幼兒園大班教案《自制泡泡》含反思.doc

教學資料參考范本幼兒園大班教案自制泡泡含反思 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_大班教案自制泡泡含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒通過操作活動了解泡泡水的制作方法，發(fā)展 幼兒 觀察力、動手操作能力，創(chuàng)設條件，引導幼兒進行探索，激發(fā)幼兒探索的興趣，使幼兒產(chǎn)生愉快的情感，主動參與實驗探索，快來看看幼兒園大班自制泡泡含反思教案吧?；顒幽繕?、創(chuàng)設條件，引導幼兒進行探索，激發(fā)幼兒探索的興趣，使幼兒產(chǎn)生愉快的情感。2、通過操作活動了解泡泡水的制作方法，發(fā)展 幼兒 觀察力、動手操作能力。3、主動參與實驗探索。4、讓幼兒學會初步的記錄方法。教學重點、難點教學重點：了解泡泡水的制作方法。教學難點：運用安全并科學的方法制作泡泡水。活動準備1、泡泡水一瓶、吹管、用鐵絲做成的各種形狀的吹泡泡工具、毛巾若干。2、膠水、洗潔精、洗手液、水大量，杯子、勺子、吹泡泡使用的工具若干。活動過程一、導入：教師吹泡泡與幼兒進入活動場地，激發(fā)幼兒學習興趣，引入課題。二、觀察、討論活動：1、提問：“誰做過泡泡水？”？（引出制作泡泡水的話題）2、提問：你是怎樣做泡泡水？泡泡水里面放有什么材料呢？3、請幼兒上來上來嘗試制作泡泡水，并吹一吹。三、用科學配方制作泡泡水1、認識制作材料：膠水、洗潔精、洗手液、水2、教師出示數(shù)字卡片：1 2 2 43、認識比例：1： 2： 2: 44、出示字卡放在相應的數(shù)字下面： 1： 2： 2: 4膠 洗 洗 水水 手 潔液 精5、教師示范制作泡泡水：制作泡泡水的科學方法：1份膠水、2份洗手液、2份洗潔精、4份水（一勺為一份） 攪勻，教師吹泡泡給幼兒看。師：在我們生活很多地方需要使用到科學配方，像煮菜，鹽放多了就會咸，放少就會沒味道。師：為什么老師吹的泡泡又大又不容易破？（因為洗潔精、洗手液有制泡劑，可以產(chǎn)生泡沫，膠水可以保持水分，防止水分的蒸發(fā)。）四、幼兒操作：運用科學配方制作泡泡水五、給不同形狀的工具給幼兒觀察，說一說，三角形的工具吹出來的泡泡是什么形狀的？請幼兒選擇工具來吹泡泡，并觀察泡泡的形狀。（提醒幼兒不要把泡泡水沾到嘴里）。六、結束活動：組織幼兒吹泡泡。教學反思活動組織成功與否，與活動中各環(huán)節(jié)的設計，活動語言的組織，以及對小朋友的反饋的預測等要素有關。因此，老師要準確把握好活動過程，需要作好充分的準備。盡管如此，即使有了足夠充分的準備，也不會一次就把活動組織的完美無缺。事實上，組織活動的過程，也是一個實驗的過程，挖掘、發(fā)現(xiàn)問題的過程，在解決問題的同時使小朋友和老師都受益，使活動邁向更成熟的一步。我在第一次試上有趣的泡泡畫一活動時，發(fā)現(xiàn)有幾個能力較差的幼兒在吹泡泡時有倒吸的現(xiàn)象，這就告訴我們在備課時對幼兒可能要發(fā)生的現(xiàn)象都要考慮進去，以便及時采取應對措施；同時也告戒我們在幼兒的操作過程中教師要關注每一位幼兒，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。因此，我們要把握好一個活動，并非是件容易的事。我想，它需要我們不停的去推敲、去揣摩、去實驗，也許每次的結果并不是如你所愿，但就在一次次的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中，我