2020年（春秋版）部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第三單元測(cè)試卷（II）卷

2020年（春秋版）部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第三單元測(cè)試卷（II）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、填空題1 . 根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。(1)形容水勢(shì)浩大，不可阻擋，也用來形容人的感情十分激動(dòng)。 （ ）(2)偷偷地走開，一走了事。 （ ）(3)比喻牢記在心上，永遠(yuǎn)不忘。 （ ）(4)留戀美麗的景色或美好的事物，舍不得離去。 （ ）二、語(yǔ)言表達(dá)閱讀材料一交警的尷尬今年3月21日開始，我市交警部門將對(duì)行人過馬路闖紅燈、行人過路口不走人行橫道等違法行為說“不” ，主要是予以警告或罰款，罰款金額在5元至50元之間。但是實(shí)施以來，效果并不理想，交管部門陷入尷尬境地。交警大隊(duì)負(fù)責(zé)人說：“交警部門可以對(duì)機(jī)動(dòng)車交通違法行為堅(jiān)決實(shí)行零容忍 措施，也就是說只要發(fā)現(xiàn)有違法行為，無論是現(xiàn)場(chǎng)查獲的，還是被電子警察抓拍到的，交警部門都將嚴(yán)格查處，絕不放縱。但是整治行人闖紅燈，難度實(shí)在太大，執(zhí)法成本也高。由于有些行人對(duì)處罰不支持、不配合，處罰一位違法行人，至少需要半小時(shí)?！庇嘘P(guān)專家指出，“處罰不是目的，關(guān)鍵是引導(dǎo)和規(guī)范”，一面要加大宣傳力度，讓大部分行人自律；一面還要充分考慮便民需求， 完善交通標(biāo)志設(shè)施，優(yōu)化信號(hào)燈設(shè)置，合理規(guī)劃城市道路，綜合治理行人與車輛的“ 路權(quán)”沖突。材料二常報(bào)全媒體訊 7月1日常州市首套人臉識(shí)別抓拍系統(tǒng)在清潭崗?fù)度雴⒂茫?4小時(shí)“在崗”，專拍行人、非機(jī)動(dòng)車闖紅燈，并通過人像識(shí)別軟件確定當(dāng)事人身份信息。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1日至2日，系統(tǒng)每天抓拍到闖紅燈者1000余人，3日、4日每天900多人，此后呈逐日下降趨勢(shì)。19日起，自動(dòng)抓拍顯示屏啟用，顯示屏上的實(shí)時(shí)播放，起到了極大的威懾作用。2 . 閱讀（材料一）判斷下列說法是否正確，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。（1）常州市首套人臉識(shí)別抓拍系統(tǒng)專拍行人和機(jī)動(dòng)車闖紅燈。（_）（2）抓拍系統(tǒng)啟動(dòng)后，闖紅燈者人數(shù)呈逐日下降趨勢(shì)。（_）3 . 結(jié)合（材料一）（材料二），請(qǐng)你思考我市交管部門對(duì)居民的交通違章已經(jīng)采取了哪些措施？還可以哪些方面作出努力，從而減少甚至杜絕這樣的違法行為。_4 . 你聽過什么聲音？仿照上文第35自然段寫一寫。你總聽過_的聲音吧？當(dāng)_，當(dāng)_，當(dāng)_，你總該聽到些什么了吧？三、現(xiàn)代文閱讀5 . 閱讀吧，享受美。我是中國(guó)人抗日愛國(guó)將領(lǐng)吉鴻昌剛來到美國(guó)，就發(fā)生了一件使他氣憤的事情。那天，吉鴻昌要往國(guó)內(nèi)寄東西。他在包裹上用中文和英文清清楚楚地寫上了收件人的地址和姓名，然后，把包裹遞給郵局的職員。那個(gè)職員把包裹推給吉鴻昌，陰陽(yáng)怪氣地說：“對(duì)不起，先生，中國(guó)在哪里，我不知道，無法投寄!”吉鴻昌頓時(shí)火冒三丈，大聲說：“中國(guó)!中國(guó)的國(guó)土比你們美利堅(jiān)合眾國(guó)的還要大，你竟說不知道!”同吉鴻昌一起來的人把他拉到一邊，悄悄地說：“換一個(gè)窗口，我去寄。日本人也有往中國(guó)寄東西的，只要說我是日本人，就什么事都好辦了!”“我，吉鴻昌，決不這樣做!我是一個(gè)頂天立地的中國(guó)人!”回到旅館，吉鴻昌立刻動(dòng)手做了一塊小木牌，在上面端端正正地寫了五個(gè)字：“我是中國(guó)人。”從此，他_出席宴會(huì)、參觀工廠，_參加招待會(huì)，_把這塊木牌戴在胸前。(1)給劃線的字注音。將_來，我們一定要當(dāng)家做主?？谷諓蹏?guó)將_領(lǐng)吉鴻昌剛來到美國(guó)，就發(fā)生了一件使他氣憤的事情。(2)文中AABB式的詞語(yǔ)有：_、_。照樣子寫幾個(gè)，填在橫線上（至少寫四個(gè)）。AABB式的詞語(yǔ)：_、_、_、_。(3)在最后一個(gè)自然段的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。從此，他_出席宴會(huì)、參觀工廠，_參加招待會(huì)，_把這塊木牌戴在胸前。(4)吉鴻昌說自己是一個(gè)頂天立地的中國(guó)人。從此，吉鴻昌一直把寫著“我是中國(guó)人”的木牌戴在胸前，這說明了什么？(5)這篇短文通過介紹吉鴻昌在美國(guó)寄郵包時(shí)發(fā)生的一件使他氣憤的事，表現(xiàn)了他_的品質(zhì)，也表現(xiàn)了他_的民族氣節(jié)。本文恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了_描寫，與當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景相吻合，從而充分體現(xiàn)了人物的_。美麗的秋天秋，是四季最涼爽的季節(jié)，也是個(gè)如詩(shī)如畫、多彩多姿的季節(jié)。秋天里，盛開的菊花，襯托著紅紅的楓葉，像一幅美麗的圖畫。走進(jìn)田野，金黃色的稻穗彎了腰，輕吻著大地。農(nóng)民們手揮鐮刀，將一株株稻穗割下來，雖然忙得汗流浹背，卻仍面帶笑容。走過了田野，踏進(jìn)曬谷場(chǎng)，放眼望去，堆積如山的谷子呈現(xiàn)在眼前，這都是農(nóng)民辛勞的成果。可謂“一分耕耘，一分收獲”。走到郊外，悅耳的鳥鳴，正此起彼落地傳來，抬頭一看，天空中，飄著三三兩兩的白云，深吸一口，淡淡的花香，已隱隱傳來。夜晚來臨了，樹木下，草叢里，蟲兒的音樂會(huì)開始了。青蛙大聲高唱著，仿佛它是一位歌王，飛舞的螢火蟲，提著一盞盞小燈籠，在野草間穿梭著。秋天，是個(gè)詩(shī)情畫意的季節(jié)，它帶給人們收獲的喜悅，以及一段美好的時(shí)光。6 . 寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。呈現(xiàn)（ ）辛勞（ ）悅耳（ ） 喜悅（ ）7 . 解釋下列詞語(yǔ)。（1）如詩(shī)如畫：_（2）汗流浹背：_（3）此起彼落：_（4）詩(shī)情畫意：_8 . 用“”和“”分別畫上一個(gè)比喻句和一個(gè)擬人句。9 . 作者選取了哪些植物、動(dòng)物來描繪秋天美麗的景色?_10 . 秋天，是個(gè)詩(shī)情畫意的季節(jié)。（改成反問句）_11 . 短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_四、信息匹配12 . 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音劃“”。一株（zh z）墨色（hi m ）清潭（ tn tn ）瀟灑（s xio ）疏密（sh s）骨朵（g g）13 . 用橫線畫出下面的錯(cuò)別字，并改正?？丝啵?） 朗頌（ ）以經(jīng)（ ）渴水（ ）鉤魚（ ）響午（ ） 署假（ ）尊尋（ ）密蜂（ ） 擔(dān)誤（ ）漸愧（ ）急燥（ ）爰幕（ ） 堅(jiān)苦（ ）排山到海（ ）完壁歸趙（ ）舉世聞明（ ）五、書面表達(dá)14 . 作文。真情伴我們成長(zhǎng)。父子（女）情、母子（女）情、祖孫情、師生情、鄰里情、同學(xué)情等，無不感人至深。請(qǐng)選擇一種寫一寫。要求：1題目自擬。2要抒發(fā)真情實(shí)感。3450字左右。六、詩(shī)詞曲鑒賞閱讀下面的詩(shī)歌，回答問題。（ ）不知細(xì)葉誰(shuí)裁出 （ ）碧玉妝成一樹高（ ）二月春風(fēng)似剪刀 （ ）萬條垂下綠絲絳15 . 給古詩(shī)排序，把序號(hào)寫到括號(hào)里。16 . 選擇下列詞語(yǔ)在詩(shī)句中的意思把序號(hào)寫到括號(hào)里。（1）碧玉（_）A碧綠色的玉。 B春天的嫩綠的柳葉。（2）絲絳（_）A