2020版部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第一單元測(cè)試卷（I）卷

2020版部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第一單元測(cè)試卷（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 詞語(yǔ)搭配恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）A訪問(wèn)朋友巧妙的辦法一片片巖石B彈奏小曲優(yōu)良的音韻一縷縷云霧C傾吐歡悅無(wú)字的歌謠一陣陣山風(fēng)D參觀親戚清涼的山泉一首首小詩(shī)2 . 下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A生活中不缺少美,關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)。B通過(guò)刻苦努力,使他取得了顯著的進(jìn)步。C窮人這篇課文的作者是列夫托爾斯泰。D對(duì)于未來(lái),我充滿希望。3 . 查字典，按要求填空。（1）“黏稠”的“稠”，用部首查字法，應(yīng)查_(kāi)部，再查_(kāi)畫(huà)。（2）“應(yīng)邀”的“應(yīng)”，用音序查字法，先查大寫(xiě)字母_，再查音節(jié)_。4 . 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是（ ）A張燈結(jié)彩張開(kāi)B萬(wàn)象更新三更半夜C日夜不絕絕對(duì)D行善積德品德5 . 下列不屬于送別詩(shī)的一項(xiàng)是（ ）A送元二使安西B卜算子送鮑浩然之浙東C泊船瓜洲D(zhuǎn)黃鶴樓送孟浩然之廣陵6 . 填入下面語(yǔ)段中的關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）孩子們準(zhǔn)備過(guò)年，第一件大事買各種玩意兒，買雜拌兒，其次才是買爆竹。過(guò)年期間，孩子們忙亂，大人們緊張。他們必須要預(yù)備過(guò)年吃的、喝的、穿的、用的。A無(wú)論都即使也B既然就雖然但是C不是而是不僅也 D不僅還因?yàn)樗远?、填空題7 . 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。撫m（_）shn（_）至gu（_）下wn （_）皮大gi（_）r（_）怒 b（_）子w（_）住三、語(yǔ)言表達(dá)8 . 照樣子，把句子寫(xiě)具體。（1）媽媽的話像甘泉流進(jìn)了我的心田。朝陽(yáng)像_一樣掛在東方的天空。（2）春風(fēng)吹，杏花露出了笑臉。小溪嘩嘩地流向前方。_9 . 請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)膶?duì)話。周末，你應(yīng)同學(xué)小明之約，去他家合作完成老師布置的制作手抄報(bào)的任務(wù)。到他家后，小明的爸爸對(duì)小明說(shuō)：“你們兩個(gè)不好好讀書(shū)，一到周末就約在一起玩，能有什么好事情？”小明很委屈，又不敢與爸爸爭(zhēng)辯，只能無(wú)助地看著你。見(jiàn)此情景，你上前對(duì)小明的爸爸說(shuō)：“_”小明的爸爸聽(tīng)了你的解釋，高興地同意你和小明制作手抄報(bào)。四、現(xiàn)代文閱讀樸實(shí)的美麗一次偶然的機(jī)會(huì)，使我真正的體會(huì)到了鄉(xiāng)村樸實(shí)的美麗。那是一個(gè)初夏的傍晚，我站在鄉(xiāng)間的小路上，空氣是那么的清新，還有一種我在城市中從來(lái)都沒(méi)有聞過(guò)的味道泥土的芬芳和莊稼的香氣。樹(shù)兒隨微風(fēng)擺動(dòng)著婀娜（n nu）的身姿，葉兒也不甘示弱，隨風(fēng)的旋律翩翩起舞起來(lái)，給人一種很愜(qi xi)意的感覺(jué)，這種感覺(jué)實(shí)在城市中所感受不到的。如果說(shuō)城市中的樹(shù)是用來(lái)美化環(huán)境，是城市的陪襯的話，那么鄉(xiāng)村的樹(shù)簡(jiǎn)直就是具有靈性的大地的主人，他們雖然無(wú)聲無(wú)息，但是卻有一種近乎神奇的力量，即使自己心里再怎么煩躁，見(jiàn)到他們，自己的心也會(huì)慢慢的平靜下來(lái)。路的兩旁種滿了莊稼，雖然我不知道種的到底是什么，但是我能感覺(jué)的到他們的散發(fā)出來(lái)的芳香，這是一種真正的天然香氣，使人精神振奮的香氣，如果他們能有機(jī)會(huì)參加香氣比賽的話，我想世界上任何香水的味道見(jiàn)到他都會(huì)自嘆不如的。莊稼在這初夏時(shí)節(jié)更顯出一派生機(jī)盎（n yn）然的景象，一望無(wú)際的綠色讓人賞心悅目。輕風(fēng)拂過(guò)，綠色隨著風(fēng)的旋律舞動(dòng)，形成一波波的綠浪，他雖然沒(méi)有大海中浪花的波瀾壯闊，但是他比大海的浪花更美麗，更浪漫。鑒賞感悟：讀了此文，不自覺(jué)的就能嗅到一種鄉(xiāng)村的香氣，這種鄉(xiāng)村的味道是用心靈去感受的。文中描寫(xiě)了自然、和諧的場(chǎng)景，使人如臨其境，如聞其聲，如見(jiàn)其人；仿佛嗅到了濃郁的泥土芬芳，感受到鄉(xiāng)村特有的情趣，仿佛在與鄉(xiāng)下人家促膝談心，一起享受鄉(xiāng)下人家生活的樂(lè)趣。10 . 給文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫(huà)“”。11 . 這篇文章是圍繞鄉(xiāng)村而展開(kāi)描寫(xiě)的，作者從自己的和兩方面具體描寫(xiě)了鄉(xiāng)村的景色。12 . “我”在城市中從來(lái)都沒(méi)有聞過(guò)而在鄉(xiāng)村聞到了的味道是指什么？_13 . 為什么說(shuō)鄉(xiāng)村的樹(shù)簡(jiǎn)直就是具有靈性的大地的主人？_非連續(xù)性文本閱讀。散文名家“吾鄉(xiāng)”系列不同的是故鄉(xiāng)，相似的是懷念沈從文我自故鄉(xiāng)來(lái)豐子愷若愛(ài)世界都可愛(ài)老舍人老舍不得我自故鄉(xiāng)來(lái)沈從文的湘西世界致望桃源的你湘西鳳凰多純凈，自然心靈覓歸程沈從文回憶少年家庭、求學(xué)，講述湘西小鎮(zhèn)鄰友交往、口傳故事，再現(xiàn)生于斯長(zhǎng)于斯的南國(guó)邊城的多樣風(fēng)土、淳樸人情。“鄉(xiāng)下人”熱戀的湘西故土。若愛(ài)世界都可愛(ài)豐子愷名士童趣世界致純凈如水的你豐子愷趣談兒時(shí)家庭生活，講述兒女成長(zhǎng)經(jīng)歷，追憶石門(mén)灣風(fēng)土人情，懷念“心靈歸所”緣緣堂追憶之間，敘說(shuō)一代。“石門(mén)灣赤子”無(wú)寵不驚過(guò)一生。人老舍不得老舍的市民世界致品讀人生的你二更明月潮先后，萬(wàn)事浮云雁往回老舍回憶北方，懷念親朋故友，品味小滋味，述說(shuō)小幽默全景再現(xiàn)舊時(shí)北方市民世界“人民藝術(shù)家”的市民生涯14 . 根據(jù)材料判斷，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。（1）“吾鄉(xiāng)”系列精選了沈從文、豐子愷、老舍等名家的散文。（_）（2）“吾鄉(xiāng)”系列描繪的故鄉(xiāng)各不相同，但都表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之情。（_）（3）沈從文在我自故鄉(xiāng)來(lái)一書(shū)中講述了石門(mén)灣的多樣風(fēng)土、淳樸人情。（_）（4）豐子愷的若愛(ài)世界都可愛(ài)趣談兒時(shí)家庭生活，懷念家鄉(xiāng)親朋故友。（_）15 . 這三本書(shū)中，你最想讀的是哪一本？為什么？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。_五、信息匹配16 . 在錯(cuò)字的下面畫(huà)上“”，并把正確的字寫(xiě)在后面的括號(hào)里。花會(huì)那天，天氣特別晴郎，我們少先隊(duì)員都帶著紅領(lǐng)巾到公圓去觀嘗牡丹（ ）（ ）（ ）（ ）六、書(shū)面表達(dá)17 . 寫(xiě)作世紀(jì)老人冰心說(shuō)得好：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。”這是一句至理名言。讀一本好書(shū)，就像和許多高尚的人談話。的確，讀好書(shū)可以讓人增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊視野，能使人的境界更高一層。在你的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，書(shū)在扮演著怎樣的角色呢？請(qǐng)自擬題目，談?wù)勀愕南敕?。要?