2019-2020年度部編版六年級(jí)上冊(cè)期末真題語(yǔ)文預(yù)測(cè)卷（九）（II）卷

2019-2020年度部編版六年級(jí)上冊(cè)期末真題語(yǔ)文預(yù)測(cè)卷（九）（II）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A“規(guī)矩、我的、疙瘩、胳膊”這四個(gè)詞語(yǔ)的第二個(gè)字都讀輕聲。B“蓋、把、信、眼”讀成“蓋兒、把兒、信兒、眼兒”后，意思都發(fā)生了變化。C“我知道他去那干什么?！闭f(shuō)這句話時(shí)，重音放在“我”字上，意思是“我肯定知道，別人是否知道不確定。”D“沉痛的心情、沉痛的腳步、沉痛的教訓(xùn)”這幾個(gè)詞語(yǔ)搭配都正確。二、填空題2 . 按課文內(nèi)容填空。（1）小露珠、，越來(lái)越，越來(lái)越，到黎明的時(shí)候，已經(jīng)有那么大了。（2）的向日葵，的白楊樹(shù)，的喇叭花，還有數(shù)不盡的，都像的小姑娘，好像戴上了。3 . 你最喜歡詩(shī)中的哪一句？寫(xiě)下來(lái)，并寫(xiě)出意思。_4 . 讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。nu y（_）zhng f（_）yu y（_）b b shng j（_）5 . 在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。1（ ）夏天的腳印還留著，（ ）秋風(fēng)會(huì)把它們涂掉。2銀杏樹(shù)（ ）會(huì)開(kāi)花，（ ）還能結(jié)果。3（ ）一潮落，我們（ ）光著腳丫，跑向金色的海灘。4我們（ ）是在校內(nèi)還是校外，（ ）都應(yīng)該遵守紀(jì)律。6 . 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。我乘坐大巴司機(jī)ji sh（ ）的 gun gung（ ） 車一路 xn shng（ ） du y（ ）上的美景。 bn k（ ）們紛紛贊嘆：上有tin tng（ ） ，下有s hng（ ） ，黃山奇松永難忘。這都是大自然譜寫(xiě)的b xi（ ）sh pin（ ）。三、語(yǔ)言表達(dá)7 . 按要求寫(xiě)句子。(1)報(bào)紙的誘惑力如此之大，怎可一日不讀它呢？(改為陳述句)_(2)他們沒(méi)有羅盤(pán)。他們照樣不會(huì)迷失方向。(用合適的關(guān)聯(lián)詞將兩句話合并為一句話)_(3)只有在學(xué)中問(wèn)，在問(wèn)中學(xué)，才能求得真知。(用標(biāo)下劃線的詞寫(xiě)一句話)_(4)報(bào)紙竟有這么大的魔力嗎？回答是肯定的。(用例句所用的修辭手法寫(xiě)句子)_四、現(xiàn)代文閱讀8 . 說(shuō)說(shuō)低碳生活近日，首屆世界低碳與生態(tài)經(jīng)濟(jì)大會(huì)暨技術(shù)博覽會(huì)在江西南昌落下帷幕，大會(huì)向世界發(fā)出了值得關(guān)注的“中國(guó)碳信號(hào)”。其實(shí)，在此之前，低碳生活已經(jīng)悄（ ）然走到我們身邊，如今，正以“迅雷不及掩耳之勢(shì)”成為一種時(shí)尚的生活態(tài)度。所謂“低碳”，指的是較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。“低碳生活”指的是生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而降低二氧化碳的排放量，是一種低能量、低消耗、低開(kāi)支的生活方式。那么，如何“低碳”地享受生活呢？要過(guò)上“低碳生活”首先要擺脫自己的“電動(dòng)依賴癥”。因?yàn)殡妱?dòng)電器會(huì)在生產(chǎn)和使用的過(guò)程中，消耗大量高含碳原材料以及石油，變相增加了二氧化碳的排放量。此外，室內(nèi)設(shè)計(jì)應(yīng)以自然通風(fēng)、采光為原則，減少使用風(fēng)扇、空調(diào)及電燈的幾率。其次，在交通方面要盡（ ）量節(jié)省能耗。如果出行到8公里以外的地方，乘坐軌道交通工具可以比乘汽車減少1700克的二氧化碳排放量。開(kāi)車出門的朋友，在購(gòu)物時(shí)，要優(yōu)先考慮使用軌道交通工具。如果迫不得已開(kāi)車前往，一定要在購(gòu)物前列好清單，盡可能一次購(gòu)足。再次，要低耗辦公。要盡量多用電子郵件、MSN、QQ等通訊工具，減少打印機(jī)和傳真機(jī)的使用。辦公室內(nèi)要多種植一些凈化空氣的植物，如吊蘭、非洲菊等。它們可吸收辦公室內(nèi)的甲醛，也能分解復(fù)印機(jī)、打印機(jī)排除的苯，并能夠咽（ ）下尼古丁。辦公中的廢紙可以集中重復(fù)利用或回收循環(huán)再用。最后，“低碳”還跟飲食息息相關(guān)。我們每吃一公斤牛肉所排放的二氧化破量約36千克，這其中包括屠宰、加工、運(yùn)輸?shù)冗^(guò)程中眾多的能源。相比之下，吃蔬果消耗的能源則要少得多。而我們?nèi)粘Ｋ鹊奶妓犸嬃虾凸瑥墓S處（ ）理、灌裝、運(yùn)輸?shù)戒N售，已經(jīng)耗費(fèi)了很多不必要的能源，造成了很多不必要的溫室氣體排放。有些容器甚至是不可降解的，所以很容易造成污染。今年“世界地球日”的宣傳主題特別把“倡導(dǎo)低碳生活”作為重要內(nèi)容。讓我們自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)，珍惜地球資源，保護(hù)我們的生存家園吧！1給文中加點(diǎn)的字注音。2下面的兩個(gè)字你準(zhǔn)備怎樣記住他們的字形？暨：_?。篲3什么是低碳生活？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊眲澇鲇嘘P(guān)的語(yǔ)句。4“那么，如何低碳地享受生活呢？”是一個(gè)_句，其在文中的作用是_。5就如何“低碳”地享受生活，作者從哪幾個(gè)方面提出了建議？（1）_ （2）_ （3）_ （4）_6聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)自己在采取“低碳生活”方式方面，自己可以做些什么？（至少寫(xiě)出兩點(diǎn)）（1）_（2）_五、書(shū)面表達(dá)9 . 小練筆。課文中“火趁風(fēng)威，風(fēng)助火勢(shì)，船如箭發(fā)，煙焰漲天。二十只火船，撞入水寨。曹寨中船只一時(shí)盡著，又被鐵環(huán)鎖住，無(wú)處逃避。隔江炮響，四下火船齊到，但見(jiàn)三江面上，火逐風(fēng)飛，一派通紅，漫天徹地?！绷攘?0來(lái)字便把火燒赤壁的場(chǎng)面描繪得十分精彩，從火到風(fēng)，從天到地，都寫(xiě)得有聲有色，氣勢(shì)恢宏，形象逼真。仿照它的寫(xiě)法，描寫(xiě)一下過(guò)年放煙花的場(chǎng)景吧！_六、判斷題10 . .判斷題，對(duì)的選A，錯(cuò)的選B1.用部首查字法查“逾”字,先查部首“辶”,第三筆是橫。（_）2. “息”字的意思有:呼吸時(shí)進(jìn)出的氣:停止;消息;繁殖?！捌料⒛暋敝械摹跋ⅰ?意思是。（_）3. 北京故宮、長(zhǎng)城、秦始皇陵及兵馬俑坑、泰山風(fēng)景名勝區(qū)都是我國(guó)的“世界遺產(chǎn)”。（_）4. “恐龍的一支經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化,最終變