班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿（三）.doc

演講發(fā)言范本班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿（三）編 輯：_時 間：_各位領(lǐng)導(dǎo).老師們：早上好。非常榮幸能有這個機會與大家一起分享做班主任的點點滴滴故事。這是我畢業(yè)以來第二年做班主任.感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的機會去鍛煉自己。其實我是個很懶的人.記得去年九月份期末時.我在門外.看到這么多班主任相聚在一起.當(dāng)時我的心情是多么愉快.慶幸自己沒有做班主任。歲月匆匆.想不到一個學(xué)期班主任就順利地做下來了。此時.我很想說.雖然班主任工作很累.工作很瑣碎.很繁忙.但是此時我很慶幸自己再次做了班主任.它讓我某些隱藏的潛力得到了一些發(fā)展.自己更注意去追求教育方法.提高自己。班主任的酸甜苦辣全涌上了心頭.真是“累并快樂著”。一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵.同事的無私幫助?；厥走^去.我這個班主任工作得到了很多人的支持和幫助.才可以這么輕松地度過.我真是感激不已。前任班主任曹寧老師真誠地和我分享每一個孩子的特點.給我提供良好的教育建議；英語老師潘瑋老師開學(xué)那天下午很晚才下班.就是因為幫我想班級的干部苗子；王麗麗老師看到我每天“河?xùn)|獅吼”.嗓子都嘶啞.非常嚴(yán)肅地說：“聰玲.你一定要想辦法才行.吼對他們沒有用.別看你的聲音夠大?！贝箨犦o導(dǎo)員田總總是笑瞇瞇地表揚我.鼓勵我.午會時還協(xié)助我管理班級紀(jì)律（剛開始.我真是無從下手.一點威嚴(yán)都沒有）；最讓我印象深刻的是.汪主任那次出現(xiàn)在我們班外.對我們班的孩子說：“七班應(yīng)該可以做到認(rèn)真聽講的.但是還是堅持說話.不聽午會廣播的話.聰玲老師.請你讓他們留下來！”；岳校上我們班的思品課.總會提前出現(xiàn)在班上.讓我為另一個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)做好準(zhǔn)備；我們辦公室的班主任同事和我分享了很多優(yōu)秀班主任經(jīng)驗；副班主任魏老師總那么積極認(rèn)真幫忙管理班級；羅老師抽空幫我們班的孩子上思想品德課.教他們怎么做事.做人領(lǐng)導(dǎo)的民主與鼓勵.同事無私的幫助.讓我很快地把握了高年級學(xué)生的特點.逐漸樹立了威信。學(xué)校團(tuán)結(jié)向上、互助互樂的氛圍是我做班主任快樂源泉之一。二、家長的配合與支持。我總認(rèn)為.學(xué)校與家長沒有利益沖突.我們應(yīng)該就像家人一樣.因為我們的目標(biāo)一致.都是為了孩子的健康成長。做好班主任的第一步.就是爭取家長們的信任與支持。家長會上推心置腹.真誠與家長交流.記得我當(dāng)時說了一句：“家長們.你只有一個孩子.但是劉老師卻擁有42個孩子.從接手這個班主任開始.我已經(jīng)從少女蛻變?yōu)閶D女.升級成為超級媽媽了?！奔议L們被我的幽默都笑了起來.我依稀還看到有幾個家長的眼睛都紅了。（班主任工作n）與家長交流.我還把握了一個原則.無論何時與家長交流.我總是笑容滿面.“伸手不打笑面虎”嘛。曾仕強教授在談到中層管理的時候.特別說了中國人的交往方式.我特別認(rèn)同的是“中國人在心平氣和的時候.很講道理.當(dāng)他心情不好時.他可能會蠻不講理。”我認(rèn)為冷靜地與家長溝通.定能共同找到教育孩子的好方法。我的真誠贏得了家長的信賴。這是做班主任快樂之二.我擁有了一些真誠的家長朋友。三、班級管理的小故事。1、信任是最好的。六年七班是個非常有個性的班級.每個孩子的個性都那么明顯.要真正做到加強他們的凝聚力.真不是一件簡單的事情。其實在他們大大咧咧的外表下也藏著一顆熱情的心。還記得那次校運會.她們?yōu)榱嗽陂_幕式上做得更好一些.6點多就有很多孩子回校弄好道具.自覺到運動場去訓(xùn)練；接力賽他們更是努力拼搏.取得了年級第二名的好成績。我始終相信他們的潛力.努力去挖掘.去培養(yǎng)。這還表現(xiàn)在給每一個孩子分配工作.人人出一份力.共同為班級做貢獻(xiàn).培養(yǎng)他們做事的責(zé)任感。2、樹立表率的作用。那天上課鈴聲響起.我快步走進(jìn)教室.卻發(fā)現(xiàn)有一堆零零散散的紙屑躺在講臺和門口.我當(dāng)時非常地憤怒.為什么整個班級竟然沒有一個孩子發(fā)現(xiàn).更可悲的是沒有任何人有意識去撿起來.他們走進(jìn)教室.一邊說話一邊做課前準(zhǔn)備.無視我的怒氣?！昂伪貏託饽?？”我安靜地走到講臺.放下教科書.開始走向他們每一個的地上.不斷地?fù)旒埿?第一回.當(dāng)我從第一組撿完扔垃圾桶時.他們還在熱烈討論.無視上課鈴聲.無視我的存在.第二回合.我從第二組到第三組撿完時.有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我的身影.教室開始安靜下來；第三回.當(dāng)我把第四組都撿完了.此時已經(jīng)有孩子開始搶先把桌子底下的垃圾撿起來了。我重回講臺.非常悲哀地說了一句：“是老師的錯.沒有教好你們.沒有教你們怎么講衛(wèi)生.所以今天的垃圾.我全部撿起來了。”當(dāng)時班上的孩子都震驚了.偏偏此時四大金剛之一的冉棉潔說：“哈哈.劉老師是個撿垃圾的?！碑?dāng)時我聽了.真是心涼！還好全班的孩子都很討厭他此時的玩笑.這令我感到很欣慰.畢竟主流還是向善的。一點一點地付出.哪怕是鐵花.終有一天也會開花吧。從那以后.每當(dāng)我在班級收拾什么.總有學(xué)生說：“老師.我來吧?！币痪湓捑桶盐腋袆拥匕阉械乃崤c苦都拋到云霄外。“人非圣賢孰能無過”.那次與家長打電話.課管耽誤了一點時間.去到班級.亂糟糟的。我說：“老師不應(yīng)該遲到.耽誤了多少時間.我就罰坐多長時間。”他們一邊寫作業(yè).非常安靜.看著我端端正正地坐在講臺上。從此.不管是誰.違反班規(guī).都要遵循處罰條例。調(diào)皮的孩子再也沒有討價還價。“習(xí)慣決定命運”.我注重培養(yǎng)孩子的習(xí)慣.講衛(wèi)生習(xí)慣.講究時間觀念的習(xí)慣.認(rèn)真積極的習(xí)慣.樂于助人的習(xí)慣我把自己的美好愿望放在他們身上.內(nèi)心始終相信他們每一個心靈都是向善、向真、向美的.用心去灌溉.不求回報地付出。這一學(xué)期的班主任.總得來說.在大家的支持下.我始終以積極樂觀的態(tài)度去對待.責(zé)任越大.壓力越好.