2019版部編版語文一年級(jí)上冊(cè)第六單元過關(guān)檢測(cè)卷（I）卷

2019版部編版語文一年級(jí)上冊(cè)第六單元過關(guān)檢測(cè)卷（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、填空題1 . 比一比，再組詞。有（_）聲（_）話（_）跳（_）友（_）生（_）活（_）桃（_）2 . 照樣子，加偏旁組字，再組詞。晴晴天_ _青_也_3 . 寫出下面字的部首?；睿╛）放（_）全（_）到（_）點(diǎn)（_）鴉（_）回（_）和（_）衣（_）寫（_）4 . 給下列字加偏旁組成新字，并組詞?？桑╛）（_）力（_）（_）皮（_）（_）5 . 數(shù)筆畫填空?！暗谩惫瞋畫，第4畫是_，組詞_?！凹摇惫瞋畫，第3畫是_，組詞_?！罢f”共_畫，第3畫是_，組詞_?！拔摹惫瞋畫，最后1畫是_，組詞_。6 . 加偏旁,變新字,并組詞。郎（_）串（_）喬（_）宛（_）廊（_）竄（_）_（_）_（_）7 . 寫(xi) 出(ch) 下(xi) 列(li) 字(z) 的(de) 筆(b) 順(shn)。1也：_2長(zhǎng)：_3山：_8 . 讀句子，加標(biāo)點(diǎn)，談發(fā)現(xiàn)。(1)只有走近你_才知道還有一種美麗叫作和諧_只有聆聽你的心跳_才知道還有一種和諧是生命_(2)老師是園丁_澆灌著祖國(guó)的花朵_老師是明燈_照亮前行的路_老師是引路人_指引前進(jìn)的方向_(3)藝術(shù)有兩個(gè)起源_一是理想_理想產(chǎn)生歐洲藝術(shù)_一是幻想_幻想產(chǎn)生東方藝術(shù)_我發(fā)現(xiàn)：分句與分句之間是并列關(guān)系的要用_。9 . 把詞語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。（ ）（ ）交加混為（ ）（ ）欣喜（ ）（ ）（ ）（ ）沖冠無稽（ ）（ ）冷（ ）熱（ ）(1)以上詞語中，表示用尖刻辛辣的語言進(jìn)行譏笑和諷刺的是_。像這樣的第一個(gè)字和第三個(gè)字意思相反的詞語還有_、_。(2)選擇合適的詞語填空。我覺得這簡(jiǎn)直是_，這兩者怎么能_呢?10 . 寫出正確的讀音。影（_）友（_）狗（_）黑（_）二、語言表達(dá)11 . 照樣子，寫句子。例：小河是魚兒的家。_是_。例：影子常常跟著我。 _常常_。例：天空那么藍(lán)，那么高。_那么_，那么_?；ǘ涞奈覀冏鎳?guó)是我們是祖國(guó)的花朵。鮮艷在小花格外陽光下一朵朵_。12 . 我會(huì)連線，還會(huì)寫句子。飄蕩的紙船仔細(xì)地跳漂流的弟弟飛快地看可愛的風(fēng)箏高興地跑我喜歡“飛快地”這個(gè)詞，我要用它寫句子：上課鈴響了，我飛快地跑回教室。你喜歡哪個(gè)詞？用它寫一句話吧！_三、現(xiàn)代文閱讀課外閱讀自然界有趣的現(xiàn)象有人特別愛觀察，在自然界發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象。加拿大的作物管理專家彼特曼曾研究發(fā)現(xiàn)，生長(zhǎng)的西紅柿在缺水時(shí)會(huì)發(fā)出“呼喊”，如果“呼喊”后得不到水“喝”，“呼喊”就變成了“嗚咽”。他解釋說，這種聲音是那些從根部向葉子傳輸水分的導(dǎo)管在萎縮時(shí)發(fā)出的，萎縮的力量相當(dāng)于輪胎氣壓的25倍，會(huì)造成含有水分的導(dǎo)管破裂，從而發(fā)出“哭泣”的聲音。對(duì)于植物為什么會(huì)像動(dòng)物一樣“哭泣”，美國(guó)科學(xué)家從化學(xué)的角度作出了解釋。他們認(rèn)為，當(dāng)植物生存受到威脅或直接危害時(shí)，體內(nèi)的亞麻酸就會(huì)發(fā)生變化，轉(zhuǎn)化為茉莉酮酸，同樣能幫助植物抵御外界的侵襲，茉莉酮酸的產(chǎn)生，就是植物“哭泣”的物質(zhì)原因，也是抑制“疼痛”和醫(yī)治創(chuàng)傷的良藥。阿爾卑斯山的落葉松在被羊群啃食后，就會(huì)長(zhǎng)出一簇刺針來。當(dāng)羊群再來侵犯，針便會(huì)刺入羊的身體，羊群只好退讓三分。有趣的是，被羊群吞食后長(zhǎng)出的新嫩苗，在刺針的呵護(hù)下一直長(zhǎng)到羊群吃不到的高度才抽出新的枝條來。事實(shí)上，人們還發(fā)現(xiàn)了不少類似的事情。這些發(fā)現(xiàn)讓我們看到，自然界是那樣的神奇，又是那樣的“有秩序”。隨意地破壞、侵犯，是會(huì)遭到報(bào)復(fù)的。13 . 照樣子，寫句子。自然界是那樣的神奇，又是那樣的“有秩序”。是又是_14 . 根據(jù)短文，在下邊正確的說法后面畫“”（1）西紅柿在生長(zhǎng)時(shí)“哭泣”，是因?yàn)橛腥藗λ＃?）（2）美國(guó)的科學(xué)家從化學(xué)的角度對(duì)“哭泣”作了解釋。（ ）（3）植物“哭泣”，是因?yàn)轶w內(nèi)的茉莉酮酸轉(zhuǎn)化成了亞麻酸。（ ）15 . 讀了這篇短文，把自己的感受寫下來。_16 . 生活中你還發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的現(xiàn)象，介紹給大家。_四、信息匹配17 . 動(dòng)物的才干。讀一讀，選一選，填一填。展翅松土飛舞搬家游水結(jié)網(wǎng)蜻蜓蝴蝶蚯蚓螞蟻蝴蛛蝌蚪我還知道： （ ） 和（ ）會(huì)游泳，（ ） 和（ ）會(huì)（ ）。18 . 照樣子，選擇合適的詞語填空，再讀一讀。喝找銜吃唱升（_）石子（_）國(guó)旗（_）水（_）面條（_）辦法（_）歌19 . 讀一讀，選一選。一只_A石頭一棵_B樹洞一個(gè)_C大樹一塊_D小鴨五、書面表達(dá)20 . 習(xí)作樂園?！盎ハ嚓P(guān)心、互相幫助”是一種美德。想一想你曾經(jīng)得到過哪些人的幫助，你還了解哪些同學(xué)之間互相關(guān)心、互相幫助的事。選擇其中一件事寫下來，重點(diǎn)部分要盡量寫具體，表達(dá)出你對(duì)人物的贊美之情。六、詩詞曲鑒賞默寫古詩并回答問題。畫_，_。_，_。21 . 在橫線上把這首詩補(bǔ)充完整。22 . 這首詩都描寫了哪些景物？_