小學(xué)教學(xué)內(nèi)容的選擇與重構(gòu)研究的課題工作計劃.docVIP

小學(xué)教學(xué)內(nèi)容的選擇與重構(gòu)研究的課題工作計劃 為了做到課題研究有計劃、有組織、有步驟地推進，提高課題研究工作的實效性、針對性，保證課題研究有序開展，促進研究與教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合，實現(xiàn)預(yù)定的研究目標(biāo)，現(xiàn)制定本課題研究工作計劃。 一、研究的目標(biāo)： 1、通過研究，形成一系列可供借鑒的關(guān)于小學(xué)教材教學(xué)內(nèi)容的選擇和重構(gòu)的課例。 2、通過研究，探尋一些小學(xué)教材教學(xué)內(nèi)容的選擇與重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容的策略。 3、利用每周全校數(shù)學(xué)教師集中教研活動時間，觀看小學(xué)教學(xué)內(nèi)容選擇與重構(gòu)優(yōu)質(zhì)錄相課。通過研究，提升教師深入解讀教材的能力，評課賞課的能力，轉(zhuǎn)化教師的教學(xué)理念與教學(xué)行為，促進學(xué)生的發(fā)展。 發(fā)揮課題組成員在感性、理性上、教學(xué)上先行一步的優(yōu)勢，學(xué)科帶頭人起輻射作用，積極帶頭進行評課，幫助廣大教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極探索，盡快適應(yīng)時代新的素質(zhì)教育模式。 4.采取走出去，請進來的方式，細心學(xué)習(xí)兄弟單位的教育教學(xué)先進經(jīng)驗，彌補自己的不足。去外地聽課學(xué)習(xí)的課題組成員要作好上傳下達的工作，把聽到、看到的當(dāng)前最新教改動態(tài)信息，同時結(jié)合自己的體會認識進行廣泛宣傳，請專家講座，從感性認識上升到理性認識，進一步加大課堂數(shù)學(xué)改革的力度。 5.開展各年段集體備課活動，課題組成員在年段、教學(xué)上起示范、帶頭作用。 二、研究途徑： 1.廣泛收集資料，利用各種參觀訪問等機會進行分析研究，撰寫資料總述，提出課題研究的理論假設(shè)。 2.走進課堂，廣泛聽課，搜集教學(xué)案例；分析教育教學(xué)過程中的問題，找出改正措施；征求教師意見，搞好落實銜接。 3.理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。遵循認知規(guī)律，把握學(xué)生特征。開闊視野，轉(zhuǎn)變觀念，汲取先進理念。 4.以班級為單位進行仔細的研究，包括學(xué)科課堂教學(xué)模式，教學(xué)方法等。 三、主要做法： （一）緊緊圍繞這個項目（主題）深入開展活動，大膽嘗試，潛心探究，積極開拓，做實、做深、做新、做響這個項目（主題）。 1.加強理論學(xué)習(xí)，了解相關(guān)理論，提高理論素養(yǎng)。 2.結(jié)合學(xué)習(xí)，弄清概念，明確研究方向。對于研究的教學(xué)內(nèi)容選擇與重構(gòu)兩個核心概念，大家要在學(xué)習(xí)、反思、交流給予較為妥帖的界定。 3.查閱資料，明晰任務(wù)，尋求理論支撐。我們的研究必須從理論上尋求支撐，在進行大量的閱讀與資料查詢后正確選擇理論與方法作為我們研究的理論支撐和我們進行后續(xù)研究的依據(jù)、原則與方法。 （二）注意五個結(jié)合體現(xiàn)工作、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研究一體化 學(xué)習(xí)培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合；理論學(xué)習(xí)與實踐操作相結(jié)合 自主學(xué)習(xí)與專家引領(lǐng)相結(jié)合；獨立思考與合作交流相結(jié)合 自我反思與不斷提升相結(jié)合。 （三）加強常規(guī)活動，建立健全組織機構(gòu)，擴大工作室影響 1.分小組選擇一個研究點，同伴互助，各個擊破，分享交流。 2.堅持每學(xué)期一次語數(shù)的課題沙龍活動，從典型案例入手。 3.參與式研討：圍繞主題，現(xiàn)場研討，輪流主持，大家歸納、聚焦、提煉和擴展、延伸、遷移。 4.在常態(tài)課中解決小學(xué)教學(xué)內(nèi)容選擇與重構(gòu)策略研究，堅持每學(xué)期開展一次語數(shù)的課堂教學(xué)展示活動：將成員達成一致認識的問題在現(xiàn)場活動中進行實踐，相互觀摩，學(xué)習(xí)評價。強調(diào)六個課堂實踐環(huán)節(jié)：確定研討主題成員研討學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計研討教學(xué)實踐和觀察總結(jié)反思教學(xué)再設(shè)計。 四、具體工作安排： 1、成立課題研究小組與管理小組。 2、設(shè)計制定課題研究實施方案。 3、課題組成員分工，明確職責(zé)。 4、舉行課題研究開題論證會。 5、召開課題組成員會議，商討、布置下一階段課題研究實施工作。 6、查閱、學(xué)習(xí)、有關(guān)小學(xué)教學(xué)內(nèi)容改革研究的文獻資料，組織課題實施材料。 7、課題組在本校舉行語文、數(shù)學(xué)專題研討暨教學(xué)觀摩展示活動。