“教學(xué)質(zhì)量年”經(jīng)驗(yàn)交流材料范文

精選優(yōu)質(zhì)辦公范文“教學(xué)質(zhì)量年”經(jīng)驗(yàn)交流材料第一篇：教學(xué)質(zhì)量經(jīng)驗(yàn)交流材料1、熟能生巧。家對(duì)這個(gè)成語(yǔ)很熟吧。我一直教初一，教材熟悉了。年齡又這么大了，教齡都20多年了。所以成績(jī)相對(duì)好一些，比較正常。2、控制紀(jì)律。你預(yù)設(shè)的非常好，可是學(xué)生不聽講，那是沒有一點(diǎn)用的。所以課堂紀(jì)律是保障。怎么能調(diào)控好呢？接觸新班，第一節(jié)、第一周非常重要。定好規(guī)矩，違者必究。因?yàn)檫@是學(xué)生試探老師的時(shí)期。開好了頭，也就成功了一半。當(dāng)然，開好了頭可不要虎頭蛇尾，課堂紀(jì)律要常抓不懈。3、死去活來(lái)?；A(chǔ)知識(shí)必須讓學(xué)生學(xué)會(huì)，基本技能必須讓學(xué)生掌握。要舍得在基礎(chǔ)題上花時(shí)間，要讓學(xué)生在基礎(chǔ)題上掌握得死死的。如有理數(shù)的五則運(yùn)算要有85%同學(xué)過關(guān)，這樣后面的整式加減、一元一次方程的計(jì)算正確率也就會(huì)隨之提高?；A(chǔ)知識(shí)學(xué)死了，然后基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用起來(lái)就會(huì)靈活了。不要認(rèn)為，講的類型多就好，我經(jīng)常說我們班學(xué)生：“你做了10道題，全錯(cuò)。不如做3道對(duì)了3道，那你也能拿30分。你只會(huì)列式有什么用，計(jì)算全錯(cuò)，照樣不能取高分?！?、要會(huì)舍得。有舍才有得，沒有你的舍，哪有你的得。學(xué)會(huì)放棄。一些智力有問題的學(xué)生，不要在他身上花時(shí)間。要用在幫一幫就能提高的同學(xué)身上。這樣就少一些邊緣生。5、控制作業(yè)。作業(yè)量一定不要多，多了給自己找麻煩。你改吧，改不過來(lái)；不改吧，學(xué)生看你不改，他也就不做了。作業(yè)錯(cuò)題一定要評(píng)講，而且要讓學(xué)生更正。只要更正錯(cuò)誤，就能夠取得進(jìn)步。所以一定要布置精而少的作業(yè)，評(píng)講時(shí)也不怎么耽誤新課的講授時(shí)間。6、學(xué)以致用。多研究、多交流、多溝通是改進(jìn)教學(xué)方法的一個(gè)重要途徑。如：乘法分配律簡(jiǎn)算、配套應(yīng)用題、行程應(yīng)用題我都是跟其他老師學(xué)到的方法，然后學(xué)以致用。第二篇：教學(xué)質(zhì)量經(jīng)驗(yàn)交流材料圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念，教導(dǎo)處提出了“向課堂要質(zhì)量，向管理要質(zhì)量”的質(zhì)量觀。在教學(xué)常規(guī)管理工作中進(jìn)行了一些摸索。在交流的過程中如有不足之處，誠(chéng)懇地希望各位領(lǐng)導(dǎo)與同仁提出寶貴的意見。下面就我校如何在教學(xué)常規(guī)管理過程中堅(jiān)持“十二抓”促落實(shí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，談?wù)劸唧w做法：首抓學(xué)期教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)導(dǎo)航。每學(xué)期學(xué)校都在認(rèn)真分析上一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，客觀地給每個(gè)學(xué)科教師下達(dá)教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，諸如在全鎮(zhèn)的名次，優(yōu)生達(dá)多少人，合作目標(biāo)是什么等等，并逐一與每位教師教師簽訂書面責(zé)任目標(biāo)書，讓全體學(xué)科教師一開學(xué)就明確自己的奮斗目標(biāo)，學(xué)期末嚴(yán)格兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。二、抓課程計(jì)劃，開足、開齊、開好各類課程學(xué)校每學(xué)期根據(jù)縣教委課程計(jì)劃開設(shè)要求，嚴(yán)格落實(shí)課程。嚴(yán)把課程關(guān)、課時(shí)關(guān)，并能科學(xué)規(guī)劃，編排課程總表。開學(xué)初，將課程總表、班級(jí)課程表、教師分擔(dān)表、作息時(shí)間表提前做到“四表”上墻，教師嚴(yán)格按課表上課，不挪用、擠占其他課程，同時(shí)學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)監(jiān)督與巡查，值周行政依據(jù)課程總表每天隨機(jī)抽查12次，并認(rèn)真做好記載。學(xué)校行政值日隨時(shí)抽檢課程執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，確保課程落實(shí)到位。三、抓學(xué)科計(jì)劃的制定，力求切實(shí)可行我校對(duì)學(xué)科計(jì)劃的標(biāo)準(zhǔn)是：教材簡(jiǎn)析；教學(xué)目的的要求；班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析；教研專題與措施；教學(xué)進(jìn)度安排表；教師在教研組集體學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上對(duì)照款項(xiàng)和格式要求，立足學(xué)生主體，制訂好后交學(xué)校統(tǒng)一檢查驗(yàn)收備案，對(duì)不合格的計(jì)劃立即返回重新修訂。作為學(xué)校平時(shí)抽查、期中、期末檢查的依據(jù)。四、抓學(xué)科備課，做到嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真?zhèn)湔n是教好課的基礎(chǔ)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此，我們對(duì)教師備課的要求是：一是根據(jù)各學(xué)科要求，一定要有單元備課計(jì)劃；二是要項(xiàng)目齊全，格式符合要求；三是按學(xué)科特點(diǎn)創(chuàng)造合理的教學(xué)模式；四是超前一周備課，不漏備。為使這些要求落到實(shí)處，我們?cè)O(shè)計(jì)了專門的檢查項(xiàng)目表，實(shí)行了教研組長(zhǎng)周檢，學(xué)校月檢評(píng)，對(duì)不合格的教案，要求重備，并跟蹤檢查，直至備好為止。五、抓課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程在提高課堂效率上我們的做法是要求教師在課堂教學(xué)中做到：課堂開課設(shè)計(jì)新穎，不拖泥帶水，與本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系密切，能激活學(xué)生的強(qiáng)烈求知欲。尊重學(xué)生，教態(tài)自然，學(xué)生敢于思考。所謂“尊重學(xué)生”就是尊重學(xué)生的人格和自尊。不要做出喪失學(xué)生自尊的言行讓學(xué)生下不來(lái)臺(tái)，影響學(xué)生情緒，導(dǎo)致課堂教學(xué)失敗。學(xué)生在課堂上主動(dòng)學(xué)習(xí)，思維活躍，樂意動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，參與面大。除此之外，我們?cè)谛?nèi)堅(jiān)持相互聽評(píng)課，校長(zhǎng)、主任推門聽課制。每期校長(zhǎng)、主任聽課不少于30節(jié)，老師不少于15節(jié)。聽課時(shí)，看其課堂結(jié)構(gòu)是否優(yōu)化，是否合理分配讀、講、討論、練習(xí)時(shí)間，并要求做到一課一得，一節(jié)一清，不留尾巴；聽課后查教案，查效果，看其是否按教案上課，是否鉆透了教材，學(xué)生作業(yè)和驗(yàn)收的正確率如何。評(píng)課時(shí)，要找出可取的地方，滲透到自己的教學(xué)之中，盡量做到多提意見，少說恭維話。六、抓作業(yè)適度，保質(zhì)控量求精一是作業(yè)設(shè)計(jì)做到“三突出”。1、突出目的：我們要求在設(shè)計(jì)和布置作業(yè)時(shí)，避免隨意點(diǎn)題，時(shí)多時(shí)少，時(shí)有時(shí)無(wú)的現(xiàn)象。2、突出層次：布置作業(yè)時(shí)，根據(jù)學(xué)生水平的高低，照顧不同層次的學(xué)生，杜絕內(nèi)容千篇一律。3、突出趣味：針對(duì)學(xué)生注意的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)形式新穎，富有創(chuàng)意，內(nèi)容切合實(shí)際的趣味性的試題，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二是作業(yè)批改做到“三性”。1、及時(shí)性。當(dāng)天的作業(yè)盡量在當(dāng)天及時(shí)批改。2、激勵(lì)性。根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，批改作業(yè)以激勵(lì)為主。如低年級(jí)的教師在學(xué)生作業(yè)本上畫上五角星，紅蘋果。紅太陽(yáng)或一張笑臉，學(xué)生看了心情愉快。高年級(jí)教師要使用文字表述，對(duì)于作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)，寫下激勵(lì)性的批語(yǔ)；對(duì)于作業(yè)差的同學(xué)，寫上一兩句鼓勵(lì)和希望的話。3、示范性。每學(xué)期舉辦1-2次“優(yōu)秀作業(yè)展覽”，“我的學(xué)習(xí)點(diǎn)子”等活動(dòng)，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三是作業(yè)檢查做到“三結(jié)合”：1、定期檢查和不定期檢查結(jié)合；2、教師自查和教研組檢查結(jié)合；3、學(xué)校檢查和家長(zhǎng)參與結(jié)合。有專門的作業(yè)評(píng)價(jià)表格進(jìn)行量化反映。對(duì)于備課、作業(yè)的檢查做到有檢查，有記載，有反饋，有督導(dǎo)。公布檢查情況，有當(dāng)面指出不足，但更加重視平時(shí)交流溝通引導(dǎo)教師自覺糾正。七、抓學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)常規(guī)是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中應(yīng)遵循的經(jīng)常性規(guī)范。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的管理，有利于指導(dǎo)和推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的有效性。學(xué)校根據(jù)管理中心的要求，主要結(jié)合學(xué)校的鎮(zhèn)級(jí)德育課題“在三管住下，培養(yǎng)學(xué)生自控能力”，能過“十星”評(píng)比活動(dòng)，開展養(yǎng)成習(xí)慣系列活動(dòng)教育，著力抓好學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。八、抓培優(yōu)補(bǔ)差，保證勤輔勤導(dǎo)我們?cè)谧ズ谜n堂教學(xué)的同時(shí)，始終抓牢培優(yōu)補(bǔ)差這一工作。為了面向全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量，我們把輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)重點(diǎn)放在學(xué)困生的輔導(dǎo)上。要求教師要熟悉本班學(xué)生情況和學(xué)困生對(duì)象的基礎(chǔ)上，制定好輔導(dǎo)計(jì)劃和轉(zhuǎn)差措施，定好轉(zhuǎn)化目標(biāo)，認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)記載，做到培優(yōu)要定時(shí)，補(bǔ)差要隨時(shí)，特別是對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)要耐心而細(xì)致，努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有進(jìn)步。要求教師對(duì)學(xué)困生做到三心三優(yōu)先：即關(guān)心，耐心，知心。課堂發(fā)言板演優(yōu)先，當(dāng)面批改作業(yè)優(yōu)先，課后輔導(dǎo)優(yōu)先。真正使他們從困難中走出困境。學(xué)校通過學(xué)生座談，家長(zhǎng)問卷、輔差記錄等形式，了解學(xué)生輔導(dǎo)的情況，學(xué)期末進(jìn)行專項(xiàng)量化考核。九、抓復(fù)習(xí)總結(jié)，強(qiáng)化知識(shí)鞏固語(yǔ)，數(shù)各科每個(gè)單元上完后，要求教師不要盲目考試，要真正檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的情況，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，做好本單元知識(shí)點(diǎn)，能力點(diǎn)和重難點(diǎn)的梳理，盤點(diǎn)，歸類，復(fù)習(xí)，小結(jié)。設(shè)計(jì)相關(guān)的訓(xùn)練題。做到有的放失，力求把本單元的知識(shí)牢固掌握，鞏固深化。每學(xué)期末，學(xué)校都要專門召開會(huì)復(fù)習(xí)專題會(huì)議，制定考試前2周的復(fù)習(xí)措施，專項(xiàng)復(fù)習(xí)獎(jiǎng)懲方案，以此激勵(lì)全體教師全力搞好期末復(fù)習(xí)工作。第三篇：立足實(shí)際 創(chuàng)出特色近幾年來(lái)我校在縣教育局、鎮(zhèn)中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下，緊緊圍繞“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，以教學(xué)科研為方向，以課程改革為重心，以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，全面優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)管理，進(jìn)一步提升我校整體辦學(xué)水平。先后被授予“唐山市先進(jìn)教研組”“灤南縣首批精細(xì)化管理先進(jìn)校”“文明單位”“河北省示范圖書館”等榮譽(yù)?，F(xiàn)將近兩年的教學(xué)工作加以總結(jié)與各兄弟學(xué)校進(jìn)行交流。以“教學(xué)質(zhì)量年”與“教學(xué)質(zhì)量提高年”為契機(jī)，我校的教育教學(xué)工作有條不紊地開展。一、強(qiáng)化過程管理，提升質(zhì)量指標(biāo)。加強(qiáng)常規(guī)管理是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。每學(xué)年我們都認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)規(guī)定，組織教學(xué)。認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽課評(píng)課制度，堅(jiān)持雙周五業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持期初期中期末檢查制度，加強(qiáng)過程管理，以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實(shí)高效。1.重常規(guī)，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)檢查制度。每學(xué)年適時(shí)進(jìn)行“六認(rèn)真”檢查，采取平時(shí)檢查與集中檢查相結(jié)合的方式。期初期中和期末三個(gè)階段進(jìn)行統(tǒng)一檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反饋，及時(shí)改正。學(xué)校加強(qiáng)隨堂聽課和巡視檢查，利于改進(jìn)課堂教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效果的提高，隨堂聽課教師覆蓋率達(dá)98.5%。學(xué)期隨堂聽課平均達(dá)55節(jié)。2.抓質(zhì)量，著力課堂教學(xué)研究。為縮小質(zhì)量差距，提升質(zhì)量指標(biāo)，期中有針對(duì)性地對(duì)部分學(xué)科、年級(jí)進(jìn)行質(zhì)量調(diào)研，了解掌握教學(xué)情況，并及時(shí)反饋給教師。加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)傾聽、專心讀書、細(xì)心計(jì)算、獨(dú)立思考的良好習(xí)慣，關(guān)注和幫助后進(jìn)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，提高有效時(shí)間的學(xué)習(xí)效率，學(xué)科成績(jī)穩(wěn)步提升。3.重落實(shí)，保證各項(xiàng)活動(dòng)有效開展。我校認(rèn)真貫徹落實(shí)市實(shí)施素質(zhì)教育的規(guī)定，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。我校的興趣小組活動(dòng)按時(shí)按計(jì)劃有序開展，學(xué)校組織了“田徑”、“器樂”、“聲樂”、“舞蹈”、“繪畫”、“書法”、 “計(jì)算機(jī)技術(shù)”等多個(gè)校級(jí)專業(yè)興趣小組，統(tǒng)一時(shí)間準(zhǔn)時(shí)活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活，有利于學(xué)生全面和諧發(fā)展。每學(xué)期我們都組織大量的師生活動(dòng)，可謂豐富多彩。尤其是創(chuàng)建書香校園的一系列讀書活動(dòng)，不僅師生的參與積極性高，而且也獲益頗多：“我讀書我快樂”的讀書競(jìng)賽活動(dòng)、“詩(shī)情畫意頌經(jīng)典”“快樂閱讀書香滿園”的手抄報(bào)活動(dòng)、師生硬筆書法大賽、讀書心得評(píng)比等，師生們參與積極，熱情高漲，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了部分特長(zhǎng)生，鍛煉提高了學(xué)生的能力。學(xué)校圖書室的圖書的更新與流通，激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣，課外閱讀豐富了學(xué)生的知識(shí)，提高了活動(dòng)的質(zhì)量。各項(xiàng)競(jìng)賽有序進(jìn)行，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。4.抓特長(zhǎng)，體育藝術(shù)結(jié)碩果。我校重視體育藝術(shù)工作，對(duì)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)常抓不懈，建立特長(zhǎng)生檔案，制定培養(yǎng)計(jì)劃，每學(xué)年我們都為初級(jí)中學(xué)輸送一批優(yōu)秀的特長(zhǎng)生。孩子們的表現(xiàn)可圈可點(diǎn)，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。在每年舉行的鎮(zhèn)中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校一直保持鎮(zhèn)同類學(xué)校中領(lǐng)先的地位。在歷屆縣運(yùn)會(huì)入場(chǎng)式表演中我校也連創(chuàng)佳績(jī)：11年獲全縣隊(duì)列表演第二名，11年獲第六名，20XX年獲第一名。每年的藝術(shù)節(jié)評(píng)比中我們也表現(xiàn)不俗：11年孩子們排練的歌舞歡天喜地獲縣藝術(shù)節(jié)評(píng)比一等獎(jiǎng)并參加六一兒童節(jié)文藝匯演，舞蹈從頭再來(lái)獲縣藝術(shù)節(jié)評(píng)比二等獎(jiǎng)；20XX年詩(shī)朗誦祝福祖國(guó)獲縣藝術(shù)節(jié)評(píng)比一等獎(jiǎng)，這個(gè)節(jié)目也曾代表灤南縣參加市里的比賽并獲佳績(jī)。我校的節(jié)目也經(jīng)常參加教師節(jié)文藝匯演：如綠葉對(duì)根的情意好大一棵樹等；美術(shù)方面在縣教育局組織的教師學(xué)生書法、繪畫比賽中，我校的楊貴友、王向東老師的書法作品均獲二等獎(jiǎng)，王向東老師的繪畫作品獲二等獎(jiǎng)，姚嘉輝、周可心、馮浩桐三位同學(xué)的繪畫分獲一、二、三等獎(jiǎng)，馮浩桐、高雨薇兩位同學(xué)參加以“改革開放三十年”為主題的繪畫比賽分獲二、三等獎(jiǎng)。二、重學(xué)習(xí)，優(yōu)化教研質(zhì)量；強(qiáng)質(zhì)量，創(chuàng)建教研特色。1.走出去。近兩年中，縣局領(lǐng)導(dǎo)給我校教師提供了許多參加市級(jí)教學(xué)教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，11年我們先后去了新城道小學(xué)、開平一小觀摩那里的校本教研活動(dòng)和綜合實(shí)踐課的開展，與會(huì)教師受益匪淺，我校開展的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)也從中汲取了先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。今年我們?nèi)ヌ粕绞新纺蠀^(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，為完善我校的教育教學(xué)開拓了思路。同時(shí)我們還去各兄弟觀摩，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際加以改進(jìn)，不斷提高。20XX年4月，我校教師外出參加不同學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，在聽其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師講課之余，與參賽教師進(jìn)行教育教學(xué)思想的交流及碰撞，不但強(qiáng)化了教師的反思意識(shí)與能力，而且使教師不斷汲取他人長(zhǎng)處，讓教師不斷在做中提高、做中完善。2.請(qǐng)進(jìn)來(lái)。20XX年4月與20XX年5月縣教育局初級(jí)教研室分別在我校舉行了英語(yǔ)與作文指導(dǎo)課的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，在歷時(shí)幾天全縣英語(yǔ)、語(yǔ)文骨干教師授課的同時(shí)，我校部分教師隨堂聽課，汲取授課教師課堂中展現(xiàn)的先進(jìn)的教學(xué)方法、手段，結(jié)合自己的實(shí)際情況，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的教學(xué)工作能得到提高；20XX年5月我校的張雪梅老師要參加唐山市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，我們邀請(qǐng)教研室的老師們到我校給予指導(dǎo)，他們見多識(shí)廣，給我們了很大的啟示，后來(lái)我校組織一部分骨干教師集體備課、共同研討交流，大家結(jié)合自己對(duì)這節(jié)課的理解暢所欲言，大家在交流中互相學(xué)習(xí)、互傳方法、互相勉勵(lì)、互相促進(jìn)、共同提高，幫助張老師找出不足，完善教學(xué)設(shè)計(jì)。3.有效開展校本教研活動(dòng)，加大研修力度。近兩年來(lái)學(xué)校承擔(dān)了省教育評(píng)估、教學(xué)評(píng)估、圖書館工作驗(yàn)收等檢查任務(wù)，工作緊張忙碌，雖是如此但我校的校本教研工作依然在忙碌中有條不紊的開展著，我們力求在扎實(shí)有效的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，有所突破，建設(shè)出自己的特色。按照計(jì)劃搞教研。每個(gè)學(xué)期初結(jié)合學(xué)校實(shí)際制訂指令性計(jì)劃和指導(dǎo)性計(jì)劃兩種方式的教研計(jì)劃，無(wú)論工作有多緊張，我們一直按計(jì)劃舉行教研活動(dòng)。20XX年我們組織多種課型的教研活動(dòng)，除語(yǔ)數(shù)英外，我們舉行品生、科學(xué)、綜合實(shí)踐等小學(xué)科的課例分析教研活動(dòng)，強(qiáng)化教師對(duì)小學(xué)科的認(rèn)識(shí)，在思想上加以重視；20XX年我們組織中高年級(jí)教師聽張艷萍老師講授課改引路課，率先在全鎮(zhèn)實(shí)施新課改；根據(jù)教師們平時(shí)的教學(xué)反思、隨筆積累，組織了“一堂課的教學(xué)反思”的研討會(huì)與“我的教學(xué)故事”的匯報(bào)會(huì)，在研討交流中，老師們更加深刻地認(rèn)識(shí)到反思的意義和作用，意識(shí)到隨時(shí)記錄教學(xué)中的故事，及時(shí)反思有多么重要。結(jié)合學(xué)校實(shí)際實(shí)施常態(tài)化教研。20XX年9月開學(xué)初，由于師資力量的調(diào)整，三至六年級(jí)任教英語(yǔ)的教師多為班主任，他們對(duì)英語(yǔ)教學(xué)不熟悉，對(duì)英語(yǔ)課的教學(xué)理念、教學(xué)方法有待于加強(qiáng)，針對(duì)這種情況，學(xué)校制定了指令性和指導(dǎo)性計(jì)劃，所謂指令性計(jì)劃就是學(xué)校制定計(jì)劃，指定時(shí)間，主體是對(duì)英語(yǔ)教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，要求英語(yǔ)教師在指定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)參加，計(jì)劃中安排有英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師為英語(yǔ)教師做英語(yǔ)引路課，同時(shí)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間教授他們英語(yǔ)課堂用語(yǔ)，幫助他們更好的適應(yīng)英語(yǔ)教學(xué)。今年我校青年教師張雪梅于3月、4月分別參加了縣新教材培訓(xùn)和“青年教師成長(zhǎng)之路經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)”，王海靜老師參加縣局組織的“作文指導(dǎo)課”優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，趙向霞老師參加了“圖書閱讀指導(dǎo)課”的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，高鳳俊老師參加信息技術(shù)與科學(xué)的整合課評(píng)比。在她們參加活動(dòng)前，為使她們有更好的表現(xiàn)，我們組織了相應(yīng)的教研活動(dòng)，有的甚至舉行了二到三次，在活動(dòng)中，聽課老師們毫無(wú)保留的將自己的意見和建議提供給授課教師，使其有效地改進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，在大家的努力下，她們充滿信心的投入到各項(xiàng)活動(dòng)與競(jìng)賽中，均有不俗的表現(xiàn)。2.加大青年教師培養(yǎng)力度。為年輕教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以提高年輕教師的整體素質(zhì)。對(duì)于校內(nèi)的一些年輕教學(xué)骨干，學(xué)校更是為他們創(chuàng)造展示自我的平臺(tái)。在各級(jí)各類講課比賽中青年教師得到了歷練，均取得了可喜的成績(jī)：20XX年4月，靳玉榮老師為全縣英語(yǔ)教師做示范課；同月張麗麗、靳玉榮兩位老師參加縣英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比均獲一等獎(jiǎng)；李志虹、王海靜老師參加科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比分獲一、三等獎(jiǎng)；張艷平、王永梅老師參加品社優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲一、二等獎(jiǎng)。李志虹、趙向霞老師參加閱讀指導(dǎo)課評(píng)比獲一、二等獎(jiǎng)。張雪梅老師參加唐山市的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲一等獎(jiǎng)，并在唐山市組織的新教材培訓(xùn)中為全市教師做講座。陸瑞楠老師參加了信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科整合課的評(píng)比獲一等獎(jiǎng)。在體育藝術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，霍曉麗、王迎輝、劉建爭(zhēng)三位老師的課被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課。王迎輝老師參加了市里的體育優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲二等獎(jiǎng)。12月教育局初級(jí)教研室組織的語(yǔ)、數(shù)、英優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中，我校的張艷萍老師獲得素質(zhì)大賽一等獎(jiǎng)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng)，張雪梅、陸瑞楠老師獲得一等獎(jiǎng)。20XX年我校