人教版五年級上冊語文期中考試試卷

人教版五年級上冊語文期中考試試卷姓名:_ 班級:_ 成績:_ 小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)運用。(100分) (共21題；共100分)1. （2分） (2019五下龍崗月考) 下列劃線字的讀音完全正確的一組是（ ） A . 高歌（g） 開鑿（zu） 咀嚼（jio） 沙漠（m）B . 蓑（su）衣 低吟（yn） 鴕（tu）鳥 守候（hu）C . 迫（pi）害 幼稚（zh） 癡（c）迷 回（hu）味2. （2分） (2019長沙) 閱讀革命題材的故事，我深切感受到，是無數(shù)革命先烈_，前赴后繼。用生命換來了民族解放和人民幸福。（ ） A . 嚴(yán)陣以待B . 一意孤行C . 馬仰人翻D . 浴血奮戰(zhàn)3. （2分） (2018徐州模擬) 下面詞語中沒有錯別字的一組是（ ） A . 揣磨 波濤洶涌B . 傾瀉 措失良機(jī)C . 融恰 半途而返D . 和諧 銀裝素裹4. （2分） 選擇恰當(dāng)?shù)慕忉屘钊肜ㄌ杻?nèi)。 （1） “怪生無雨都張傘”中的“怪生”的意思是（ ）。A . 怪不得B . 怪怪的陌生人C . 怪生疏的（2） “醉里吳音相媚好”中的“吳音”指的是（ ）。A . 吳地的音樂B . 姓吳的人家所唱的歌C . 吳地的方言（3） “你如何不肯賣酒給我吃？”中“如何”的意思是（ ）。A . 怎么樣B . 為什么C . 何必5. （2分） 下列句子中劃線字或詞解釋錯誤的一項是（ ） A . 移舟泊煙渚（水中間的小塊陸地。），日暮（傍晚）客愁新。B . 明月別枝（橫斜突兒的樹枝）驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬（鳴叫的蟬）。C . 舊時（往日）茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見（看見）D . 黑云翻墨未遮（遮蓋，遮擋）山，白雨跳珠（跳動的珍珠）亂入船。6. （2分） 依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） 這幾個月，他一直深入礦區(qū)體驗生活，終于寫出了這部人人都_的好作品。經(jīng)過努力，我國已基本完成SARS疫苗的臨床研究，即將進(jìn)入臨床_。中美貿(mào)易發(fā)展中出現(xiàn)的問題，是可以取得共識并逐步得到解決的，_影響中美經(jīng)貿(mào)發(fā)展大局。A . 夸耀 實驗 不可能也不應(yīng)該B . 夸獎 試驗 不應(yīng)該也不可能C . 夸獎 實驗 不可能也不應(yīng)該D . 夸耀 試驗 不應(yīng)該也不可能7. （2分） 下列詞語不是互為近義詞的是（ ） A . 兀立-直立B . 快活-煩惱C . 黎明-清晨8. （2分） 下列句子中標(biāo)點符號使用不正確的一項是（ ） A . 老師走過來說，“你媽媽讓我把這個交給你?！盉 . “等你長大就明白了，那時你就不纏著媽媽了。”媽媽說。C . 老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會兒。”D . “我們的祖國解放了！”華羅庚揚了揚手中的報紙，“這一天總算盼到了！”9. （2分） 傳說創(chuàng)造文字的是（ ） A . 倉頡B . 炎帝C . 神農(nóng)氏D . 燧人氏10. （2分） (2019海城) “對，走向生活，廣交朋友，為我的生活賦予了價值，增添了歡樂?！边@句話理解錯誤的一項是（ ） A . 這句話寫的是我對走向生活的真實感受。B . 這句話中的賦予了價值，增添的歡樂說的是走向生活的意義。C . 這句話是說，走向生活的目的就是交朋友。11. （4分） 根據(jù)課文內(nèi)容連一連。讀一讀。 一座_ 巖石一只_ 山峰一塊_ 仙人一位_ 雄雞秀麗的_ 云海陡峭的_ 景色翻滾的_ 巖石奇怪的_ 山峰12. （3分） 寫出下列詞語的近義詞。 準(zhǔn)備_ 趕緊_13. （2分） 用自己的話說說課文 司馬光 的大概意思。 14. （8分） 選詞填空。 期望 希望 指望 欲望你不要_他能幫的上你。我要好好學(xué)習(xí)，決不辜負(fù)爸爸媽媽對我_。為了滿足山區(qū)孩子們的求知_，讓我們獻(xiàn)出一份愛心吧！我真_暑假能夠去九寨溝旅游。15. （8分） 照樣子，寫句子。 例：媽媽告訴我，她今天晚上有事，讓我和爸爸先吃飯。媽媽對我說：“今天晚上我有事，你和爸爸先吃飯。”爸爸告訴我，讀書不能貪多，他讀書就是以少為主，但是一定要持之以恒。老師對王芳說，學(xué)校讓她明天出席區(qū)“三好學(xué)生”表彰大會。16. （3分） (2019五下商丘期末) 先解那加點字，再解釋句子的意思。 （1） 不識廬山真而目，只緣身在此山中。 緣:_意思：_（2） 不越人之不己知，患不知人也。 患:_意思：_17. （7.0分） (2019四下吳忠期中) 依據(jù)課文內(nèi)容填空。 （1） 本學(xué)期我們學(xué)到的培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是_和 _。我還積累了一句有關(guān)學(xué)習(xí)的名言是_（2） 今天我們栽下_，明天長成_，叫風(fēng)沙_，叫百鳥_。從語句中我知道植樹的作用是_（3） “一身_的羽毛，一對_的翅膀，加上_的尾巴，這就是_的小燕子?！弊髡哙嵳耔I按照從_到_的觀察順序?qū)懥诵⊙嗟腳。（4） 春天已來到我們的身邊，到處是花紅柳柳，我不由得想起宋代詩人程顥的詩句，抒發(fā)了春日郊游的愉快心情_；讀了第一次抱母親我不由得想起詩句：_（5） _是我們?nèi)祟惖暮谩袄蠋煛?。人們模仿_發(fā)明_;模仿_，發(fā)明了_（6） 通過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識了_的公儀休，_的白衣戰(zhàn)士葉欣，_的明明 _的格羅培斯。（填四字詞語），他們都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。 （7） 通過學(xué)習(xí)，我最喜歡的一篇課文是_因為 _18. （8.0分） 讀例文，完成練習(xí)。（一） 細(xì)雨如絲，一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。（1） 這段話寫的是雨中楊梅樹的形態(tài)，抓住了楊梅樹的枝、葉來寫，其枝、葉的特點分別是_、_。 （2） 作者在寫楊梅樹時，運用了（ ）的修辭手法。 A . 比喻 B . 擬人（3） 請仿照畫橫線的句子寫一種植物的枝、葉。 19. （9.0分） 課外閱讀。 螳螂法布爾螳螂的外表很美麗。它長著細(xì)長的腰身，還披著一件淡綠色的外衣。當(dāng)它把上半身直立起來的時候，前腿也會前伸，就像正在祈禱一樣，模樣很像一個虔誠的修女?！続】螳螂雖然很美麗，但性情卻非常兇猛?！綛】它那像鐮刀一樣的大腿是一對捕捉足，腿上有很多鉤刺和鋸齒。它的小腿上也有很多鋸齒，甚至比大腿上的還要多。小腿鋸齒的末端長著尖銳的硬鉤子。記得有一次，我試圖抓住一只螳螂。我一碰到它，就被它的刺牢牢“抓”住了。螳螂靜止的時候，看起來很溫和。（ ）只要別的昆蟲在它面前路過，（ ）是有意還是無意的，它就會立刻把翅膀伸展開，用大腿迅速地把路過此地的昆蟲抓住。然后，它就會用力把鉗子夾緊，可憐的昆蟲就會立刻被殺死。有一次，我看到一只蝗蟲向一只螳螂走過橋。沒等蝗蟲靠近，螳螂就立刻張開翅膀，同時將身體的上端彎曲起來，嘴里還發(fā)出像蛇一樣的“咝咝”聲。這是一種心理戰(zhàn)術(shù)，是利用對方的恐懼心理來打敗對方。螳螂的眼睛一直瞪著蝗蟲，可憐的蝗蟲別嚇傻了，竟然朝著螳螂走去。當(dāng)蝗蟲靠近螳螂時，螳螂一下子把它抓了過來，蝗蟲再怎么反抗也逃不出它的魔爪。接下來，螳螂就開始享用自己的美餐了。除此之外，黃蜂也是螳螂的美食。螳螂經(jīng)常躲在黃蜂的蜂巢旁邊，等待獵物飛過來。一些粗心的黃蜂常常忽略螳螂的存在，當(dāng)它們發(fā)現(xiàn)螳螂的時候，已經(jīng)來不及逃跑了。（1） 在文中的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。 （2） 文中畫橫線句子【B】運用了_的修辭手法，寫出了螳螂大腿的_。 （3） 文中畫橫線句子【A】是一個_句，作用是_。 （4） 螳螂捕食有什么特點？ 20. （3分） 讀句子，做習(xí)題。 （1） 大家一聽，都來勁了，爭先恐后趕到運糧地點，搶著抬大的，搬重的，誰也不愿偷懶。 將能體現(xiàn)“爭先恐后”的意思的句子畫上橫線。用“爭先恐后”寫一句話。（2） 盯著那一點兒掉在地上的奶酪渣，螞蟻隊長想：丟掉，實在太可惜；趁機(jī)吃掉它，又要犯不許偷嘴的禁令。怎么辦呢？他的心七上八下。 用橫線畫出體現(xiàn)螞蟻隊長心里“七上八下”的句子。用“七上八下”寫一句話。21. （25分） (2018南京) 音樂家瓦格納說：“快樂不在于事情本身，而在于我們自己?！笨鞓菲鋵嵑芎唵危憾嘁恍└冻觯僖恍┧魅?；多一些理解，少一些埋怨；多一些溝通，少一些封閉；多一些堅強(qiáng)樂觀，少一些軟弱自卑；多一些精神追求，少一些物質(zhì)攀比 請以“快樂”為話題，寫一件親身經(jīng)歷的事情，寫出自己的真情實感。要求：題目自擬，文章不少于400字；文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。第 11 頁 共 11 頁參考答案一、 基礎(chǔ)運用。