如何判斷托福聽(tīng)力的意群過(guò)渡.docx

智課網(wǎng)TOEFL備考資料如何判斷托福聽(tīng)力的意群過(guò)渡 摘要： 托福聽(tīng)力會(huì)有很多的知識(shí)點(diǎn)，但是很多知識(shí)點(diǎn)你都不知道，所以今天小編為大家整理的是如何判斷托福聽(tīng)力的意群過(guò)如何判斷托福聽(tīng)力的意群過(guò)渡,我們一起來(lái)看下。 如何判斷 托福 聽(tīng)力的意群過(guò)渡是結(jié)構(gòu)副詞在文章中的具體應(yīng)用，考生們只有深刻了解了結(jié)構(gòu)副詞的概念及功能才能夠更好的理解意群過(guò)渡的意思，下面讓我們一起來(lái)看一下。 文章結(jié)構(gòu)副詞，我們前面說(shuō)過(guò)，聽(tīng)力講座5分鐘可以被切割分成四大結(jié)構(gòu)。教授不可能一個(gè)意群說(shuō)五分鐘。在一個(gè)大的主旨下面，教授必須要交代具體的細(xì)節(jié)。而這些細(xì)節(jié)在過(guò)渡中，必須要有合適的結(jié)構(gòu)詞，來(lái)實(shí)現(xiàn)意群的轉(zhuǎn)化。這個(gè)轉(zhuǎn)化，我們會(huì)聽(tīng)見(jiàn)三個(gè)要素： 一、前一個(gè)意群，教授好像好象開(kāi)始說(shuō)“廢話”了。所謂廢話，就是把前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)的具體名詞，再加上寬泛名詞，可能變個(gè)邏輯句式，但是是一樣的意思再說(shuō)一遍。 二、會(huì)出現(xiàn)比較明顯的結(jié)構(gòu)副詞。一般是下面這些詞，同學(xué)們需要背下來(lái)。練第一步，結(jié)構(gòu)聽(tīng)力時(shí)要注意聽(tīng)，聽(tīng)熟了考試時(shí)，就是個(gè)潛意識(shí)。 結(jié)構(gòu)性邏輯詞： 這些詞是最常見(jiàn)的，它們的切分結(jié)構(gòu)能力太強(qiáng)大了，一般說(shuō)到都是在切分大的意群變化。 first, second, third，finally, on the other hand, in another case 強(qiáng)調(diào)性邏輯詞： 除了有強(qiáng)大的結(jié)構(gòu)邏輯詞外，一般的句子間的邏輯，如果教授承前停頓、拉長(zhǎng)音、重讀，而且后面出現(xiàn)了與前文無(wú)關(guān)的新的具體含義名詞的話，也是出現(xiàn)意群的地方。而且一般來(lái)說(shuō)，大的意群間無(wú)外乎三種邏輯關(guān)系，并列，遞進(jìn)，轉(zhuǎn)折。所用的停頓、長(zhǎng)音和重讀的邏輯詞也不太一樣。 地位并列的內(nèi)容： now, well, OK, so 前面內(nèi)容的具體化： for example, interestingly, More importantly 前面內(nèi)容的不同方向理解： but, however, and even, must get it 結(jié)構(gòu)副詞是托福中常用的內(nèi)容，它的主要作用有兩種，今天我們重點(diǎn)為大家介紹其中的一種，如果大家對(duì) 托福聽(tīng)力 句子成分還不是很了解的話，可以點(diǎn)擊下面的下載按鈕下載全部的內(nèi)容。 相關(guān)推薦: 托福聽(tīng)力SSS之科學(xué)美國(guó)人(文本+音頻)