）淋若（_）所（_） 提（_）吊（_） （_）大（_）圓(1)因?yàn)槁?tīng)了那個(gè)可怕的故事，所以他總是_的。(2)他聽(tīng)說(shuō)孩子被車(chē)撞傷了，頓時(shí)_，慌忙向醫(yī)院跑去。(3)李爺爺年近九十，_，身體硬朗。四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（10分） 維護(hù)、愛(ài)護(hù) (1)我們要學(xué)會(huì)父母、（_）家人。(2)熱愛(ài)和平、（_）和平是每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)。 如果就 即使也 不是而是 雖然卻(1)小華（_）年齡很小，（_）很懂事。(2)飛機(jī)裝上雷達(dá)，（_）在漆黑的夜里，它（_）能安全飛行。(3)（_） 明天下雨，運(yùn)動(dòng)會(huì)（_）會(huì)改期。(4) 放學(xué)回家后，我（_）先出去玩，（_）先做作業(yè)。五、照樣子，按要求寫(xiě)句子。（15分）多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。(縮句)_2.這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。(改寫(xiě)成反問(wèn)句)_3.五六個(gè)小村莊分布在小溪的兩岸。(改成比喻句)_4.前面的抬起腳，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，輕快好聽(tīng)。(用比喻手法換一種說(shuō)法)_5.在同一時(shí)刻，海峽兩岸的臺(tái)灣花蓮慈濟(jì)醫(yī)院，骨髓移植專(zhuān)家李博士正步履匆匆地走進(jìn)手術(shù)室。(縮句)_六、閱讀短文，回答問(wèn)題。（15分）照相的事，盡管過(guò)去了將近四十年，但當(dāng)時(shí)的情景還歷歷在目。那時(shí)我正讀小學(xué)二年級(jí)，課間休息時(shí)，就聽(tīng)到有同學(xué)喊叫：“照相的來(lái)了！”大家就一窩蜂地躥出教室，看到教室的山墻上掛著一塊繪著風(fēng)景的布，布前支起了一架照相機(jī)，機(jī)器上蒙著一塊紅表黑里的布。從縣里下來(lái)的照相師傅站在機(jī)器旁等待著。先是一位年輕女老師手里攥著一卷白紙照了一張。照相時(shí)師傅將腦袋鉆到布罩里，從里邊發(fā)出許多甕聲甕氣的神秘指令，然后他就高高地舉起一只手，手里攥著一個(gè)紅色的橡膠球兒，高呼一聲：“往這里看，別眨眼，笑一笑！好！”橡膠球兒咕唧一聲，照相完畢，真是神奇極了，真是好看極了！我們圍繞著照相師傅，都看迷了。這時(shí)我堂姐走到照相師傅面前，從口袋里摸出三角錢(qián)，說(shuō)：“我要照相?！蔽姨媒愣硕苏卣驹谡障鄼C(jī)前，等待著照相師傅發(fā)號(hào)施令。這時(shí)，好像是有人從后邊推了一把似的，我一個(gè)箭步躥到照相機(jī)前，與堂姐站在一起。照相師傅的頭從黑紅布里鉆出來(lái)，說(shuō)：“怎么了？”老師和同學(xué)們都呆呆地看著我，沒(méi)人說(shuō)話。我驕傲地對(duì)照相師傅說(shuō)：“我們是一家的！”照相師傅的頭在黑紅布里說(shuō)：“往前看，笑一笑，好！”他的手捏了一下橡膠球兒，咕唧一聲，好了！這件事至今讓我感動(dòng)。1請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括這篇短文的主要內(nèi)容。_2第段畫(huà)“ ”的句子是_和_描寫(xiě)，表現(xiàn)了“我”_的心情。3仔細(xì)思考，選出下列對(duì)短文的批注采取的角度。A解釋字詞句 B品味語(yǔ)言 C理解內(nèi)容 D分析寫(xiě)法（1）文章開(kāi)頭點(diǎn)出文章的主要事件，引起讀者閱讀的興趣。 （_）（2）“歷歷在目”在本文中指過(guò)去的事情清清楚楚地重現(xiàn)在眼前。 （_）（3）第段描寫(xiě)照相師傅照相的過(guò)程，具體形象地寫(xiě)出了孩子們對(duì)新生事物感到好奇和神秘。 （_）4讀了這篇短文你有什么樣的感受？請(qǐng)作批注。_5這件事為什么至今讓“我”感動(dòng)？_1將近四十年前，小學(xué)二年級(jí)時(shí)，照相師傅來(lái)學(xué)校給師生照相時(shí)，“我”借了堂姐的光第一次照相。2 神態(tài) 語(yǔ)言 借了堂姐的光第一次照相時(shí)得意和愉悅 3 D A C 4我體會(huì)到了作者對(duì)美好生活的向往和渴求。5和堂姐一起照相，既滿足了少年的好奇，又留下了一份驕傲和紀(jì)念。七、習(xí)作。（20分）植物王國(guó)里有無(wú)窮的奧秘,請(qǐng)選擇一兩種植物,仔細(xì)觀察,