一年級下冊數(shù)學期末考試質量分析

20132014學年度第二學期年一年級數(shù)學期末試卷分析一、試題整體情況：本次期末考試試卷從總體來看試卷抓住了一年級數(shù)學下冊第一章至第十章的重點、難點、關鍵點。命題從學生的實際出發(fā)，全面考查一年級學生對基礎知識的掌握情況、簡單基本技能的形成情況和基本能力的培養(yǎng)情況。這份試卷涵蓋了一年級下冊數(shù)學課本中絕大部分內容，如位置、20以內的減法、加法、100以內的加法、減法、連加、連減、加減混合、找規(guī)律、認識人民幣、統(tǒng)計等，這些章節(jié)的內容都有涉及，題型多、兼顧靈活性。題量適中，題型多樣化，知識面廣，接近生活，可多種方法操作，適合中上等生，偏難。二、學生答題情況：參考人數(shù)11人，及格11人，優(yōu)秀11人。平均分95.5，加權98.7，,從學生做題情況來看，學生的基礎知識掌握的比較好，基本功扎實，形成了一定的基本技能。但也反應出學生較粗心，審題及解決問題的能力有待提高。第一題填空題，1小題寫數(shù)和讀數(shù)很簡單，學生都能夠很好的完成。2、3、4題也是很基礎的，學生基本沒有問題，5小題“從大到小寫出三個十位上是5的兩位數(shù)（）、（）、（）”很多學生把十位是5看成是個位為5，也有學生看成是從小到大的順序填。今后要加強訓練。6小題比較大小，個別學生遇到人民幣比較時容易出錯，沒有正確的換算單位。導致比較錯誤。第二大題口算題，直接寫出得數(shù)。大多數(shù)同學都做對了，只有個別同學出錯，還是粗心、看錯計算符號，有些對口算方法沒掌握。第三大題，數(shù)一數(shù)、填一填、涂一涂?？疾閷W生對幾何圖形的認識，大部分學生能夠正確數(shù)對，但是三角形卻有很多人數(shù)錯，因為其中一個三角形比較小，較隱蔽，學生比較難找到，導致失分。第四大題，選一選，考查學生對“多得多、多一些、少得多、少一些”這些詞語的理解，對一年級的學生來說有一點難理解，所以也有個別同學理解不了，要多訓練。第五大題，用數(shù)學解決問題。實際上是要求學生對“比-少幾” “比-多幾”“一共有多少”“統(tǒng)計”知識的掌握.大部分完成的較好。但也有些學生沒有認真審題，理解不了題意，有少部分學生對于“貴多少”仍然用加法，掌握不夠牢，還有些學生算式列對了，卻算錯了。最后一題車上有幾個人？上車、下車問題，個別學生沒理解上車用加法、下車用減法?？v觀整個做題情況，大部分學生對于基礎知識的掌握比較牢固，對于存在的問題，在今后的教學中要注意加強訓練，并用適當?shù)慕虒W方法幫助學生理解知識的重點與難點。三、今后教學措施：結合學生的考試情況，在今后的教學中要注意：1、把握好教材的知識體系，認真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找好教材中知識與課改的結合點，讓學生在生活中學習數(shù)學。2、對計算的馬虎。學生對口算仍有一些孩子的口算不過關，主要表現(xiàn)在計算馬虎，有的是錯將加法當減法做或減法當加法做，說明平時在對學生寫作業(yè)的認真，仔細的習慣的培養(yǎng)方面還非常需要加強。3、要根據(jù)學生的年齡特點采取有針對性的、有效的教學方法，樹立他們的自信心，讓他們找到學習數(shù)學的樂趣和自信心。 4、對解決問題中的問題。解決簡單問題的時候總是在引導孩子求一共用加法，“比-少幾” “比-多幾”用減法，但具體題型還