1周一半日活動.doc

第三周 主題名稱：家里有什么周目標健康：喜歡參與體育活動，體驗活動的樂趣。語言：欣賞詩歌中表現(xiàn)的親情和相互關愛的情感。社會：認識常見的生活用品，知道他的用途?？茖W：通過游戲活動，進一步感知10以內的數(shù)量關系。藝術：感受三拍子歌曲的節(jié)奏和優(yōu)美，緩慢的旋律，能學會用自然的聲音演唱歌曲劃船。周一的半日活動時間：下午一、午休（約120分鐘）午休活動目標：能按順序脫衣服。指導要點：教師示范按順序脫衣服，先脫外衣，后脫內衣。起床活動目標：知道穿衣服的方法。指導要點：分清內衣和外衣先穿內衣再穿外衣。二、生活活動（約50分鐘）盥洗活動目標：能在洗手時不玩水，保證洗手時間不過長也不過短。指導要點：擰開水龍頭打濕手。如廁活動目標：知道午睡起床后要快速入廁，不尿濕褲子。指導要點：起床后穿上拖鞋進入廁所。午點活動目標：知道吃午點前要洗手。指導要點：討論手不干凈吃東西會有什么后果。三、游戲活動活動名稱：小 腳活動目標1學唱歌曲小腳，感受歌曲優(yōu)美動聽的旋律，初步感受和表現(xiàn)歌曲中跳音的唱法。2依據(jù)歌詞內容排列圖片，再根據(jù)圖片提示學唱歌曲。3在教師用手部動作代替腳部動作的暗示下，控制自己的歌唱音量。與同伴和諧地演唱?；顒訙蕚淅L制一組小圖片：內容為小花、小鳥、小樹、板凳?；顒舆^程1教師帶領幼兒復習歌曲我有小手。2教師范唱歌曲小腳12遍。 教師：我們的小手很能干，會拍、會繞、會做事，那么我們的小腳會做什么呢?聽我唱一唱。3幼兒學唱歌曲小腳。 教師引導幼兒回憶歌詞。 教師：小朋友聽，我剛才唱了什么?(教師按照幼兒的回答，一一出示圖片。) 教師引導幼兒按照歌詞為圖片排列順序。 教師：老師先唱了什么?然后又唱了什么?最后呢? 教師引導幼兒看圖片學唱歌曲小腳。 教師：小朋友們看著上面的圖譜，自己來唱一唱吧！(教師用自己的手表示腳，在膝蓋上做動作暗示每句歌詞開始部分的內容。)4幼兒嘗試獨立演唱歌曲小腳。 教師撤掉一張圖片，幼兒嘗試學唱歌曲。 教師：看著圖片，小朋友們已經(jīng)會唱這首歌了。如果我拿掉一張圖，你們還能唱嗎? 教師再拿掉一張圖片，讓幼兒嘗試獨立唱歌。 教師拿掉所有圖片，幼兒嘗試獨立唱歌。5教師引導幼兒反思：在學唱歌曲過程中使用了什么記歌詞的方法? 教師：現(xiàn)在我們已經(jīng)能夠不看圖片唱這首歌了，想一想，在學唱歌曲的時候，圖片幫了我們什么忙?活動建議 教學變式：也可以采用對唱的方法進行教學。即先讓幼兒完整地傾聽教師范唱，再與教師對唱。師幼對唱的時候，先讓教師唱歌詞，幼兒唱襯詞；然后再顛倒過來，讓幼兒學唱歌詞，教師使用圖片幫助幼兒記憶，教師接唱襯詞。 活動延伸：可以嘗試幼兒之間合作演唱歌曲。即請一個小組的幼兒唱歌詞，其余小組的幼兒唱襯詞；或者請一個幼兒唱歌詞，其余幼兒唱襯詞。 領域滲透：結合健康活動，引導幼兒認識自己的雙腳，了解腳的衛(wèi)生和保健知識；還可以帶幼兒玩各種小腳的游戲。如：讓幼兒嘗試用雙腳一齊向前跳的方法，跳過“小溝”(地上畫兩條線)；教師可以根據(jù)幼兒的實際情況，使用小椅子，引導幼兒嘗試站在小椅子上雙腳一齊向下跳，或跨越障礙等。結合社會活動“我也想”，說說自己會的本領，尤其是小腳的本領。課后反思：在這節(jié)課中我先讓孩子們說說小手小腳的本領，引出主題。幼兒能夠認真欣賞歌曲，感受歌曲的旋律。通過圖片的提示能夠做出相應的動作，并根據(jù)教師的引導提示來學唱歌曲。幼兒基本能與同伴合作唱出歌曲，并控制自己的音量，沒有出現(xiàn)有的幼兒聲音過大，有的幼兒聲音太小的情況?；具_到了教學目標。四、戶外活動（約40分鐘）集體活動活動名稱：開火車活動目標：1. 提高團隊合作競勝，增強個體競爭意識。2. 提高跑動能力，增強速度和協(xié)調性?；顒訙蕚洌洪L條積木指導要點1在場地兩端分別畫好一條起點線和終點線。2.全班幼兒分成兩組，每組排成縱向隊列。3.幼兒每人拿一塊長條積木，橫放在自己腳下。4.游戲開始，各組后排的幼兒把自己腳下的積木搬到隊伍最前面，是隊伍向前前進一格，以此類推，形成火車向前開動。5.兩組比賽向終點橫線前進，先到者獲勝。自由活動幼兒自選器材五、生活活動（約20分