人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷含參考答案(二篇).docx

人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷含參考答案(二篇)目錄：人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷含參考答案一人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷含答案二- 1 -人教版年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷含參考答案一班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）sng sh（_） lng lng（_） sh jn（_） zh lio（_） jng jio（_） sh l（_） ch ji（_） bng t（_）二、比一比，再組詞。（10分）黨（_） 抄（_） 怯（_） 荊（_）常（_） 吵（_） 法（_） 刑（_）鴕（_） 枚（_） 丘（_） 駝（_） 牧（_） 兵（_）三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空。（15分）飛（_）走（_） 大吃（_）（_） （_）真（_）確烏云（_）（_） 狂風(fēng)（_）（_） 傾（_）大（_）富（_）堂（_） 怒氣（_）（_） 日（_）天（_）只要你堅(jiān)持練習(xí)，_，定能寫(xiě)出一手好字。2.不知是誰(shuí)惹惱了他，他_地走進(jìn)了教室。3.中國(guó)古代宮殿建筑無(wú)不_,氣勢(shì)磅礴。四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（10分）姿勢(shì) 姿態(tài)1. 秋風(fēng)中，菊花迎風(fēng)怒放的（_）尤其優(yōu)美。2.軍訓(xùn)時(shí)，教官讓大家保持立正的（_）。無(wú)論都 因?yàn)樗?不是而是 只要就3.長(zhǎng)大后，我（_）走到哪里，（_）不會(huì)忘記我的故鄉(xiāng)。4.（_）不來(lái)臺(tái)風(fēng)，我（_）可以收幾大籮桂花。5.（_）搖花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事，（_）我總是纏著母親搖桂花。6.我喜歡的（_）梅花，（_）桂花。五、按要求寫(xiě)句子。（15分）1改成雙重否定句：我的時(shí)裝展推遲了。_2改成第三人稱轉(zhuǎn)述句：父親對(duì)他們說(shuō)：“希望你們做花生一樣的人?！盻3修改病句：激勵(lì)了顧客的興趣，前來(lái)訂貨的人絡(luò)繹不絕。_4仿寫(xiě)：我大喜過(guò)望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。我_，_仿佛_。六、閱讀短文，回答問(wèn)題。（20分）潔白的木槿花一到夏天，院子里的木槿就開(kāi)花。母親一見(jiàn)潔白的木槿花，就會(huì)眼含淚水，嘴唇哆嗦著說(shuō)：“我那時(shí)好糊涂，好糊涂啊。”為什么我的母親對(duì)木槿花這么有感情，是因?yàn)橛幸粋€(gè)關(guān)于木槿花的感人的故事。我五歲那年，右腿忽然青腫了一塊，痛得我成天哭喊。母親見(jiàn)我熬不過(guò)，就背著我去廖醫(yī)生家。廖醫(yī)生是個(gè)老中醫(yī)，退休后在家里開(kāi)了個(gè)小診所。他醫(yī)術(shù)好，心也善。廖醫(yī)生看了我的腿，責(zé)怪我母親：“再晚來(lái)兩天，右腿就廢了。這是骨髓炎，嚴(yán)重了，就得截肢！”其實(shí)不能怪母親，父親去世后，母親終日為一日三餐發(fā)愁，哪有閑錢(qián)給我治腿？母親擔(dān)心地問(wèn)能否治好，得到廖醫(yī)生的肯定回答后，臉色晴朗了許多，可片刻后，又一臉的陰云。廖醫(yī)生給我敷了草藥，又交給母親兩帖中藥，說(shuō)兩天后再來(lái)?yè)Q藥。母親顫聲問(wèn)要付多少錢(qián)，廖醫(yī)生說(shuō)五塊錢(qián)，母親的臉紅了，局促不安地說(shuō)：“我，我只有兩塊多錢(qián)，能不能下回補(bǔ)上？”廖醫(yī)生爽快地說(shuō)：“行，不急，啥時(shí)有錢(qián)啥時(shí)給?！痹偃チ吾t(yī)生家，母親帶上了家里唯一的母雞。廖醫(yī)生死活不肯收，母親哽咽著再三哀求。廖醫(yī)生拗不過(guò)，說(shuō)：“好，就算我買(mǎi)你的，十塊錢(qián)，好嗎？”說(shuō)著，硬塞給母親十塊錢(qián)。那時(shí)一只雞最多賣(mài)四五塊錢(qián)。母親說(shuō)啥也不肯接錢(qián)?；氐郊依?，母親發(fā)現(xiàn)中藥紙包里有十決錢(qián)，當(dāng)晚就去了廖醫(yī)生家，把錢(qián)從門(mén)縫里塞進(jìn)去了。兩天后，又該去換藥，可母親不敢去，只是默默地流淚。不料廖醫(yī)生找上門(mén)來(lái)了。談話間，廖醫(yī)生驚喜地發(fā)現(xiàn)了院子里的木槿花，說(shuō)：“木槿花是上好的中藥，一兩值兩塊錢(qián)呢！摘了賣(mài)給我，好嗎？”母親驚喜萬(wàn)分，連忙摘木槿花。廖醫(yī)生拿稱一稱，竟有一斤。他說(shuō)：“這下好了，你再也不用欠我錢(qián)了?！贝撕?，去廖醫(yī)生家治腿，母親就帶點(diǎn)木槿花去。不久，我的腿治好了。第二年，廖醫(yī)生竟去世了。母親十分傷心，去廖醫(yī)生家吊唁。母親從他家屬口里知道了一個(gè)秘密：木槿花是普通的中藥，并不值錢(qián)。母親哇的一聲號(hào)哭起來(lái)：“我的恩人呀”幾年后，母親也去世了。母親臨終時(shí)拉著我的手說(shuō)：“兒啊，我死后，在我的墳?zāi)怪車(chē)砸蝗δ鹃?。”如今，每到夏天，母親墳?zāi)怪車(chē)烷_(kāi)滿木槿花圣潔無(wú)比的木槿花。1“為什么我的母親對(duì)木槿花這么有感情，是因?yàn)橛幸粋€(gè)關(guān)于木槿花的感人的故事?！边@個(gè)句子是一個(gè)過(guò)渡句，作用是_。2“母親一見(jiàn)潔白的木槿花，就會(huì)眼含淚水，嘴唇哆嗦著說(shuō)：我那時(shí)好糊涂，好糊涂啊?！睂?duì)這句話理解不正確的是（ ）A“眼含淚水，嘴唇哆嗦著”是神態(tài)描寫(xiě)，說(shuō)明木槿花對(duì)母親觸動(dòng)很大。B這句話是說(shuō)母親年紀(jì)大了，腦子不好使了，說(shuō)話也哆哆嗦嗦的，愛(ài)動(dòng)感情。C這句話說(shuō)明母親痛悔自己竟不明白廖醫(yī)生的良苦用心，不知道廖醫(yī)生謊稱木槿花是上好的中藥，并收購(gòu)木槿花，目的是使自己能心安理得地接受幫助，堅(jiān)持為兒子治病。3以下是有關(guān)母親的描寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)母親當(dāng)時(shí)心里在想什么。（1）臉色晴朗了許多，可片刻后，又一臉的陰云。_（2）可母親不敢去，只是默默地流淚。_4根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的理解判斷下面說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。（1）“圣潔無(wú)比的木槿花”象征著人世間純潔善良、扶弱濟(jì)困的美好情感。（_）（2）本文結(jié)尾點(diǎn)題，與文章的題目相照應(yīng)。（_）5請(qǐng)從母親和廖醫(yī)生中任選一個(gè)，結(jié)合具體事例，概括人物的形象特點(diǎn)。_七、習(xí)作。（20分）請(qǐng)以“我愛(ài)家鄉(xiāng)的 ”或“我忘不了家鄉(xiāng)的 ”為題寫(xiě)一篇作文。要求：1、將題目補(bǔ)充完整。 2、字?jǐn)?shù)400以上。 3、不出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。4、思路清晰，語(yǔ)句通順，重點(diǎn)突出，詞語(yǔ)優(yōu)美，充滿真情，能打動(dòng)人心。_參考答案：一 松鼠 玲瓏 殺菌 治療 警覺(jué) 梳理 出嫁 崩塌 二 黨員 抄寫(xiě) 膽怯 荊條 平常 吵鬧 辦法 刑法 鴕鳥(niǎo) 一枚 丘陵 駱駝 放牧 士兵 三 禽 獸 一 驚 千 萬(wàn) 密 布 怒 號(hào) 盆 雨 麗 皇 沖 沖 久 長(zhǎng) 日久天長(zhǎng) 怒氣沖沖 富麗堂皇 四 姿態(tài) 姿勢(shì) 無(wú)論 都 只要 就 因?yàn)?所以 不是 而是 五 我的時(shí)裝展不得不推遲了。2父親對(duì)他們說(shuō)，希望他們做花生一樣的人。3這次展覽，激發(fā)了顧客的興趣，前來(lái)訂貨的人絡(luò)繹不絕。4示例：我心情沉重，肩上仿佛壓著千斤巨石。六 1承上啟下2B3 母親得知兒子的腿能治好，心里感到寬慰；但又為無(wú)錢(qián)治病而犯愁。 母親因無(wú)力支付醫(yī)藥費(fèi)而失去了繼續(xù)為兒子醫(yī)治的勇氣，為無(wú)力治好兒子的腿而傷感。 4 5母親：貧困而有自尊。為兒子治病，雖缺錢(qián)，但定要以母雞相贈(zèng)表心意，并在當(dāng)晚就把廖醫(yī)生給的錢(qián)送回去了。廖醫(yī)生：心地善良，尊重弱者。不計(jì)較醫(yī)藥費(fèi)，還用巧妙的方式接濟(jì)他人，維護(hù)他人的自尊。7 / 12人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷含答案二班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）n su xin kng fng i m hu xi zh（_） （_） （_） （_） （_）二、比一比，再組詞。（10分）恃（_） 侵（_） 杭（_） 拱（_） 煌（_）待（_） 浸（_） 抗（_） 供（_） 惶（_）三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空。（15分）（_）（_）有味 （_）（_）無(wú)味 千（_）一（_） （_）眾（_）同 天長(zhǎng)（_）（_） 囫圇（_）（_）不求（_）（_） 不言（_）（_） （_）（_）瀝血找出一對(duì)近義詞：_、_。2.找出兩對(duì)反義詞：_和_；_和_。3.人應(yīng)該珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，這個(gè)道理是的_。四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（10分）雖然但是 因?yàn)樗?無(wú)論都如果就 不僅也 即使也1. （ ）知識(shí)的海洋是無(wú)邊無(wú)際的，（ ）學(xué)無(wú)止境。2.為了祖國(guó)的邊疆的安全，（ ）忍受寂寞，（ ）是值得的。3.世界上的事物（ ）有簡(jiǎn)單的聯(lián)系，（ ）有不少?gòu)?fù)雜的聯(lián)系。4.誠(chéng)實(shí)是美德，（ ）做什么，（ ）要講老實(shí)話，辦老實(shí)事。5.道德（ ）只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，（ ）實(shí)踐起來(lái)卻很難。6.（ ）水再上漲，江堤（ ）有危險(xiǎn)。五、按要求寫(xiě)句子。（15分）(1)小鳥(niǎo)在樹(shù)上叫個(gè)不停。（改寫(xiě)成擬人句）_(2) 教室里非常安靜。（改寫(xiě)成夸張句）_(3) 父親說(shuō)：“對(duì)，這是我對(duì)你們的希望?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_(4) 漂亮的校園里洋溢著孩子們歡樂(lè)的笑聲。（縮寫(xiě)句子）_六、閱讀短文，回答問(wèn)題。（20分）簡(jiǎn)單道理從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚(yú)竿和一簍鮮活碩大的魚(yú)。其中，一個(gè)人要了一簍魚(yú)，另一個(gè)人要了一根魚(yú)竿，可是，他們分道揚(yáng)鑣了。得到魚(yú)的人就地用干柴點(diǎn)起篝火煮起了魚(yú)，他狼吞虎咽，還沒(méi)有品出鮮魚(yú)的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚(yú)帶湯就被他吃個(gè)精光。不久，他便餓死在空空的魚(yú)簍旁。另一個(gè)人則提著魚(yú)竿即系忍饑挨餓，一步步艱難的向海邊走去?？僧?dāng)他看到不遠(yuǎn)處那蔚藍(lán)的海洋時(shí)，他的最后一點(diǎn)力氣也使完了。他也只能眼巴巴地帶著無(wú)盡的遺憾撒手離開(kāi)了人間。有另外兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了張澤恩賜的一根魚(yú)竿和一簍魚(yú)。只是他們并沒(méi)有各奔東西，而是商議共同去尋找大海。他們每次只煮一條魚(yú)。他們經(jīng)過(guò)遙遠(yuǎn)的跋涉來(lái)到海邊。從此，兩個(gè)人開(kāi)始了捕魚(yú)為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的漁船，過(guò)上了幸福安康的生活。一個(gè)人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活。只有把理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，才有可能成為一個(gè)成功的人。一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻能給人意味悠長(zhǎng)的啟示。1寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。恩賜（_） 意味悠長(zhǎng)（_）2結(jié)合短文理解詞語(yǔ)。碩大：_狼吞虎咽：_3在文中用“”畫(huà)出具體寫(xiě)“一個(gè)人只顧眼前利益，得到的終將是短暫的歡愉。”的句子。4“一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻能給人意味深長(zhǎng)的啟示?！边@個(gè)簡(jiǎn)單的道理是什么？_5這篇文章給你怎樣的啟示，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的理解。_七、習(xí)作。（20分）題目：一次_的實(shí)驗(yàn)要求：先把題目補(bǔ)充完整，注意作文內(nèi)容要具體，條理要清晰，中心要突出，語(yǔ)句要通順，字?jǐn)?shù)不少于450字。_參考答案：一 粉碎 陷坑 妨礙 迷惑 修筑 二 自恃 侵略 杭州 拱橋 輝煌 等待 浸泡 抗?fàn)?供給 惶然 三 津 津 索 然 篇 律 與 不 日 久 吞 棗 甚 解 而 喻 嘔 心 不求甚解 囫圇吞棗 津津有味 索然無(wú)味 千篇