小學語文一年級下冊小池塘教學設計.doc

小池塘教學設計 【教學內容】義務教育課程標準實驗教科書語文（蘇教版）六年制一年級下冊小池塘新課的學習。【教材簡析】 小池塘是一篇形象生動、內容新穎、想象豐富、意境優(yōu)美的散文。課文寫了春天到來時小池塘的明亮景象。運用擬人化的手法，展開了豐富的想象，賦予靜態(tài)的小池塘以動感和生命，給人一種美的愉悅。是一篇培養(yǎng)學生朗讀能力、語言感受能力的好教材。一年級學生思維能力較強，觀察力，記憶力和想象力也隨著迅速發(fā)展。但是我們學生生活在城鎮(zhèn)，對于小池塘缺乏感性認識，因此在語言文字中把握情感還有一定難度。因此在教學中，我采用“直觀教學法”，“以讀代講法”，“情境教學法”等教法，激發(fā)孩子的學習興趣。在學法上，我本著把“學習的主動權還給學生”的原則，指導學生運用朗讀法、自主探究法、合作交流法等學習方法有機結合，有效地提高了學生的朗讀水平和感悟能力，感受意境之美、語言文字之美。充分利用多媒體課件、板貼畫、拓展訓練等教學手段幫助學生理解課文內容，使學生受到美的熏陶，激發(fā)學生對大自然的熱愛。 【教學目標】1.能正確、流利、有感情的朗讀和背誦課文。2學會本課“姐、吹、波、只、邊、陽、紅”7個生字；認識女字旁、絞死旁、口字旁、雙耳旁等4個偏旁；理解由生字組成的詞語。3感受春天到來時，小池塘的明亮?！窘虒W重點】有感情的朗讀課文和背誦課文；學會用“倒映在池塘里，像”的句式說話?！窘虒W難點】讓學生在讀中感悟小池塘的美麗?！窘叹邔W具準備】多媒體課件、板貼畫。【教學過程】一、播放音樂，導入新課1.課前播放春天在哪里，讓學生跟唱。師：剛才我們唱的這首歌叫春天在哪里在哪里，春姑娘來了，她喚醒了山村，喚醒了綠樹，也喚醒了門前屋后的小池塘。課件出示小池塘畫面。 2.板書課題，齊讀課題今天這節(jié)課，我們一起來學習第三課小池塘，看看被喚醒的小池塘是怎樣的吧。現(xiàn)在讓我們用響亮的聲音和小池塘打個招呼吧。來，一起讀。課件出示課題，學生一起讀。教師板書：小池塘。 【設計意圖：興趣是學習成功的動力，通過播放歌曲，讓學生跟唱，激發(fā)了孩子學習的興趣，揭示了本課課題，引導學生進入了本課的學習?！慷?、初讀課文，學習生字1.聽錄音，感受小池塘的美麗師：現(xiàn)在請同學們聽一遍課文錄音，在聽的過程中，想一想，這是一個怎樣的小池塘？（教師播放課文錄音）生可能說：美麗的、明亮的、可愛的等。2. 自讀課文師：對，小池塘是非常美麗的。那現(xiàn)在請同學們用你們的美妙的聲音把小池塘的美麗讀出來吧。下面請同學們自由朗讀課文，在讀的過程中，讀準每個字的音。做到不添字、不漏字，把不認識的字借助拼音多讀幾遍。 學生自讀課文，教師巡視指導3. 多媒體出示課文重點生字，檢查自學效果師：同學們讀的真棒，課文中的生字寶寶都等不及跑出來和小朋友們打招呼呢！快來認識一下他們吧。多媒體出示帶拼音的生字，齊讀、小老師讀。師：小朋友帶著拼音讀的真棒，那么把拼音去掉還有沒有信心讀的同樣好呢？我們來試試吧！出示去掉拼音的生字，齊讀、指名讀、開火車讀。4.學習生字。（1）出示姐、吹（2）引導學生使用加一加、減一減、換一換的識字方法記字。（3）興趣識字：姐姐是女生，所以“姐”是女字旁：教師做一個吹的動作，告訴學生吹要用嘴，所以是口字旁。這兩個字都要寫得左窄右寬。【設計意圖：這一環(huán)節(jié)掃除了學生的閱讀障礙，讓學生從整體上把握了課文。】 三、精讀課文，深入探究1.學習第一自然段談話：課文讀完了，那小朋友們你們知道小池塘像什么嗎？ （大眼睛）為什么？課件出示：小池塘的圖片。并板書：大眼睛。引導學生讀課文第一自然段，抓住“一閃一閃的”、“明亮”，啟發(fā)學生想象，在腦海中形成相似概念，感受小池塘的明亮。談話：讓我們用響亮的聲音把小池塘的明亮讀出來吧。邊讀邊想象。2.學習第二自然段（1）小池塘啊真是一個美麗的大眼睛。在這美麗的大眼睛里我們會看到什么呢？學生：白云、太陽、月牙、星星。（2）這些事物分別像什么??？哪位同學上來幫老師把相應的圖片貼上？ （3） 引導學生看著板貼畫將第二自然段背出來。3.學習第三自然段談話：在小池塘這個大眼睛里，我們看到了這么多美麗的景物和色彩，小池塘真是一個（）世界？用課文中的話回答。學生：五彩的。教師板書?！驹O計意圖：這一環(huán)節(jié)主要是通過抓住重點詞句來閱讀理解，使學生感受到小池塘的明麗，在教學中以讀促思，創(chuàng)設生動的情景，讓學生比較順利突破重點和難點，同時使學生體會到朗讀的樂趣，思考的樂趣，感悟的樂趣 ?！?四、拓展訓練，創(chuàng)新積累 談話：除了剛才我們提到的這幾個事物之外，你還能想到哪些事物倒映在水中的樣子？出示課件：倒映在池塘里，像?！驹O計意圖：因為學習不僅是與本結合，更重要的是與生活相結合，讓學生明白一切來源于生活，要學會細心觀察生活。依據(jù)新課標將語文課堂延伸到生活中，激發(fā)學生探究大自然的奧秘?！?五、誦讀課文，積累內化1、利用插圖指導背誦。2.閉眼想象背誦。【設計意圖：通過觀察圖畫使學生產(chǎn)生聯(lián)想，從而加深對課文內容的認識、理解。在通過想象，創(chuàng)設意境，使孩子感受到小池塘的明麗。并體會到由聯(lián)想產(chǎn)生的快樂?！苛?、 課文小結，德育滲透在小池塘這個大眼睛里能看到一個五彩的世界，這是因為小池塘非常干凈、明亮。小朋友們，當我們郊游時，如何讓小池塘這個大眼睛保持明亮呢？學生踴躍發(fā)言。對，我們一定要保護好環(huán)境