山東省淄博市高青縣第三中學七年級政治下冊 第3課 復習課件 魯教版.ppt

抵制不良誘惑預防違法犯罪 1 列舉生活中的三種誘惑及不良誘惑 2 不良誘惑的危害 3 怎樣抵制不良誘惑 4 什么是法律 法律的特征 5 犯罪的特征 6 不良行為和嚴重不良行為 違法行為 不履行法律規(guī)定的義務或做出法律所禁止的行為 犯罪 是指具有嚴重的社會危害性 觸犯刑法并應受刑罰處罰的行為 犯罪的基本特征 1 嚴重的社會危害性 2 觸犯了刑法 3 應受刑罰處罰 一般違法行為 違法情節(jié)比較輕微 對社會的危害性不大 還沒有觸犯刑法只是違反了刑法以外的法律法規(guī) 有一般違法行為的人 若不及時改正發(fā)展下去 就可能導致犯罪 可見 一般違法與犯罪之間有著密切的聯(lián)系 二者之間沒有不可逾越的鴻溝 聯(lián)系 刑罰處罰 行政處罰治安教育 受到的懲罰 危害性大嚴重危害社會 危害性不大 對社會的危害 刑法 刑法以外的法律 違反的法律 不同點 都具有社會危害性 都違反了國家的法律法規(guī) 共同點 犯罪 一般違法 關系 都損害了國家和人民利益 1 犯罪是違法的 違法行為一定是犯罪 2 大錯不犯 小錯不斷 沒問題 3 一般違法與犯罪之間沒有嚴格的界限 4 看見同學去網(wǎng)吧打游戲 我也好奇的跟進去5 法律作為一種社會行為規(guī)范 只對違法犯罪的人有約束力 單項選擇題1 以下圖示是幾個同學對違法與犯罪的關系的理解 你認為正確的是 違法 違法 違法 違法 犯罪 犯罪 犯罪 犯罪 a d c b 2 千里之堤潰于蟻穴 勿以惡小而為之 勿以善小而不為 這些古語告誡我們 a 犯大錯往往是從小錯開始的 要重視防微杜漸 b 一般違法與犯罪沒有什么區(qū)別 c 只要有了一般違法行為 就一定會發(fā)展成犯罪 d 有一般違法行為不要緊 只要不犯罪就沒關系 3 高中生王某曾經(jīng)因為偷同學的小額錢物被學校處分 但他仍然執(zhí)迷不悟 不思悔改 最終因為持刀搶劫被人們法院判處有期徒刑三年 這一案例說明 a 不良行為若不加以改正 有可能走向違法犯罪b 王某持刀搶劫屬于一般違法行為c 一般違法行為必然發(fā)展為違法犯罪d 王某偷同學小額錢物的行為具有嚴重的社會危害性 4 初一 1 班同學正上體育課 突然學校后面山林起火 有同學去應該去救火 有同學說太危險 面對這樣的突發(fā)事故 我們應該 a 服從大多數(shù)同學的意見b 不應該只為自己著想 應積極搶救集體財產(chǎn)c 在保證自身安全的情況下 通過社會力量避免或減少損失d 事不關己高高掛起 5 違法行為中具有嚴重社會危害性 觸犯刑法并應受到刑罰處罰的行為是 a 一般違法行為b 違法行為c 犯罪行為d 應被公安拘留的行為 6 2010年5月21日 原重慶市司法局局長文強因涉黑案被重慶市高級人民法院二審判處死刑 剝奪政治權利終身 這體現(xiàn)出法律 靠國家強制力保證實施 由國家制定或認可 對全體社會成員具有普遍約束力 是掌握國家政權的統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)a b c d 7 下列說法中 與 不良行為可能發(fā)展為違法犯罪 蘊含的道理一致的是 千里之堤 潰于蟻穴 守法朝朝樂 違法日日愁 勿以惡小而為之 勿以善小而不為 小洞不補 大洞吃苦a b c d 8 中學生王某平時無心學習 迷戀網(wǎng)吧 曾因小偷小摸受到學校的處分 但他不思悔改 后來竟發(fā)展到持刀搶劫致人重傷 結果受到刑法處罰 這則案例警示我們 加強對青少年的法制教育是學校的中心工作 只有防微杜漸 才能防患于未然 預防違法犯罪 要從杜絕不良行為做起 不良行為如果不及時改正 發(fā)展下去 就可能導致犯罪a b c d 9 據(jù)有關部門統(tǒng)計 100名違法犯罪的青少年中 在學校紀律差 無心向學的90人 由于好奇而吸毒走上犯罪道路的32人 由于沉湎于網(wǎng)吧 瀏覽不健康網(wǎng)頁而犯罪的32人 這說明 不良行為和嚴重不良行為有可能發(fā)展成為違法犯罪 青少年要增強社會責任意識 養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度 青少年要防微杜漸 自覺抵制各種不良誘惑 青少年要明辨是非 學會在復雜的社會環(huán)境中做出正確的選擇a b c d 中學生張某 原來表現(xiàn)較好 曾多次被評為 三好學生 后來在電子游戲廳認識了幾個賭友后 經(jīng)常曠課聚賭 老師多次批評教育他 他都當做耳旁風 為了償還賭債他經(jīng)常與賭友扒竊 被公安機關拘留 但仍不思悔改 一天 當他在