高三語文素養(yǎng)養(yǎng)成方案九月季第2周方案A（含解析）.docx

九月季第2周方案A周一A方案成語巧記1不知所云：指說話者語言紊亂或空洞。用于說話人，不用于聽話人?！疽族e(cuò)點(diǎn)】易誤解為：聽者沒有理解。2不足為訓(xùn)：不值得作為效仿的準(zhǔn)則、典范?！疽族e(cuò)點(diǎn)】易誤解為：不值得作為教訓(xùn)。3慘淡經(jīng)營：指下筆之前竭力勞神構(gòu)思。也指苦心謀劃、經(jīng)營（某事）?！疽族e(cuò)點(diǎn)】易誤解為：經(jīng)營狀況不好。4側(cè)目而視：形容憎恨或又怕又憤恨?！疽族e(cuò)點(diǎn)】易誤解為：輕視、瞧不起；仰慕對(duì)方；驕傲自滿。5差強(qiáng)人意：大體上還能使人滿意。【易錯(cuò)點(diǎn)】易誤解為：不能令人滿意。文化積淀人的稱謂謙稱（1）表示謙遜的態(tài)度，用于自稱。愚，謙稱自己不聰明。鄙，謙稱自己學(xué)識(shí)淺薄。敝，謙稱自己或自己的事物不好。卑，謙稱自己身份低微。竊，有私下、私自之意，使用它常有冒失、唐突的含義在內(nèi)。臣，謙稱自己不如對(duì)方的身份地位高。仆，謙稱自己是對(duì)方的仆人，使用它含有為對(duì)方效勞之意。（2）帝王謙稱：孤（小國之君）、寡（少德之人）、不谷（不善）。（3）官吏謙稱：下官、末官、小吏、卑職等。（4）讀書人謙稱：小生、晚生、晚學(xué)等，表示自己是新學(xué)后輩；如果自謙為不才、不佞、不肖，則表示自己沒有才能或才能平庸。（5）古人稱自己一方的親屬朋友時(shí)，常用“家”、“舍”等謙詞?！凹摇笔菍?duì)別人稱自己的輩份高或年紀(jì)大的親屬時(shí)用的謙詞，如家父、家母、家兄等?！吧帷庇靡灾t稱自己的家或自己的卑幼親屬，前者如寒舍、敝舍，后者如舍弟、舍妹、舍侄等。（6）其他自謙詞有：因?yàn)楣湃俗瘯r(shí)尊長者在上，所以晚輩或地位低的人謙稱在下；小可是有一定身份的人的自謙，意思是自己很平常、不足掛齒；小子是子弟晚輩對(duì)父兄尊長的自稱；老人自謙時(shí)用老朽、老夫、老漢、老拙等；女子自稱妾；老和尚自稱老衲；對(duì)別國稱自己的國君為寡君?！白尽狈Q：拙著、拙作、拙見。“鄙”稱：鄙人、鄙意、鄙見。宋詞寫意菩薩蠻韋莊人人盡說江南好，游人只合江南老。春水碧于天，畫船聽雨眠。壚邊人似月，皓腕凝霜雪。未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸?！緦懸狻咳巳吮M說江南好江南啊，這里是你的江南！人人都對(duì)我說江南好，你也對(duì)我說，遠(yuǎn)游的人啊，你就應(yīng)該終老在江南。青山長綠，碧水長流，三秋桂子，十里荷花，煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，的確在我心底繪就了一幅題名為江南的水墨畫。風(fēng)里江南，雨里江南，煙雨迷蒙醉江南；詩里江南，畫里江南，濃淡相宜美江南；醉里江南，夢里江南，吳儂軟語甜江南江南啊，我曾在西子湖中乘畫舫，我曾在莫愁湖里蕩輕舟，我曾在洞庭湖畔聽浪打船板伴雨眠我眠在你的江南！江南啊，我的夢中的江南！還記得江南酒壚當(dāng)街賣酒的那個(gè)女子嗎？你這樣問我。我當(dāng)然記得，賣酒少女猶如一輪明月，姣好而明媚。噢，我怎么拿月色和她相比？月色縱然明麗，但也有晦暗之時(shí)。她攘袖舉酒，雙腕如凝脂如霜雪。噢，是酒色醇香誘人，還是秀色醇美醉人？江南啊，我只能掩抑著對(duì)故鄉(xiāng)的思念，輕輕說服自己：遠(yuǎn)游的人兒啊，年尚未老，且在江南行樂，何必要急匆匆還重返故鄉(xiāng)呢？若是此時(shí)回到那闊別的故里，真的會(huì)使你不免傷心斷腸。江南啊，我們的江南！文學(xué)悅讀在途中【美】蘭斯頓休斯這是經(jīng)濟(jì)大蕭條的年代，一個(gè)傍晚，大雪紛飛。薩勁特從一輛載貨卡車上跳下來，面對(duì)滿天飛雪，反應(yīng)麻木，視而不見。他實(shí)在是餓極了，困極了，累極了。多賽牧師擰亮門廳的電燈，打開住宅的大門，他看到外面正下著雪，然而他發(fā)現(xiàn)，站在他面前的，是個(gè)一臉粘滿雪花的大個(gè)子黑人，顯然是個(gè)夜游人，一個(gè)失業(yè)者。薩勁特還未意識(shí)到自己是否已開口說話，牧師先生就搶先說：“對(duì)不起，不行。你順著這條街往前走四條馬路，往左拐，再走七條馬路，就看到收容所了。對(duì)不起，這里不行。”牧師關(guān)上了住宅的大門。薩勁特想告訴那虔誠的人，他已經(jīng)去過那個(gè)收容所了，在這蕭條年代，他被迫去過上百個(gè)收容所，而每到一處，得到的回答總是沒有床位、晚飯已供應(yīng)過、地方已被占滿。不管是真是假，他們反正歧視黑人?？墒沁@位牧師先生，他竟然也說聲“不行”，便關(guān)上了大門。顯然，牧師不愿聽他訴說這些，而人家也確實(shí)有扇門可以關(guān)啊！大個(gè)子黑人轉(zhuǎn)身走開了。滿天飛雪，他依舊漠然地直沖沖往雪中走去，或許他已感覺到在下雪了。他停下腳步，在人行道上弓下身子，他饑餓、疲倦、寒冷。他望望天，看看地，忽然發(fā)現(xiàn)，他正站在一座教堂前。是?。∫蛔〗烫?，就在牧師住宅的旁邊。沒錯(cuò)，是教堂。教堂有兩扇門。在夜色中，寬寬的石階上鋪滿了白雪。兩扇高高的小圓頂拱門，門兩旁各有一根細(xì)細(xì)的石柱支撐著。正對(duì)面有一扇圓形的窗，里面襯著挑花紗窗簾，窗格中間鑲著十字架，上面釘著石雕的耶穌基督。這一切在街燈下顯得那么寧靜，那么殷實(shí)。薩勁特眨眨眼睛，抬頭望望，雪花飄進(jìn)了眼里。這個(gè)晚上他第一次注意到了雪。他感到饑餓，感到寒冷，感到絕望，而又存著一線希望。他走上石階，敲了敲門，沒有回音。他轉(zhuǎn)動(dòng)了一下門的把手，門是上了鎖的。他就用肩膀頂門，他有節(jié)奏地哼嘿著，就像被鐵鏈拴在一起的囚犯在干活時(shí)喊著號(hào)子那樣。門給撞開了。正當(dāng)門板要往后倒的一剎那，兩名警察乘著警車剛好趕到，他們手持警棍，跑上石階，一把抓住了薩勁特。這一次，薩勁特有了反抗意識(shí)，他抓住門邊的一根高石柱，抱緊不放。兩個(gè)警察使勁拉他，他死死抱住石柱，街上過路的行人都跑到兩個(gè)警察的背后，抱住他們的腰，幫著一塊兒拉。薩勁特仍死抱住石柱不放。接著，教堂倒塌了。把兩個(gè)警察和其他所有的人都埋在磚塊、石頭和瓦礫堆下，整個(gè)教堂都倒在雪地里。薩勁特從瓦礫堆中爬出來，一個(gè)勁地朝大街走去。薩勁特起初還以為自己是獨(dú)自一人在走著，可是，他還聽到了另一個(gè)人的腳步聲，在跟他踩著同一個(gè)節(jié)拍。他回頭看看，看見耶穌基督就在他身旁，和他齊步走著。他就是教堂圓窗格十字架上的那個(gè)基督他仍然是石刻的，表面粗糙，好像就在教堂倒塌那會(huì)兒，從十字架上脫落下來，在他身邊跟著走的?！罢嬉姽?，”薩勁特說，“我這是頭一回看到你從十字架上下來。”“是啊，”耶穌說，他的腳步把雪踩得沙沙作響?！疤彀?！我明白，你一定樂意從十字架上下來?！薄爱?dāng)然樂意?！薄澳阏娴脑谑旨苌辖o釘了兩千年？”“一點(diǎn)兒沒錯(cuò)?！薄鞍?，我身上要是有幾個(gè)現(xiàn)錢，我就帶你到處逛逛。”倆人繼續(xù)在雪地里走著，一直走到鐵路旁。鐵路上的紅綠信號(hào)燈，被黑夜中的飛雪半遮著。鐵軌一邊的遠(yuǎn)處，有一堆篝火，是一些無業(yè)游民點(diǎn)燃的?！拔铱梢_了。我實(shí)在累了?！彼_勁特說。“我要繼續(xù)往前走，到堪薩斯城去?！币d說?！昂冒桑仡^見！”大約清晨六點(diǎn)，有一列貨車經(jīng)過，薩勁特沿著鐵軌飛跑過來，緊接著一躍身抓住了貨車，想翻進(jìn)一節(jié)敞頂煤車。說也奇怪，那節(jié)煤車?yán)锶蔷?。靠近他的那個(gè)警察用警棍狠狠地朝他手指節(jié)上打。他設(shè)法想翻進(jìn)去，他直著嗓子嚷： “媽的！讓我進(jìn)車廂！”“住嘴！”警察咆哮著，“你這瘋黑鬼！”忽然，薩勁特意識(shí)到，他確實(shí)在監(jiān)獄里，哪來的什么十字架上下來的耶穌，火車。晚上流的血，現(xiàn)在都干了。結(jié)在臉上，頭痛得厲害。過道里的那個(gè)警察在狠狠地用警棍打他的手指關(guān)節(jié)，因?yàn)樗プ”O(jiān)獄的鐵柵門死勁地?fù)u晃，想把這扇門撞開。（有刪改）名師點(diǎn)睛小說中寫到了牧師的“住宅的大門”、教堂的“門”、監(jiān)獄的“鐵柵門”，作者寫這些“門”是有用意的，“門”本應(yīng)是接納、包容的象征，但從薩勁特的遭遇來看，無論是宣傳博愛平等的牧師的“住宅的大門”，還是顯得寧靜、殷實(shí)的小教堂的“門”，對(duì)他都是一種拒絕，唯一可以收容他的是監(jiān)獄的“鐵柵門”。作者通過不同的門，諷刺了披著宗教外衣的牧師們的虛偽，也揭示出當(dāng)時(shí)社會(huì)中人與人之間的冷漠及種族之間的不平等。值得關(guān)注的是作者在拉倒教堂之后，產(chǎn)生了一個(gè)幻想，從情節(jié)上看，加上這樣一個(gè)虛構(gòu)的情節(jié)，把現(xiàn)實(shí)情境與虛幻情境相結(jié)合，使小說在表現(xiàn)上富于變化，能夠引發(fā)讀者豐富的聯(lián)想。從人物上，從十字架上走下來的耶穌談吐坦誠，平易近人，與牧師等形象形成對(duì)比。從主題上，耶穌與牧師等人對(duì)待薩勁特的態(tài)度形成鮮明的對(duì)比，表達(dá)了對(duì)那些嘴里宣揚(yáng)基督教義，而實(shí)際上不行平等博愛之實(shí)的人的批判。名句默寫（2019屆河南高三高考適應(yīng)性測試）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。1孟子魚我所欲也中“_，_”兩句，直接體現(xiàn)了當(dāng)?shù)懒x與生存發(fā)生沖突時(shí)，追求道義的精神境界。2白居易琵琶行開頭“_”一句，以秋景烘托了送別友人的悲涼之情；“_”一句，則借秋江夜景，側(cè)面表現(xiàn)樂曲醉人。3蘇軾赤壁賦中“_”一句，盛贊曹操文韜武略的英雄氣概；“_”一句，則直抒胸臆，悲嘆人生短暫易逝?！敬鸢浮?二者不可得兼舍生而取義者也2楓葉荻花秋瑟瑟 唯見江心秋月白3橫槊賦詩 哀吾生之須臾語段綜合（2019屆寧夏銀川一中一模）閱讀下面的文字，完成各題。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品的確存在質(zhì)量_的現(xiàn)象。雖然有些作品具有獨(dú)特的價(jià)值，但也不乏粗制濫造之作。如何鼓勵(lì)作者不會(huì)出于功利目的一味地迎合讀者口味而_，并在創(chuàng)作過程中力求創(chuàng)新，_向大眾提供思想性、藝術(shù)性、知識(shí)性俱佳的優(yōu)質(zhì)精品網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品，成了當(dāng)下亟須解決的問題。我們的社會(huì)、公眾以及傳統(tǒng)的文學(xué)界，需要對(duì)十多年來中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的發(fā)展予以高度重視，也需要對(duì)它的未來發(fā)展持續(xù)關(guān)注，_。它尚不成熟，（ ），為其健康發(fā)展提供更多的空間，應(yīng)當(dāng)是整個(gè)社會(huì)所關(guān)切的。2017年，國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)市場規(guī)模達(dá)到1302億元，比2016年增長442%，并進(jìn)一步規(guī)范化、精品化。同時(shí)，2018年知識(shí)付費(fèi)迎來從高潮邁向洗牌的拐點(diǎn)，倒逼知識(shí)產(chǎn)品內(nèi)容服務(wù)加速升級(jí)，也進(jìn)一步加劇網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品在競爭中的優(yōu)勝劣汰。一些領(lǐng)先網(wǎng)站正在面臨活躍用戶增長瓶頸，這將催生更多圍繞網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的變現(xiàn)為目標(biāo)的新嘗試，知識(shí)付費(fèi)的概念將不斷提高，將從知識(shí)付費(fèi)邁向知識(shí)服務(wù)的更廣層面。中文在線集團(tuán)在2016年就提出了“超級(jí)IP”戰(zhàn)略，以作品為驅(qū)動(dòng)力，打通“原創(chuàng)平臺(tái)+IP運(yùn)營+影視+游戲”的垂直內(nèi)部生態(tài)體系的搭建，來保證網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的IP項(xiàng)目高效落地，實(shí)現(xiàn)IP一體化衍生開發(fā)。1依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)A參差不齊 隨波逐流 從而 因勢利導(dǎo)B良莠不齊 隨波逐流 進(jìn)而 因勢利導(dǎo)C良莠不齊 趨之若鶩 從而 順?biāo)浦跠參差不齊 趨之若鶩 進(jìn)而 順?biāo)浦?下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A因?yàn)樯νⅲ簿哂惺澜缙渌鐣?huì)文學(xué)難以比擬的活力B但生命力旺盛，也具有世界其他社會(huì)文學(xué)難以比擬的活力C但具有世界其他社會(huì)文學(xué)難以比擬的活力，生命力旺盛D因?yàn)榫哂惺澜缙渌鐣?huì)文學(xué)難以比擬的活力，生命力旺盛3文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A這將催生更多圍繞網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的變現(xiàn)為目標(biāo)的新嘗試，知識(shí)付費(fèi)的概念將不斷拓展，將從知識(shí)付費(fèi)邁向知識(shí)服務(wù)的更廣層面。B這將催生更多圍繞網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的變現(xiàn)新嘗試，知識(shí)付費(fèi)的概念將不斷提高，將從知識(shí)付費(fèi)邁向知識(shí)服務(wù)的更廣層面。C這將催生更多圍繞網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的變現(xiàn)新嘗試，知識(shí)付費(fèi)的概念將不斷拓展，將從知識(shí)付費(fèi)邁向知識(shí)服務(wù)的更廣層面。D這將催生更多圍繞網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的變現(xiàn)為目標(biāo)的新嘗試，知識(shí)付費(fèi)的概念將不斷擴(kuò)充，將從知識(shí)付費(fèi)邁向知識(shí)服務(wù)的更廣層面?！敬鸢浮?A2B3C【解析】1第一處，參差不齊：形容水平不一或很不整齊。良莠不齊：指好人壞人都有，混雜在一起。適用對(duì)象只能是人，側(cè)重于品質(zhì)。此處是形容“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品的質(zhì)量”，選用成語“參差不齊”。第二處，隨波逐流：比喻沒有堅(jiān)定的立場，只能隨著潮流走。趨之若鶩：像野鴨子一樣成群地跑過去。比喻很多人爭著去追逐（不好的事物）。此處是說如何鼓勵(lì)作者不出于功利目的而一味地去迎合讀者，成為當(dāng)下亟須解決的問題，如果用“趨之若鶩”語意過重，故選“隨波逐流”。第三處，從而：連詞，重在表目的關(guān)系和因果關(guān)系；進(jìn)而：表遞進(jìn)關(guān)系。此處無遞進(jìn)，故選用詞語“從而”。第四處，因勢利導(dǎo)：順著事情發(fā)展的趨勢，向有利于實(shí)現(xiàn)目的的方向加以引導(dǎo)。順?biāo)浦郏罕扔黜槕?yīng)情勢說話辦事。此處是說對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)未來的發(fā)展要順著其發(fā)展的趨勢，向好的方面加以引導(dǎo)，所以選用成語“因勢利導(dǎo)”。故選A。2根據(jù)前文“我們的社會(huì)、公眾以及傳統(tǒng)的文學(xué)界，需要”說明對(duì)于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品整體上還是肯定的，因此“它尚不成熟”，后面應(yīng)該跟一個(gè)轉(zhuǎn)折性的句子，即說它還是有優(yōu)點(diǎn)的，排除AD兩項(xiàng)；再根據(jù)句內(nèi)的關(guān)系，應(yīng)該是先說自身具有的特點(diǎn)，然后才能去與其他的做比較，排除C項(xiàng)。故選B。3圍繞”或者“以為目標(biāo)”兩個(gè)句式糅合在一起，應(yīng)該保留其一，排除A項(xiàng)、D項(xiàng)；“概念”與“提高”搭配不當(dāng)，可改為“概念拓展”或“概念擴(kuò)充”，排除B項(xiàng)。故選C。詩歌鑒賞（2019屆湖南雅禮中學(xué)高三月考（七）閱讀下面這首唐詩，完成各題。渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟?！咀ⅰ窟@首詩寫于李白青年時(shí)出蜀至荊門之時(shí)。李白少時(shí)在蜀地生活，故稱之為故鄉(xiāng)。1下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A這首詩寫詩人出蜀之后，眼前景色逐漸變化，船過荊門一帶，已是平原曠野，視域頓然開闊。B以如鏡明月寫江水的平靜，以海市蜃樓般的云彩襯托江岸的遼闊和天空的高遠(yuǎn)，頗具想象力。C詩人既寫告別故鄉(xiāng)，又寫送別朋友遠(yuǎn)行，越發(fā)顯出思鄉(xiāng)深情，也體現(xiàn)了詩題中“送別”二字。D全詩以自己出蜀“渡遠(yuǎn)”而赴荊門開篇，以“故鄉(xiāng)水”“萬里”作結(jié)，首尾呼應(yīng)，渾然一體。2頷聯(lián)有如一幅長軸出水圖，而且融情入景，故成為膾炙人口的佳句。請選擇某一角度加以賞析?！敬鸢浮?C2示例一：山水如畫（畫面闊遠(yuǎn)）。這是一幅長江出峽渡荊門的長軸山水畫，形象地描繪了船出三峽、渡過荊門山后長江兩岸的特有景色：山逐漸消失了，眼前是一望無際的低平的原野；江水奔騰直瀉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛流入遼遠(yuǎn)的荒漠。整個(gè)畫面遼闊而又高遠(yuǎn)。示例二：講究煉字（動(dòng)靜結(jié)合）。前句著一“隨”字，化靜為動(dòng)，將群山與平野的位置逐漸變換、推移，真切地表現(xiàn)出來，而且氣勢開闊；后句著一“入”字，寫出了江流氣勢的博大，充分表達(dá)了詩人的喜悅和激情，極富動(dòng)態(tài)之美。示例三：融情入景（觸景生情）。在陡峭奇險(xiǎn)、山巒疊嶂的蜀地（三峽地帶）穿行多日后，突見如此遼闊的原野和奔騰的江水，壯觀而富于氣勢，心情豁然開朗，油然而生喜悅，也透露出青春的蓬勃朝氣?！窘馕觥?C項(xiàng)分析錯(cuò)誤，詩人不說自己思念故鄉(xiāng)，反說故鄉(xiāng)之水一路送“我”遠(yuǎn)行，從對(duì)面寫來，越發(fā)顯出思鄉(xiāng)深情。詩題中的“送別”應(yīng)是“告別”，詩中并無送別朋友的離情別緒。故選C。2頷聯(lián)描寫了雄渾闊大、氣魄非凡的原野景象，表達(dá)了詩人的喜悅之情和對(duì)人生的憧憬。本題可以從多個(gè)角度對(duì)詩句所展現(xiàn)的畫面進(jìn)行賞析，從寫景角度，頷聯(lián)所描繪的畫面整個(gè)畫面遼闊而又高遠(yuǎn)，形象地描繪了船出三峽、渡過荊門山后長江兩岸的特有景色。從煉字的角度，頷聯(lián)中，前一句中的“隨”字，化靜為動(dòng)，將群山與原野的位置逐漸變換、推移，真切地表現(xiàn)出來，寫活了，給人以空間感和流動(dòng)感；后一句中的“入”字，把“江”與“荒”聯(lián)結(jié)在一起，寫出了江流氣勢的博大，充分表達(dá)了詩人的喜悅和激情，極富動(dòng)態(tài)之美。從表現(xiàn)手法運(yùn)用角度，作者描繪了四種景象：起伏的山嶺，平坦的原野，奔流的長江，遼遠(yuǎn)的荒原。每一種景象都是那樣的闊大，讓人窮盡目光，思接千里。詩人融情入景（觸景生情），心情豁然開朗，喜悅之情油然而生，也透露出青春的蓬勃朝氣。選取其中的一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。小說閱讀（2019屆福建漳州高三畢業(yè)班第一次質(zhì)檢）閱讀下面的文字，完成下面小題。夢里瀟湘劉醒龍?jiān)谖彝甑挠洃浿校車睦先藥缀醵际遣蛔R(shí)字的，唯有奶奶是個(gè)例外。奶奶不僅識(shí)字而且還挺有學(xué)問。上小學(xué)時(shí)，有一陣我怎么也分不清鮮和艷字，總是將它們搞混了，用鮮作艷，用艷作鮮。為這事奶奶揪著我的小耳朵說過幾次，可我仍然轉(zhuǎn)眼就忘了。那一回，當(dāng)我又寫錯(cuò)了以后，奶奶真的生氣了，罰我將每個(gè)字寫500遍。我哭哭啼啼的半夜才寫完。一直沒作聲的奶奶，這時(shí)將我拉到懷里，一邊給我洗臉，一邊對(duì)我說：“餓了嗎，想吃什么？”我說：“不想吃！”奶奶說：“那就喝點(diǎn)湯?！蹦棠陶f著就端一碗湯，我嘗了一口，味道真是好極了。我問奶奶這是什么湯，奶奶讓我猜。我猜了半天沒猜著。奶奶這才告訴我，說這是用魚肉和羊肉混合后做的湯。奶奶說，鮮嗎？我說，真鮮。奶奶說，你再想想它為什么鮮，因?yàn)樗怯敏~和羊做的！奶奶這解釋真是妙極了，從那以后，我再也沒有寫錯(cuò)鮮艷二字。用現(xiàn)在的話來說，奶奶具有大專學(xué)歷。奶奶小時(shí)候，上過小學(xué)，讀了幾年家里就不讓她讀了。后來，奶奶偶爾碰上了將要成為我爺爺?shù)哪莻€(gè)人，他極力勸奶奶隨他到河北去讀保定女子師范。奶奶同家里說時(shí)，遭到一致反對(duì)，太爺爺太奶奶說女孩子讀點(diǎn)書識(shí)點(diǎn)字就行，關(guān)鍵是要將針線活學(xué)好。奶奶不和他們吵，自己把自己關(guān)進(jìn)房，拿了一塊布一門心思地繡起花來。奶奶繡的是黛玉葬花，她在房里一坐就是三天三夜，不吃飯不喝水也不睡覺，甚至也不流眼淚，見人來勸時(shí)她反而先笑，笑得勸的人反倒落起淚來。餓了三天的奶奶，越發(fā)楚楚動(dòng)人，誰見了沒有不生憐的，最后太爺爺沒辦法只好發(fā)話任奶奶去，并說看她讀那么多書日后有什么用處。奶奶畢其一生，只愛讀一本紅樓夢，連她自己也說不清讀了幾百幾十遍，奶奶不愛賈母，也不愛王熙鳳，唯獨(dú)對(duì)林黛玉特別鐘愛。她常常對(duì)我和妹妹說，年輕時(shí)，她將林黛玉當(dāng)做自己的姐姐和妹妹，生了父親以后，她慢慢又將林黛玉當(dāng)作自己的女兒，現(xiàn)在她又將林黛玉當(dāng)做自己孫女。奶奶稱贊女孩子時(shí)，從來只用一句話，說你長得真像林黛玉，由于奶奶特別的氣韻，她在女孩子心中顯得很了不起，她們也跟著奶奶說，你是個(gè)薛寶釵。外面的人不知道，這是一句貶人的話。讀紅樓夢時(shí)，每逢到了黛玉葬花那一章，奶奶總是哭成個(gè)淚人兒，而一旦到了黛玉魂斷瀟湘時(shí)，奶奶便哭得死去活來，常常兩天不思茶飯，只知道長吁短嘆。所以，一家人里誰都怕那個(gè)第九十八回，一旦奶奶拿起紅樓夢以后，不管是誰外出，一到家總要先打聽還差幾回到九十八回。從我記事時(shí)起，奶奶這樣的“死”，每年都有兩三回。只要奶奶一翻開九十八回，再晴的天氣，我們家也是一片憂郁的愁云。父親很小時(shí)，周圍的人就問奶奶將來給他找個(gè)什么樣的媳婦，奶奶說，不管怎么樣，我決不當(dāng)賈母。父親長到20歲時(shí)，便開始領(lǐng)女孩子上門來請奶奶認(rèn)定。奶奶看過之后，總是說，這是個(gè)王熙鳳，或者說是薛寶釵。父親知道奶奶要的是林黛玉。他又找了一個(gè)女孩領(lǐng)回來。這之前，他請別人評(píng)價(jià)過，大家都說這是一個(gè)活生生的林黛玉。誰知奶奶見了以后，卻說她不是林黛玉，而是秦可卿。直到有一天父親將母親領(lǐng)進(jìn)家門，那時(shí)母親剛剛從大病中恢復(fù)過來，臉上的嫩紅還可以看出那痛苦的痕跡，母親穿著一身素色衣褲，纖纖弱弱的一副樣子一出現(xiàn)在屋里，奶奶的眼睛便忽地一亮，禁不住地走上來，拉著母親的手，也不知是悲是喜，眼窩竟真的潮濕起來。不過，奶奶當(dāng)時(shí)并沒有稱她什么，只是說了一句：這一生只要我在，就決不會(huì)再讓你吃苦了。母親后來對(duì)我們說，當(dāng)年奶奶講的那話，她一直認(rèn)為實(shí)該是對(duì)林黛玉講的。天下的真女孩只有黛玉一人，這是奶奶畢其一生而得出的結(jié)論。 （有刪改）1下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A奶奶用魚肉和羊肉混合做湯，讓“我”分清“鮮”和“艷”，體現(xiàn)了她對(duì)“我”教育的用心，字里行間彌漫著作者對(duì)這段記憶的溫馨回味。B奶奶要外出讀書，遭到太爺爺和太奶奶的反對(duì)，反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)封建傳統(tǒng)觀念依然根深蒂固；奶奶最終能夠成行，說明太爺爺也有溫情的一面。C文章以側(cè)面描寫為主，如寫家人對(duì)奶奶讀紅樓夢“魂斷瀟湘”時(shí)“哭成個(gè)淚人兒”這種情形的擔(dān)憂，烘云托月，使奶奶的形象更加生動(dòng)。D作