新課標(biāo)青島版初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)教案　全冊(cè).doc

第1課 創(chuàng)建站點(diǎn)本課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：了解網(wǎng)站規(guī)劃方法；認(rèn)識(shí)Frontpage2000的工作界面；理解站點(diǎn)、網(wǎng)頁(yè)、主頁(yè)的概念。2、技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)規(guī)劃和設(shè)計(jì)網(wǎng)站；能夠搜集網(wǎng)站相關(guān)素材；學(xué)會(huì)新建和打開站點(diǎn)。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受網(wǎng)站規(guī)劃的重要性，養(yǎng)成做事有計(jì)劃、勤思考的習(xí)慣。教學(xué)方法：自學(xué)法、演示法、觀察法、實(shí)踐法、小組合作。教學(xué)重點(diǎn)：網(wǎng)站規(guī)劃的一般步驟；Frongpage2000的站點(diǎn)管理。教學(xué)難點(diǎn)：網(wǎng)站規(guī)劃的一般步驟。學(xué)習(xí)時(shí)間：1課時(shí)。學(xué)習(xí)過程：引入課題：許多同學(xué)都有上網(wǎng)的經(jīng)歷，那么什么是網(wǎng)站呢？網(wǎng)站：網(wǎng)站是在因特網(wǎng)上一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的信息的集合，這些信息以網(wǎng)頁(yè)的形式向全世界發(fā)布。因此，網(wǎng)站就是相關(guān)網(wǎng)頁(yè)的集合。學(xué)習(xí)與探究：一、他山之石，可以攻玉通過對(duì)“中國(guó)少年雛鷹網(wǎng)”與“聯(lián)想公司網(wǎng)站”首頁(yè)的比較，談?wù)勛约旱母惺?，并說出它們之間有什么差異？二、網(wǎng)站規(guī)劃的一般步驟小組合作：閱讀本部分內(nèi)容，總結(jié)網(wǎng)站規(guī)劃的一般步驟？常見的網(wǎng)頁(yè)版面布局形式有哪些？步驟：1、確定網(wǎng)站的主題和風(fēng)格；2、設(shè)計(jì)規(guī)劃網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容；3、設(shè)計(jì)網(wǎng)站的版面布局；（“T”型、“口”型、時(shí)尚型、“三”型布局）4、搜集整理網(wǎng)站素材；5、選擇網(wǎng)站制作工具(frontpage2000)。三、Frontpage2000的站點(diǎn)管理1、 初識(shí)Frontpage根據(jù)打開程序的一般方法，自己試著打開Frontpage。并思考有沒有其它的打開方法。2、 新建站點(diǎn)教師演示：“文件”-“新建”-“站點(diǎn)”，打開“新建”對(duì)話框。學(xué)生操作：（1）指定新站點(diǎn)的位置為“D：情感小屋”，并選擇站點(diǎn)類型為“只有一個(gè)網(wǎng)頁(yè)的站點(diǎn)”。（2）觀察界面發(fā)生了什么變化？在“文件夾列表”中自動(dòng)生成了哪幾個(gè)文件或文件夾？它們有什么作用？3、 打開站點(diǎn)“文件”-“打開站點(diǎn)”。四、實(shí)踐與創(chuàng)新的：1、 訪問以下網(wǎng)站，描述它們各自的主題和風(fēng)格，并畫出網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)圖和主頁(yè)的布局圖。 ./01/indes.html 2、 搜集整理關(guān)于贊美父母的詩(shī)句、文章、圖片或歌曲，分組合作設(shè)計(jì)“我的父母”網(wǎng)頁(yè)。（包括頁(yè)面結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、版面布局、網(wǎng)頁(yè)的風(fēng)格和內(nèi)容，通過表格的形式記錄下來）五、小結(jié)：網(wǎng)站規(guī)劃的一般步驟、Frontpage的站點(diǎn)管理六、教學(xué)反思：第2課 設(shè)計(jì)網(wǎng)站首頁(yè)本課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)網(wǎng)頁(yè)的工作原理；了解網(wǎng)頁(yè)編輯的一般過程。2、技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中輸入文字、插入圖片和水平線；學(xué)會(huì)新建、預(yù)覽和保存網(wǎng)頁(yè)。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：善于從身邊的廣告、書刊中學(xué)習(xí)版面設(shè)計(jì)知識(shí)，并學(xué)以致用。教學(xué)方法：自學(xué)法、演示法、觀察法、實(shí)踐法、小組合作。教學(xué)重點(diǎn)：在網(wǎng)頁(yè)中插入文字、圖片、水平線及網(wǎng)頁(yè)的保存、預(yù)覽。教學(xué)難點(diǎn)：在網(wǎng)頁(yè)中插入文字、圖片和水平線。學(xué)習(xí)時(shí)間：1課時(shí)。學(xué)習(xí)過程：引入課題：展示一個(gè)包含有文字、圖片和水平線的網(wǎng)頁(yè)，并通過對(duì)這三部分的介紹激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。學(xué)習(xí)與探究：一、在網(wǎng)頁(yè)中輸入文字小組合作并操作：根據(jù)前面所學(xué)知識(shí)，即在WORD中輸入文字的操作，在“D：情感小屋”站點(diǎn)中，雙擊打開主頁(yè)文件“index.htm”，對(duì)照小宇在上節(jié)課中設(shè)計(jì)的首頁(yè)效果圖，在編輯窗口輸入相應(yīng)文字，并按照?qǐng)D例對(duì)這些文字進(jìn)行修改字體、字號(hào)、顏色、對(duì)齊方式等操作。二、在網(wǎng)頁(yè)中插入圖片教師演示：“插入”-“圖片”-“來自文件”學(xué)生操作：在“Banner位置”處插入存放在“D：素材”中的Banner圖片，并對(duì)所插入的圖片進(jìn)行大小調(diào)整。注：為便于上傳，網(wǎng)頁(yè)中圖片一般采用容量較小的格式，如JPEG、GIF、PNG等。三、在網(wǎng)頁(yè)中插入水平線學(xué)生閱讀相關(guān)內(nèi)容，試著自己在網(wǎng)頁(yè)中的標(biāo)題與正文之間插入一條水平線，并設(shè)置“水平線屬性”。（教師巡回指導(dǎo)）四、保存網(wǎng)頁(yè)同WORD操作相似，并嘗試用不同的方法保存index.htm，考慮哪種方式更方便？試一試：將剛剛插入到網(wǎng)頁(yè)中的圖片指定保存位置為：本站點(diǎn)的“images”文件夾。五、預(yù)覽網(wǎng)頁(yè)方法一：利用FrontPage自帶的預(yù)覽功能;方法二：通過瀏覽器預(yù)覽。練一練：按照上面介紹的兩種方法預(yù)覽自己的網(wǎng)頁(yè)，分析它們各有什么優(yōu)缺點(diǎn)？六、添加新網(wǎng)頁(yè)“文件”-“新建”-“網(wǎng)頁(yè)”七、實(shí)踐與創(chuàng)新：1、根據(jù)第1課的規(guī)劃，參照小宇設(shè)計(jì)的“我的父母”所示的界面，設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁(yè)“我的父母”，其文件名為：Parents.htm，標(biāo)題為“我的父母”。2、對(duì)新建的網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行預(yù)覽，并改變預(yù)覽窗口的大小，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？有什么辦法可以解決這個(gè)問題？八、小結(jié)：在網(wǎng)頁(yè)中插入文字、圖片、水平線及網(wǎng)頁(yè)的保存、預(yù)覽，添加新網(wǎng)頁(yè)。九、課后反思：第3課 網(wǎng)頁(yè)中的表格本課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：理解表格在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中的重要作用。2、技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)使用表格布局網(wǎng)頁(yè)；靈活掌握表格調(diào)整的方法。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：了解學(xué)校概貌，發(fā)現(xiàn)校園之美；養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)方法：自學(xué)法、演示法、觀察法、實(shí)踐法、小組合作。教學(xué)重點(diǎn)：在網(wǎng)頁(yè)中插入表格及表格的調(diào)整。教學(xué)難點(diǎn)：在網(wǎng)頁(yè)中插入表格及表格的調(diào)整。學(xué)習(xí)時(shí)間：1課時(shí)。學(xué)習(xí)過程：引入課題：通過對(duì)“某校園鳥瞰圖”與下載的“中學(xué)生作文網(wǎng)”的首頁(yè)作比較，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)網(wǎng)頁(yè)中表格的運(yùn)用。學(xué)習(xí)與探究：一、表格的作用閱讀本部分內(nèi)容，思考：在網(wǎng)頁(yè)中使用表格有何作用？表格可使網(wǎng)頁(yè)中的文字、圖片、動(dòng)畫等素材排列整齊有序，并且不會(huì)因?yàn)g覽窗口大小的改變而改變排列方式。二、在網(wǎng)頁(yè)中插入表格試一試：閱讀相關(guān)內(nèi)容，試著在站點(diǎn)“情感小屋”中打開首頁(yè)文件Index.htm，分別插入四個(gè)表格，依次為：2*3、2*2、1*4和2*1，寬度都為780像素，水平居中。（教師巡回指導(dǎo)）三、表格的調(diào)整1、 行高和列寬的調(diào)整方法一：手動(dòng)操作 方法二：通過單元格屬性或表格屬性調(diào)整2、 單元格的合并和拆分教師演示：（1）選中想要合并或拆分的單元格；（2）單擊鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單中選擇“合并單元格”或“拆分單元格”。3、 插入或刪除表格中的行或列（1） 選擇相應(yīng)的行或列；（2） 單擊鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單中進(jìn)行相應(yīng)選擇。4、 平均分布行和列（1）選擇需要平均分布的行或列；（2）單擊鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單中進(jìn)行相應(yīng)選擇。練一練：參照“情感小屋”網(wǎng)站首頁(yè)布局的內(nèi)容，調(diào)整前面插入的表格，并將在第1課中輸入的內(nèi)容移到表格內(nèi)。預(yù)覽網(wǎng)頁(yè)，測(cè)試調(diào)整效果。四、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)模板教師操作：“文件”-“另存為”-選擇“Frontpage模板（*.tem）”，并命名模板文件名（如：“情感小屋”）練一練：將網(wǎng)站首頁(yè)文件Index.htm存儲(chǔ)為網(wǎng)頁(yè)模板，命名為“我的模板”，然后以利用模板的方式新建一個(gè)網(wǎng)頁(yè)。五、實(shí)踐與創(chuàng)新：運(yùn)用表格重新設(shè)計(jì)Parents.htm的網(wǎng)頁(yè)布局，預(yù)覽時(shí)改變?yōu)g覽器窗口的大小，觀察網(wǎng)頁(yè)的布局是否會(huì)發(fā)生變化？這說明表格對(duì)于網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容還能起到什么作用？六、小結(jié)：在網(wǎng)頁(yè)中插入表格、表格的調(diào)整和網(wǎng)頁(yè)模板的設(shè)計(jì)。七、課后反思：網(wǎng)頁(yè)的美化教學(xué)內(nèi)容及設(shè)計(jì)理念分析：網(wǎng)頁(yè)的美化是初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)第1單元第4課的重要內(nèi)容，本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了解美化網(wǎng)頁(yè)的常用的方法?！爱嬅娴呢S富性和多樣性，能給學(xué)生以有力的視覺沖擊”，因此，設(shè)計(jì)本課時(shí)，我通過兩種畫面的對(duì)比，激發(fā)學(xué)生興趣，并通過分解任務(wù)，讓學(xué)生在設(shè)置背景、音樂、Flash動(dòng)畫和滾動(dòng)字幕等方面，獲得美化網(wǎng)頁(yè)的基本知識(shí)和技能，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)：掌握美化網(wǎng)頁(yè)的常用方法，理解美化網(wǎng)頁(yè)對(duì)提高網(wǎng)站質(zhì)量的作用。2、技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中設(shè)置背景、音樂、Flash動(dòng)畫和滾動(dòng)字幕。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：善于發(fā)現(xiàn)美，提高審美意識(shí)，從自身做起美化生活。【課時(shí)安排】建議1課時(shí)【重難點(diǎn)】重點(diǎn)：在網(wǎng)頁(yè)中設(shè)置背景、音樂、Flash動(dòng)畫和滾動(dòng)字幕。難點(diǎn)：在網(wǎng)頁(yè)中設(shè)置音樂、Flash動(dòng)畫?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 自制課件、教學(xué)軟件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：（出示兩張網(wǎng)頁(yè)，一張很單調(diào)，另外一張是經(jīng)過美化的網(wǎng)頁(yè)。）同學(xué)們，這是兩張不一樣的網(wǎng)頁(yè)，你們認(rèn)為哪一張好看？注意要說說自己的理由。學(xué)生觀察網(wǎng)頁(yè)，然后發(fā)表見解。生一：第二張好，因?yàn)楹?jiǎn)明扼要，效果直觀。師：（及時(shí)評(píng)價(jià)）這個(gè)學(xué)生很有審美觀點(diǎn)，說出了自己的看法。 生二：第二張好看，因?yàn)樯屎?，有音樂，有?dòng)畫生三：生四：師：大家想學(xué)習(xí)美化網(wǎng)頁(yè)的方法嗎？生：（學(xué)生的興趣被調(diào)動(dòng)起來，課堂教學(xué)就成功了一半。）想。師：今天我們就來學(xué)習(xí)一些美化網(wǎng)頁(yè)的方法，主要有在網(wǎng)頁(yè)中設(shè)置背景、音樂、Flash動(dòng)畫和滾動(dòng)字幕等。設(shè)計(jì)意圖：好的開始等于成功了一半。這一部分主要通過創(chuàng)設(shè)美感情境，提高學(xué)生審美意識(shí)，激發(fā)學(xué)生美化網(wǎng)頁(yè)的熱情。二、自主探究，交流分享（一）自主探究：1、明確探究任務(wù)：（1）認(rèn)識(shí)網(wǎng)頁(yè)美化的優(yōu)點(diǎn)。（2）自主探究，掌握一定的方法。2、教師引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)頁(yè)的美化的優(yōu)點(diǎn)。師：首先，我們來看一下本節(jié)課的小標(biāo)題，都對(duì)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行了哪些美化？生：快速瀏覽，并說出內(nèi)容：設(shè)置網(wǎng)頁(yè)的背景，設(shè)置表格的背景，插入背景音樂，插入Flash動(dòng)畫，插入滾動(dòng)字幕等。師：那么，我們就親自來探究一番吧。3、學(xué)生根據(jù)不同的喜好，分小組進(jìn)行研究。（自主探究）（1）同學(xué)們，你們想對(duì)網(wǎng)頁(yè)的哪一塊進(jìn)行美化呢？（給定不同的任務(wù)）任務(wù)一：設(shè)置網(wǎng)頁(yè)背景 任務(wù)二：設(shè)置表格的背景任務(wù)三：插入背景音樂任務(wù)四：插入Flash動(dòng)畫任務(wù)五：制作滾動(dòng)字幕（2）生找到自己喜歡的操作并進(jìn)行小組探究學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)后，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、解決問題的能力，使學(xué)生能夠循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)信息技術(shù)的知識(shí)和技能。師：如果在研究的過程中我們遇到了困難，應(yīng)怎樣解決呢？生：靠老師，更靠自己。4、小組內(nèi)部交流疑難問題。和其他同學(xué)商量、看課本、查資料。5、老師穿插其中，給學(xué)生適時(shí)個(gè)別指導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)后，對(duì)自己喜歡探索的內(nèi)容進(jìn)行有選擇性地自主學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、解決問題的能力。（二）交流分享：1、小組內(nèi)交流匯報(bào)，推選代表發(fā)言。師：我看同學(xué)們通過自己的探究，已經(jīng)小有收獲了。下面，各小組成員就把自己的收獲和小組內(nèi)的同學(xué)交流交流，然后每個(gè)小組推選一名代表來發(fā)言，說說你們小組共同努力的結(jié)果。咱們看看哪個(gè)小組的同學(xué)收獲的最多，匯報(bào)的最精彩。好，開始。生：內(nèi)部交流，推選代表發(fā)言。師穿插在小組當(dāng)中，了解交流匯報(bào)的情況，為下一步的合作交流奠定基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生以小組為單位，自主交流，并推選代表發(fā)言，以期養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、各小組代表在班級(jí)內(nèi)匯報(bào)研究結(jié)果。師：同學(xué)們討論的這么熱烈，看來收獲還真的是不少。下面，我們各小組派代表來匯報(bào)研究成果，注意盡量地邊操作，邊說說小組的研究成果。3、在交流分享過程中，老師穿插在小組中，并進(jìn)行適當(dāng)調(diào)控、點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)。4、在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行設(shè)置網(wǎng)頁(yè)背景和設(shè)置表格背景的方法嘗試。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生將自主探究的結(jié)果進(jìn)行分享交流，使得學(xué)生的思維進(jìn)行充分的激活，獲得解決問題的最佳途徑，并使學(xué)生在獨(dú)立探索過程中不斷獲得成就感。三、合作學(xué)習(xí)，釋疑解難師：剛才，我們分別聽取了四個(gè)學(xué)習(xí)小組的匯報(bào)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的收獲還真不少。對(duì)于網(wǎng)頁(yè)美化知識(shí)，哪些同學(xué)還有不是很明白的地方，可以提出來，我們大家一起來共同探討一下？1、 學(xué)生提出疑難問題，如插入背景音樂、插入Flash動(dòng)畫、制作滾動(dòng)字幕等。2、 學(xué)生互幫互助，解決一些疑難問題。3、 教師集中講解比較有共性的問題。（包括實(shí)踐和理論的問題。）設(shè)計(jì)意圖：將學(xué)生在自主探究中出現(xiàn)的沒有解決的重難點(diǎn)問題，再次交給學(xué)生，通過小組內(nèi)分析討論，找出方法，使問題得以解決，達(dá)到開闊學(xué)生思路、進(jìn)一步理解知識(shí)的目的，并使學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力得到培養(yǎng)。最終學(xué)生有解決不了的問題，老師可以有針對(duì)性的進(jìn)行點(diǎn)撥提示。四、實(shí)踐創(chuàng)作，展示評(píng)價(jià)師：大家都沒有問題了，看來同學(xué)們對(duì)剛才所研究的內(nèi)容已經(jīng)掌握的不錯(cuò)了，根據(jù)剛才我們研究的內(nèi)容，運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)，完成課本28頁(yè)實(shí)踐與創(chuàng)新，過一會(huì)兒，我們一起來展示展示，看誰(shuí)美化的最好、做的又快？生：實(shí)踐創(chuàng)作。師：發(fā)現(xiàn)有新意的作品，予以展示。師生：根據(jù)自己的觀點(diǎn)來進(jìn)行評(píng)價(jià)。生：吸收同學(xué)們的建議進(jìn)行二度創(chuàng)作。在此基礎(chǔ)上，每個(gè)小組評(píng)選出優(yōu)秀作品，最優(yōu)秀者頒發(fā)“最佳美工獎(jiǎng)”。師：這節(jié)課，我們每個(gè)小組都制作出了非常棒的作品，相信以后的練習(xí)，大家的作品會(huì)更優(yōu)秀的。設(shè)計(jì)意圖：采用多種形式對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行展示、交流、評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自我成就感，同時(shí)達(dá)到交流思想、取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。五、梳理總結(jié)，拓展延伸生：回顧本節(jié)課內(nèi)容。師：根據(jù)生回顧情況，再由教師作適當(dāng)補(bǔ)充。師：這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁(yè)的美化，還創(chuàng)作出了許多優(yōu)秀的作品，希望同學(xué)們能將今天所學(xué)的內(nèi)容運(yùn)用到我們的實(shí)際生活當(dāng)中去，由美化你的網(wǎng)頁(yè)進(jìn)而美化自己的生活，如臥室的布局、客廳的裝飾等等。師：提出的拓展問題。在因特網(wǎng)上，有許多的好看的gif動(dòng)畫，如何把它插入到我們的網(wǎng)頁(yè)上呢？生：利用余下的時(shí)間或課下查閱完成。設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)本節(jié)課所感興趣內(nèi)容的梳理、總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展延伸，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。第5課 建立超鏈接本課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：理解超鏈接的概念，理解導(dǎo)航欄在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中的重要性。2、技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中插入超鏈接和導(dǎo)航欄；掌握將鏈接指向站點(diǎn)內(nèi)、站點(diǎn)外和電子郵箱的方法。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)萬(wàn)物皆有聯(lián)系，互相影響，或此消彼長(zhǎng)，或相互促進(jìn)。教學(xué)方法：自學(xué)法、演示法、觀察法、實(shí)踐法、小組合作。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)置超鏈接和網(wǎng)站導(dǎo)航欄。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置超鏈接和網(wǎng)站導(dǎo)航欄。學(xué)習(xí)時(shí)間：1課時(shí)。學(xué)習(xí)過程：引入課題：任何事物都不是獨(dú)立存在的，考慮你的周圍有哪些事物存在著一定的聯(lián)系？如：我與同桌是同學(xué)，我有老師，有父母學(xué)習(xí)與探究：一、設(shè)置超鏈接學(xué)生活動(dòng)：閱讀課文第一部分，小組討論，完成以下問題：1、 設(shè)置超鏈接的目的是什么？2、 什么是超鏈接？3、 超鏈接有哪幾種類型？教師總結(jié)：目的：使網(wǎng)頁(yè)之間形成一個(gè)緊密的整體，能夠很容易地從一個(gè)網(wǎng)頁(yè)到達(dá)另一個(gè)網(wǎng)頁(yè)。定義：超鏈接是指從一個(gè)網(wǎng)頁(yè)指向一個(gè)目標(biāo)的連接關(guān)系。類型：站點(diǎn)內(nèi)的鏈接、到其他網(wǎng)站的鏈接、到郵箱的鏈接、書簽鏈接。步驟：“插入”-“超鏈接”。大顯身手：根據(jù)所閱讀內(nèi)容，在“情感小屋”站點(diǎn)中，建立不同類型的鏈接。二、設(shè)置網(wǎng)站導(dǎo)航欄學(xué)生活動(dòng)：閱讀課文第二部分，考慮1、為什么要設(shè)置網(wǎng)站導(dǎo)航欄？2、什么是導(dǎo)航欄？3、建立導(dǎo)航欄的方法有哪些？三、實(shí)踐與創(chuàng)新：1、在你的成長(zhǎng)過程中，有多少人為你付出了艱辛的努力？回憶對(duì)你幫助較大的1-3人，然后通過書信、電子郵件、電話、QQ等通訊工具表達(dá)你的感激之情。2、 網(wǎng)頁(yè)中的文字建立超鏈接后，會(huì)有什么變化？你能改變超鏈接文字的默認(rèn)顏色嗎？四、展示學(xué)生作品，查看鏈接是否正確。五、小結(jié)設(shè)置超鏈接、設(shè)置網(wǎng)站導(dǎo)航欄六、課后反思：第6課 網(wǎng)站的發(fā)布與維護(hù)本課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：理解網(wǎng)站空間的概念；了解網(wǎng)站上傳的原理。2、技能目標(biāo)：掌握網(wǎng)站檢查和宣傳的方法；學(xué)會(huì)申請(qǐng)免費(fèi)的主頁(yè)空間；熟練使用網(wǎng)站上偉的工具。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)自己，誠(chéng)實(shí)地與他人交流，學(xué)會(huì)展示自己真實(shí)的一面。教學(xué)方法：自學(xué)法、演示法、觀察法、實(shí)踐法、小組合作交流法。教學(xué)重點(diǎn)：申請(qǐng)網(wǎng)站空間與上傳網(wǎng)站。教學(xué)難點(diǎn)：申請(qǐng)網(wǎng)站空間與上傳網(wǎng)站。學(xué)習(xí)時(shí)間：1課時(shí)。學(xué)習(xí)過程：引入課題：如何讓更多的人走進(jìn)自己的“情感小屋”了解自己呢？怎樣才能使自己的網(wǎng)站發(fā)布出去？學(xué)習(xí)與探究：一、網(wǎng)站發(fā)布前的檢查學(xué)生活動(dòng)：閱讀課文第一部分，考慮：網(wǎng)站發(fā)布前要做哪幾項(xiàng)檢查？教師總結(jié)：1、檢查語(yǔ)法；2. 檢查網(wǎng)站的整體情況；3. 檢查超鏈接；4. 檢查網(wǎng)頁(yè)中嵌入式文件的存放路徑。練一練：打開自己的“情感小屋”網(wǎng)站，按照上述項(xiàng)目檢查自己的網(wǎng)站是否完善。二、申請(qǐng)網(wǎng)站空間學(xué)生活動(dòng)：閱讀課文第二部分，小組討論，完成以下問題：1、 為什么要申請(qǐng)網(wǎng)站空間？2、 怎樣申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)的網(wǎng)站空間？3、 你知道的可以提供免費(fèi)空間的網(wǎng)站有哪些？教師總結(jié)：原因：要想把自己制作的網(wǎng)站發(fā)布到Internet上，就必須申請(qǐng)一個(gè)特定的地點(diǎn)和空間，用來存放整個(gè)網(wǎng)站的信息，這個(gè)空間我們通常稱為網(wǎng)站空間或主頁(yè)空間。申請(qǐng)方法：登錄網(wǎng)站-單擊申請(qǐng)免費(fèi)空間的鏈接-閱讀協(xié)議并接受協(xié)議內(nèi)容-按要求填寫表格后提交網(wǎng)站發(fā)送注冊(cè)信息到你的郵箱內(nèi)。常用免費(fèi)提供空間的網(wǎng)站：中聯(lián)網(wǎng)、中華網(wǎng)個(gè)人主頁(yè)、方舟網(wǎng)、中通互聯(lián)、天禧網(wǎng)等。大顯身手：登錄一個(gè)可以提供免費(fèi)空間的網(wǎng)站，申請(qǐng)自己的主頁(yè)空間。三、上傳網(wǎng)站學(xué)生活動(dòng)：閱讀課文第三部分，小組合作交流：1、 要想將制作好的網(wǎng)站上傳到已經(jīng)申請(qǐng)的免費(fèi)空間，常用的方式有哪幾種？2、 開動(dòng)腦筋：根據(jù)你所學(xué)到的知識(shí)，把你的的網(wǎng)站上傳至你申請(qǐng)的免費(fèi)空間吧！3、 在瀏覽器中輸入自己網(wǎng)站的網(wǎng)址，訪問自己的主頁(yè)。四、網(wǎng)站的宣傳學(xué)生活動(dòng)：思考：怎樣才能讓更多人來訪問我們的網(wǎng)站？自己嘗試對(duì)我們的網(wǎng)站進(jìn)行宣傳？1、網(wǎng)站登錄 2、交換鏈接 3、論壇發(fā)帖五、課堂小結(jié)：網(wǎng)站發(fā)布前的檢查申請(qǐng)網(wǎng)站空間上傳網(wǎng)站宣傳網(wǎng)站六、課后反思：第7課 制作表單網(wǎng)頁(yè)本課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：了解表單網(wǎng)頁(yè)的作用，了解表單網(wǎng)頁(yè)制作與提交。2、技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中插入表單；正確設(shè)置表單信息的收集方式。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題，勤于解決問題的好習(xí)慣。教學(xué)方法：自學(xué)法、演示法、觀察法、實(shí)踐法、小組合作交流法。教學(xué)重點(diǎn)：在網(wǎng)頁(yè)中插入表單及設(shè)置表單信息的收集方式。教學(xué)難點(diǎn)：在網(wǎng)頁(yè)中插入表單及設(shè)置表單信息的收集方式。學(xué)習(xí)時(shí)間：1課時(shí)。學(xué)習(xí)過程：引入課題：顯示一個(gè)帶有表單的網(wǎng)頁(yè)，并提交一信息，引入課題。學(xué)習(xí)與探究：一、 在網(wǎng)頁(yè)中插入表單學(xué)生活動(dòng)：閱讀課文第一部分，思考：1、 什么是表單？2、 表單的基本工作原理是什么？3、 怎樣插入一個(gè)表單？試一試：設(shè)計(jì)一個(gè)表單放在你的網(wǎng)頁(yè)中？二、 設(shè)置表單信息的收集方式新建站點(diǎn)后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)生成一個(gè)名為“_private”的文件夾，系統(tǒng)默認(rèn)會(huì)將這些信息存入這個(gè)文件夾的一個(gè)特定文件“form_results.txt”中。方法：將光標(biāo)定位在表單區(qū)域的空白處，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“表單屬性”，打開“表單屬性”對(duì)話框進(jìn)行設(shè)置。三、 實(shí)踐與創(chuàng)新1、 參照本課介紹的表單網(wǎng)頁(yè)，設(shè)計(jì)“父母在我心中”問卷調(diào)查的表單網(wǎng)頁(yè)，要求：表單中要含有滾動(dòng)文本框、復(fù)選框、單選按鈕。并將網(wǎng)頁(yè)文件上傳到網(wǎng)站空間，并修改相應(yīng)的鏈接。2、 你能否想辦法讓反饋信息直接顯示在提交表單的網(wǎng)頁(yè)上？四、 展示學(xué)生作品，驗(yàn)證表單是否成功提交，分析出錯(cuò)的原因。五、 小結(jié)在網(wǎng)頁(yè)中插入表單設(shè)置表單信息的收集方式六、 課后反思認(rèn)識(shí)Flash MX一、 教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)Flash MX操作界面。2、技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)啟動(dòng)Flash MX；學(xué)會(huì)用鉛筆、橢圓等工具繪圖。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫的興趣；提高對(duì)動(dòng)畫的審美能力。二、 教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)會(huì)使用繪圖工具繪制圖像。三、 學(xué)段銜接點(diǎn)與學(xué)科融合點(diǎn)： 與小學(xué)階段學(xué)習(xí)的“畫圖”軟件相比較，熟悉flash工具。 與剛剛學(xué)習(xí)的FrontPage比較界面的異同點(diǎn)。 在美術(shù)課上是怎么畫畫的。四、 教具：電子教室、課件五、 教學(xué)過程：（一）引入： “我是一只小小鳥，想要飛呀也飛不高”這首歌被很多人喜愛，它體現(xiàn)了人類崇尚自然、愛護(hù)鳥類的情懷。你在上網(wǎng)時(shí)見過這首歌的動(dòng)畫短片嗎？它是用什么軟件制作出來的呢？你能做出這樣的效果嗎？Macromedia Flash MX軟件會(huì)讓你心想事成?。ǘ┱J(rèn)識(shí)Flash MX1. 分別打開“畫圖軟件”和FrontPage軟件，對(duì)比界面的異同點(diǎn)。（通過不同軟件的對(duì)比，進(jìn)行學(xué)科內(nèi)知識(shí)點(diǎn)融合）2. 廣播演示啟動(dòng)Flash MX的方法是：開始程序MacromediaMacromedia Flash MX。再分別介紹FlashMX的操作界面：菜單欄、工具箱、時(shí)間軸、舞臺(tái)。Flash的工作界如下圖所示。（三）認(rèn)識(shí)時(shí)間軸時(shí)間軸用來組織和管理動(dòng)畫中的圖層、幀和場(chǎng)景，控制整個(gè)動(dòng)畫內(nèi)容安排的播放順序。時(shí)間軸的一些功能介紹如下圖所示。（四）工具箱內(nèi)工具的使用現(xiàn)在八年級(jí)要學(xué)習(xí)的flash軟件三年級(jí)學(xué)習(xí)的畫圖軟件1. 自主探究 出示“畫圖軟件”界面和flash工具欄相比較，使用flash軟件畫出課本上的練一練：刻舟求劍2. 釋疑解難利用鉛筆工具可以繪制任意的線條和圖形。廣播演示鉛筆工具的使用方法。認(rèn)清：筆觸高度、筆觸顏色、筆觸樣式以及繪制曲線的三種模式：伸直模式、平滑模式、墨水模式。顏料桶工具用于在指定的區(qū)域中填充色彩，可以使繪制的圖形更加美觀。學(xué)會(huì)用顏料桶工具填充顏色，并會(huì)設(shè)透明色。3. 展示交流利用電子教室，展示學(xué)生作品，學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)及教師給予鼓勵(lì)下評(píng)價(jià)。（五）小結(jié)：本節(jié)課學(xué)習(xí)了初步認(rèn)識(shí)Flash MX的界面；熟練掌握鉛筆、顏料桶工具的使用；知道Flash常用工具的名稱。這對(duì)后面的制作動(dòng)畫做鋪墊，大家掌握的比較好，希望大家繼續(xù)努力！課題：圖層與元件教案學(xué)科：信息技術(shù) 第 2單元（章、課、節(jié)） 第 2 節(jié)年級(jí)：8 第14周 第1教案 總編號(hào)： 11 課 時(shí)總1課時(shí)課型新授備課時(shí)間第1課時(shí)使用時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：知道圖層、元件的分類;了解四種圖層的用途;知道元件與實(shí)例的區(qū)別。2、技能目標(biāo)：會(huì)設(shè)置文檔屬性；學(xué)生通過自主探究學(xué)會(huì)熟練掌握?qǐng)D層和元件的操作，并能根據(jù)需要正確操作圖層與元件。3、情感目標(biāo)：學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)得到提高，并在具體的任務(wù)中培養(yǎng)良好的管理和組織能力，養(yǎng)成良好的制作動(dòng)畫習(xí)慣。重 點(diǎn)圖層和元件的操作難 點(diǎn)四種類型的圖層及元件的用途教學(xué)準(zhǔn)備小鳥的gif格式的動(dòng)畫；探照燈、放大鏡、小鳥沿路徑飛的動(dòng)畫。聲音、位圖、字體的元件。指導(dǎo)性自主學(xué)習(xí)課件一個(gè)。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)，觀察分析，通過實(shí)踐探索發(fā)現(xiàn)問題，自主學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)教 學(xué) 過 程教學(xué)修改、反思創(chuàng)設(shè)情景 激發(fā)興趣師：同學(xué)們，大家都看過電視劇李小龍傳奇嗎？生：思考教師的提問，回答師：大家喜歡看電視劇中的什么情節(jié)？生：答（喜歡看武打的情節(jié)！或打敗日本空手道的。）師：為什么？生：答（為中國(guó)爭(zhēng)氣?。煟汉茫覀儊硇蕾p一個(gè)動(dòng)畫！播放小小的3號(hào)作品。生：觀看動(dòng)畫！師：這個(gè)動(dòng)畫制作的好嗎？生：答（好）師：好在什么地方？生：答（武打設(shè)計(jì)的好，人物多！）師：這個(gè)動(dòng)畫中的各個(gè)人物，形態(tài)各異。在這樣小的一個(gè)舞臺(tái)上，盡情的表現(xiàn)。大家想知道這些“演員”在哪里呢？還有這一幕幕是如何導(dǎo)演的呢？生：認(rèn)真聽講、思考師：我們今天來學(xué)習(xí)第2課圖層與元件學(xué)生打開課本翻到58頁(yè)啟發(fā)探究 技巧點(diǎn)撥畫家作畫，先要看畫布的大小，制作動(dòng)畫前，我們先要把“舞臺(tái)”設(shè)置好。自主探究 交流分享1、設(shè)置文檔屬性師：我們先來學(xué)習(xí)一下，如何設(shè)置文檔屬性？請(qǐng)同學(xué)們把FlashMX軟件打開，我們一塊來學(xué)習(xí)，單擊“修改”菜單下的“文檔.”，打開文檔屬性對(duì)話框，同學(xué)們看一下文檔屬性包括哪些內(nèi)容？學(xué)生打開課本59頁(yè)自主探究教師觀看指導(dǎo)學(xué)生做！2、圖層的分類我看到同學(xué)們都做的很好！“舞臺(tái)”設(shè)計(jì)好后，我們要布置“道具”，還要安排“演員”上場(chǎng)！“道具”和“演員”如何放到“舞臺(tái)”上？動(dòng)畫又是如何產(chǎn)生的呢？我們帶著這兩個(gè)問題來學(xué)習(xí)圖層：我們先來看一下，動(dòng)畫實(shí)例！看普通層制成的動(dòng)畫：鳥在天上飛。小鳥在一層，藍(lán)天在一層。這樣在制作動(dòng)畫時(shí)很方便，不會(huì)影響其他層的內(nèi)容。小鳥層像一張透明的膠片畫上小鳥，在藍(lán)天層的上面。我們?cè)倏聪旅娴睦印４蠹铱催@兩個(gè)例子中的小鳥飛的路線一樣嗎？生：不一樣！一是直線，一是曲線！小鳥沿著一定的曲線飛，制作一條曲線作為小鳥飛行路線，來引導(dǎo)小鳥！Flash軟件為我們提供了另一種圖層：引導(dǎo)層，它可用來制作比較精確的運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫，為被引導(dǎo)層的對(duì)象提供精確的運(yùn)動(dòng)路徑。大家看另外的動(dòng)畫，是用到了另外的兩種圖層，關(guān)于這兩個(gè)圖層，大家自己自學(xué)或小組共同學(xué)習(xí)。生積極參與學(xué)生探究完成后，做總結(jié)匯報(bào)，并總結(jié)遮罩層和被遮罩層的關(guān)系。師：好！同學(xué)們?cè)僬乙幌?，如何?duì)圖層進(jìn)行管理？讓學(xué)生自己去探索！如何操作呢？生：能說出的有重命名、插入圖層、添加運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層、顯示或隱藏所有（單個(gè)）圖層、刪除圖層、鎖定或解除鎖定所有（單個(gè)）圖層！師：對(duì)圖層，還有其他的操作嗎？還有嗎？生：認(rèn)真思考！3、Flash MX的元件師：大家再看這些內(nèi)容：漂亮嗎？指向草、花，發(fā)現(xiàn)什么問題？生：漂亮這些花、草，都是一樣的！師：像這樣重復(fù)的內(nèi)容，如果一個(gè)一個(gè)去制作，是不是很麻煩呀？生：答（是）4、Flash MX的元件庫(kù)師：復(fù)雜的動(dòng)畫會(huì)包含很多的元件，利用Flash MX的元件庫(kù)可以很方便地組織、編輯、管理動(dòng)畫中中所使用的元件?？凑n件中的88個(gè)元件。生：仔細(xì)觀看，認(rèn)真聽課合作學(xué)習(xí) 解疑釋難演示重命名、調(diào)整圖層的順序、改變圖層的類型。指向圖層，拖動(dòng)（調(diào)整圖層的順序），右擊（改變圖層的類型）。Flash MX提供了很好的解決方案：將這類對(duì)象制作元件。元件是可重復(fù)使用的圖形、按鈕、電影剪輯、聲音、字體、位圖等。如果把元件放在舞臺(tái)上稱為實(shí)例，一個(gè)元件可以創(chuàng)建多個(gè)實(shí)例。元件好比演員，實(shí)例如比角色，一個(gè)演員可以扮演許多角色。師：（強(qiáng)調(diào)）如果改變一個(gè)實(shí)例的屬性，如顏色、大小等，不會(huì)影響元件和由同一個(gè)元件創(chuàng)建的其他實(shí)例。若修改元件，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)更新所有由此元件創(chuàng)建的實(shí)例。看例子。那么如何創(chuàng)建元件呢？大家自己去探索一下吧！生：合作學(xué)習(xí)，完成如何創(chuàng)建元件！實(shí)踐創(chuàng)作 展示評(píng)價(jià)1、大家再做一下“試一試”！2、做的過程中關(guān)于第4小題，提示學(xué)生，從“文件”菜單下的“導(dǎo)入”，再選擇要導(dǎo)入的動(dòng)畫文件。3、自己創(chuàng)作一個(gè)動(dòng)畫場(chǎng)景，把“道具”都放上吧！制作好圖層和元件，為我們下節(jié)課制作動(dòng)畫，做好準(zhǔn)備吧！學(xué)生做完后相互之間進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，各個(gè)小組推選出優(yōu)秀的作品大家共同欣賞共同學(xué)習(xí)！梳理總結(jié) 拓展延伸生：總結(jié)師：補(bǔ)充：我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了設(shè)置文檔屬性、圖層的分類和用途及管理、Flash MX的元件的創(chuàng)建及元件庫(kù)的用法。作業(yè)批改記錄 批改時(shí)間： 年 月 日 學(xué)校評(píng)價(jià)意見評(píng)價(jià)情況評(píng)價(jià)人評(píng)價(jià)時(shí)間第3課 運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫 導(dǎo)學(xué)案【課前延伸】 1請(qǐng)畫出Flash MX 的界面結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，并注明舞臺(tái)、幀窗格、圖層窗格和時(shí)間軸。2完成表格：幀的類型在時(shí)間軸上插入幀的方法3元件的類型及其對(duì)應(yīng)的英文名稱分別是：_（_）、_（_）、_（_）?？梢酝ㄟ^_將動(dòng)畫中的對(duì)象轉(zhuǎn)換為元件?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1了解Flash動(dòng)畫的分類；2掌握運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫的特點(diǎn)；3學(xué)會(huì)制作關(guān)鍵幀動(dòng)畫；4掌握制作運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫的一般步驟?！鹃喿x課文】1在Flash MX 中動(dòng)畫分為三類：_、_和_。2解釋何謂關(guān)鍵幀動(dòng)畫。3敘述運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫的制作步驟（首先然后最后）。4關(guān)鍵幀動(dòng)畫中的舞臺(tái)對(duì)象_元件。A.必須是 B.一定不是 C.不必是5運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫中的漸變對(duì)象A.必須是 B.一定不是 C.不必是【上機(jī)探究】1完成課本P64上面的“試一試”，保存在自己的學(xué)習(xí)文件夾中，并進(jìn)行小組交流。2按照課本P64下面“文字舉報(bào)電話的制作步驟示例”制作一個(gè)運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫，保存在自己的學(xué)習(xí)文件夾中，然后進(jìn)行小組交流。3完成課本P66的“練一練”，把自己的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c同學(xué)們分享。【大顯身手】1完成課本P66第1題。2有條件的同學(xué)課下完成課本P66第2題?！鹃_闊視野】閱讀課本P65Flash的應(yīng)用，了解Flash動(dòng)畫的廣泛應(yīng)用。課題：形狀漸變動(dòng)畫學(xué)科：信息技術(shù) 第 2 單元（章、課、節(jié)） 第 4 節(jié)年級(jí)：8 第18周 第1教案 總編號(hào)：15 課 時(shí)總2課時(shí)課型新授備課時(shí)間第2課時(shí)使用時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解形狀漸變動(dòng)畫的特點(diǎn)；掌握形變提示點(diǎn)的概念。技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)使用畫筆工具；學(xué)會(huì)制作形狀漸變動(dòng)畫及為形狀漸變動(dòng)畫添加形狀提示點(diǎn)的方法。 情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)欣賞大自然，通過動(dòng)畫描繪美麗的大自然。重 點(diǎn)形狀漸變動(dòng)畫的制作；添加形狀提示點(diǎn)的方法。難 點(diǎn)形狀漸變動(dòng)畫的制作。教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)教室 制作課件 學(xué)案教學(xué)方法合作探究 交流分享 展示評(píng)價(jià) 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)板書設(shè)計(jì)第4課 形狀漸變動(dòng)畫1、畫筆工具的使用2、形狀漸變動(dòng)畫的制作步驟3、添加形狀提示點(diǎn)教 學(xué) 過 程教學(xué)修改、反思創(chuàng)設(shè)情景 激發(fā)興趣師：在很多的電影特技里我們會(huì)看到形狀的變形，一只小鳥變成了一只蝴蝶，一條魚變成了一個(gè)烏龜。具體是怎么變出來的，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“形狀漸變動(dòng)畫的制作”。播放一段flash動(dòng)畫，讓學(xué)生了解動(dòng)畫中的白云是怎樣變形的？啟發(fā)探究 技巧點(diǎn)撥如果老師讓大家來完成這個(gè)動(dòng)畫的制作，你們應(yīng)該怎么來完成這個(gè)動(dòng)畫的制作吶？自主探究 交流分享任務(wù)一：請(qǐng)大家畫出白云的形狀，課本p69的“練一練”，用以前的鉛筆工具和其它工具能畫出白云的形狀嗎？大家還能找出更快捷的工具和方法嗎？自主探究畫筆工具的使用和白云的畫法。任務(wù)二：畫出白云后，請(qǐng)大家設(shè)置白云的形狀變化這個(gè)動(dòng)畫的步驟。師：（播放帶有“形狀提示點(diǎn)”的形狀漸變動(dòng)畫。）請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這個(gè)動(dòng)畫與第一個(gè)的不同點(diǎn)？為什么這個(gè)有四個(gè)字母，它們的作用是什么??？小組完成形狀漸變動(dòng)畫的設(shè)置步驟。任務(wù)三：請(qǐng)大家為你們剛才的動(dòng)畫添加形狀提示點(diǎn)。學(xué)生回答：第一個(gè)沒有“abcd”四個(gè)字母，第二個(gè)有。字母是形狀提示點(diǎn)，是為了設(shè)定更精確規(guī)則的形狀變化。學(xué)生合作完成形狀提示點(diǎn)的添加。合作學(xué)習(xí) 解疑釋難師：以上就是我們學(xué)習(xí)的形狀漸變動(dòng)畫的制作方法，大家還有什么困難嗎？可以提出來我們共同探討一下。很好，在這里大家需要注意兩個(gè)問題：1、形狀漸變動(dòng)畫時(shí)間軸的格式p70的“加油站”。2、起始關(guān)鍵幀上的形狀提示點(diǎn)是黃色的，結(jié)束關(guān)鍵幀上的形狀提示點(diǎn)是綠色的，當(dāng)不在一條曲線上時(shí)是紅色的。實(shí)踐創(chuàng)作 展示評(píng)價(jià)同學(xué)們制作一個(gè)由圓變成矩形的形狀漸變動(dòng)畫，并進(jìn)行展示。學(xué)生認(rèn)真積極地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，動(dòng)手操作能力強(qiáng)。梳理總結(jié) 拓展延伸由學(xué)生小組進(jìn)行總結(jié)，老師進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)。作業(yè)批改記錄 批改時(shí)間： 年 月 日 學(xué)校評(píng)價(jià)意見評(píng)價(jià)情況評(píng)價(jià)人評(píng)價(jià)時(shí)間課題：引導(dǎo)層動(dòng)畫學(xué)科：信息技術(shù) 第 2 單元（章、課、節(jié)） 第 5 節(jié)年級(jí)：8 第19周 第1教案 總編號(hào)： 16 課 時(shí)總2課時(shí)課型新授備課時(shí)間第1課時(shí)使用時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、理解引導(dǎo)層的概念；2、了解引導(dǎo)層運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫的特點(diǎn)。技能目標(biāo)：1、熟練掌握縮放、旋轉(zhuǎn)和傾斜對(duì)象的方法；2、學(xué)會(huì)引導(dǎo)線的繪制。學(xué)會(huì)在運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫中使用引導(dǎo)層。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。1、學(xué)會(huì)觀察社會(huì)生活中的現(xiàn)象；提高學(xué)生對(duì)動(dòng)畫制作的興趣。2、通過本例讓小鳥飛翔，讓學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)大自然。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的探索精神，養(yǎng)成做事一絲不茍的好習(xí)慣。重 點(diǎn)掌握縮放、旋轉(zhuǎn)和傾斜對(duì)象的方法；學(xué)會(huì)在運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫中使用引導(dǎo)層。難 點(diǎn)掌握縮放、旋轉(zhuǎn)和傾斜對(duì)象的方法；學(xué)會(huì)在運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫中使用引導(dǎo)層。教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)教室 課件、學(xué)案、教學(xué)方法引導(dǎo)法 合作探究 展示評(píng)價(jià)板書設(shè)計(jì)第5課堂 引導(dǎo)層動(dòng)畫任務(wù)一：任意變形工具的使用。任務(wù)二：小鳥直線飛翔，前后動(dòng)作不同。任務(wù)三：添加引導(dǎo)層，讓小鳥按不規(guī)則的路徑飛翔。教 學(xué) 過 程教學(xué)修改、反思創(chuàng)設(shè)情景 激發(fā)興趣師：今天我們來欣賞一下用flash制作的一首大家熟悉的歌我是一只小小鳥，大家在看完此片后有什么感想？大家仔細(xì)觀察這只小鳥和我們上一節(jié)課制作的運(yùn)動(dòng)漸變的小鳥有什么區(qū)別？師播放動(dòng)畫片。生答：我們應(yīng)該保護(hù)森林，不要亂砍亂伐，給小鳥一個(gè)沒有污染的家，保護(hù)環(huán)境，是我們每個(gè)公民應(yīng)應(yīng)盡的義務(wù)。生：小鳥不是按一個(gè)方向飛的，而是自由上下翻飛的。師：由于人們不注意保護(hù)環(huán)境，小鳥長(zhǎng)吟，樹木悲歌。這只可愛的小鳥，向我們?nèi)祟惏l(fā)出了深情的吶喊，為了讓我們生活的這片熱土，天更藍(lán)、山更綠、水更清，小鳥在藍(lán)天下自由飛翔,我們應(yīng)該保護(hù)大自然！師：今天我們就來探究一下怎么讓小鳥自由上下翻飛。教師展示已經(jīng)做好的“引導(dǎo)層小鳥.fla”。今天我們的來制作的是讓小鳥飛起來達(dá)到的目標(biāo)是：1、不是沿著直線飛，而沿著不規(guī)則的曲線飛。2、起飛和飛落時(shí)的動(dòng)作不同。展示課件今天的學(xué)習(xí)任務(wù)來完成上面兩個(gè)目標(biāo)：1、任意變形工具的使用。2、 引導(dǎo)層動(dòng)畫的制作。（添加引導(dǎo)層）啟發(fā)探究 技巧點(diǎn)撥教師引導(dǎo)學(xué)生分析這個(gè)動(dòng)畫跟以前小鳥簡(jiǎn)單的飛翔的不同之處：這個(gè)動(dòng)畫需要做兩步。1、使用任意變形工具完成前一小鳥和后一小鳥的飛翔動(dòng)作。2、添加引導(dǎo)層，引導(dǎo)層動(dòng)畫的制作。自主探究 交流分享任務(wù)一：嘗試使用任意變形工具完成小鳥的翻飛。1、單擊第1帔，按f6鍵插入關(guān)鍵幀，將“小鳥”剪輯放大。2、單擊第40帔，按f6鍵插入關(guān)鍵幀，將“小鳥”剪輯縮小傾斜。3、嘗試選擇任意變形工具的其他附屬選項(xiàng)，試一下可以實(shí)現(xiàn)什么效果。一部分同學(xué)完成探究任意變形工具的四個(gè)附屬選項(xiàng)后，每組找一個(gè)同學(xué)上來演示給全體同學(xué)看，對(duì)于四個(gè)選項(xiàng)不明確的其他組的同學(xué)或其他同學(xué)來補(bǔ)充。教師總結(jié)四個(gè)附屬選項(xiàng)的使用。師點(diǎn)撥：還可以用哪一種方法來完成上面的操作呢？教師提示大家參考課本一點(diǎn)通，還可以用什么辦法來完成。任務(wù)二：完成小鳥按直線上下翻飛的效果。教師提示根據(jù)上一節(jié)課的內(nèi)容和任務(wù)一的內(nèi)容來完成。同時(shí)是對(duì)運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫的復(fù)習(xí)。教師請(qǐng)一位同學(xué)上來演示給全體同學(xué)看。教師提醒學(xué)生注意幫助的方法是用語(yǔ)言去指點(diǎn)。師：我們要讓小鳥更加自由地飛翔，按照設(shè)計(jì)好的路線運(yùn)動(dòng)，使用制作的動(dòng)畫更加逼真。任務(wù)三：添加引導(dǎo)層，讓小鳥按不規(guī)則的路徑飛翔。引導(dǎo)層動(dòng)畫的制作。師提示添加引導(dǎo)層的按鈕。請(qǐng)小組中做完學(xué)生演示操作方法步驟，學(xué)生解說操作步驟，教師指點(diǎn)。師要求每組的組長(zhǎng)檢查并輔導(dǎo)自己組同學(xué)，提出不能解決的問題。師點(diǎn)撥針對(duì)學(xué)生中操作出現(xiàn)的問題：小鳥沒有按路徑飛的原因。學(xué)生演示示完成的作品。教師請(qǐng)其他學(xué)生上來修改。學(xué)生得出只有讓第1幀和第40幀的小鳥的中心準(zhǔn)確的吸附在路徑上，才能讓小鳥按照路徑來飛。合作學(xué)習(xí) 解疑釋難師：添加運(yùn)動(dòng)路徑后，為保證對(duì)象沿路徑運(yùn)動(dòng)，利用什么工具會(huì)更準(zhǔn)確地把運(yùn)動(dòng)對(duì)象準(zhǔn)確地吸附在引導(dǎo)層的路徑上呢？請(qǐng)參考課本頁(yè)中的“試一試”去嘗試。請(qǐng)學(xué)生演示探究結(jié)果。教師總結(jié)對(duì)齊對(duì)象按鈕的使用。實(shí)踐創(chuàng)作 展示評(píng)價(jià)學(xué)生展示作品。教師及時(shí)總結(jié)點(diǎn)評(píng)。教師布置實(shí)踐練習(xí)：完成一個(gè)地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的動(dòng)畫。展示學(xué)生作品。梳理總結(jié) 拓展延伸在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生回顧總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。1、任意變形工具的使用方法。2、添加引導(dǎo)層，引導(dǎo)層動(dòng)畫的制作。作業(yè)批改記錄 批改時(shí)間： 年 月 日 學(xué)校評(píng)價(jià)意見評(píng)價(jià)情況評(píng)價(jià)人評(píng)價(jià)時(shí)間青島版初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)第二單元第六課遮罩動(dòng)畫學(xué)案遮罩動(dòng)畫【教師寄語(yǔ)】：最困難的事情就是認(rèn)識(shí)自己【學(xué)習(xí)目標(biāo)】；1理解遮罩層的含義，作用，特點(diǎn)及圖標(biāo)。2理解遮罩層與被遮罩層的關(guān)系。3學(xué)會(huì)使用遮罩層，進(jìn)一步深化對(duì)flash的認(rèn)識(shí)。4掌握遮罩動(dòng)畫的制作方法?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】：遮罩動(dòng)畫原理及其制作方法?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】：理解遮罩動(dòng)層與被遮罩層的關(guān)系。學(xué)習(xí)過程【情境創(chuàng)設(shè)】同學(xué)們，首先我們欣賞一段MTV，大家考慮在前賣弄的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪幾種FLASH動(dòng)畫？播放（奔跑MTV）【自主探究】1.遮罩層的含義，作用，特點(diǎn)，圖標(biāo)2練習(xí)制作遮罩動(dòng)畫應(yīng)用實(shí)例?！疽弧?文字遮罩（鳥是人類的朋友）歸納遮罩動(dòng)畫的原理遮罩層與被遮罩層的關(guān)系1 練