六年級數(shù)學(xué)教案：“分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)“的復(fù)習(xí).doc

六年級數(shù)學(xué)教案：“分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)“的復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、理解一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)就是求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少。2、掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。重難點(diǎn)、關(guān)鍵：1、重難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。2、關(guān)鍵：理解一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)就是求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影或者電腦課件。教學(xué)過程：一、舊知鋪墊1、計(jì)算下面各題。123215122、說一說，分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法、步驟。（1）整數(shù)與分子相乘的乘積作分子，分母不變。（2）能約分的要先約分，再計(jì)算3、根據(jù)題意列出算式。（1）一袋大米，每天用去千克，3天用去多少千克？（2）某修路隊(duì)，每天修路千米，5天修多少千米？（3）一輛汽車，每小時(shí)行駛?cè)痰模?小時(shí)行駛?cè)痰膸追种畮?？二、探索新?、教學(xué)例3。出示題目：問題一：小時(shí)粉刷這面墻的幾分之幾？（1）你想怎樣列式？學(xué)生回答，教師板書。(2)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)怎樣計(jì)算？表示什么？經(jīng)過討論，使學(xué)生理解，就是求的是多少，也就是說把平均分成4份，取其中一份是多少？畫示意圖分析。每小時(shí)粉刷這面墻的這面墻的的從圖上可以看出，這面墻的的，是占整面墻的板書：發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。引導(dǎo)學(xué)生觀察算式和結(jié)果，看一看其中的聯(lián)系。板書：=想一想：虛線框中，應(yīng)該是怎樣的一個(gè)計(jì)算過程呢？學(xué)生經(jīng)過思考交流，不難發(fā)現(xiàn)其中的計(jì)算過程。學(xué)生回答，教師板書補(bǔ)充其中的計(jì)算過程。=然后，聯(lián)系以上的算式，讓學(xué)生說一說計(jì)算方法。學(xué)生不難發(fā)現(xiàn)：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，用分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母。教師可不急于作出歸納，再提出問題，繼續(xù)驗(yàn)證學(xué)生自己的發(fā)現(xiàn)。問題二：小時(shí)粉刷多少呢？（1）引導(dǎo)學(xué)生列出算式（2）你認(rèn)為計(jì)算結(jié)果是多少？學(xué)生回答，教師板書=（3）畫示意圖加以驗(yàn)證。注意：畫示意圖時(shí)，要緊密結(jié)合的意義加以分析。（4）總結(jié)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。師生共同總結(jié)，教師板書：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，應(yīng)該分子乘分子，分母乘分母。3、教學(xué)例44、出示教材例題，學(xué)生簡要了解蜂鳥。（1）分鐘能飛行多少千米？列出算式學(xué)生嘗試計(jì)算，教師巡視課堂了解學(xué)生計(jì)算情況。完成后，選擇兩位不同計(jì)算過程的學(xué)生上臺(tái)板演。強(qiáng)調(diào)：能約分的要先約分，再計(jì)算。（2）5分鐘能飛行多少千米？學(xué)生獨(dú)立列式解答，請一位學(xué)生上臺(tái)板演。教師出示算式，學(xué)生判斷可以不可以。說明分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘時(shí)約分的方法。強(qiáng)調(diào)：整數(shù)約分后的結(jié)果要寫在整數(shù)的上面，并與分子相乘。三、鞏固練習(xí)1、完成例題后做一做2、完成練習(xí)二第3、4題四、課后作業(yè)設(shè)計(jì)一、計(jì)算4101415二、列式計(jì)算。1、的是多少？2、千克的是多少？3、小時(shí)的是多少？三、解答下列問題。1、高山村農(nóng)民開荒，每小