語文人教版八年級下冊端午的鴨蛋--品鴨蛋悟鄉(xiāng)情賞語言話特色.doc

教學(xué)目標(biāo)【知識目標(biāo)】：了解端午文化，感受豐富多彩的民間文化習(xí)俗。【能力目標(biāo)】：品味本文平淡自然而又韻味十足的語言特色?！厩楦心繕?biāo)】：1、激起學(xué)生對兒時生活的懷想和對故鄉(xiāng)的熱愛的感情。 2、了解中華傳統(tǒng)節(jié)日，提倡保護(hù)傳統(tǒng)文化。教學(xué)重點(diǎn)：解讀文本韻味，品味平淡自然而又韻味十足的語言，感受作者獨(dú)特的情趣。教學(xué)難點(diǎn)：解析文本，品味語言。教學(xué)方法： 導(dǎo)入朗讀品評拓展教學(xué)手段：多媒體課件輔助教學(xué)。教學(xué)組織形式：以學(xué)生小組自主合作探究為主，教師引導(dǎo)為輔。課時安排：2課時，本教學(xué)設(shè)計是第二課時的賞析探討。教學(xué)思路：品鴨蛋賞語言談體驗(yàn)教學(xué)過程：1 導(dǎo)入 多媒體播放作者家鄉(xiāng)高郵的人文風(fēng)情的圖片，民風(fēng)民俗，引出主角高郵鴨蛋。二、細(xì)讀文本，圈畫“鴨蛋”。a.活動：齊讀課文2、3段，小組合作探究討論課文內(nèi)容，并以“這是-的鴨蛋，因?yàn)?(找出文中相關(guān)的語句)”為句式說一段話。b、作者是帶著怎樣的感情向我們介紹自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)高郵咸蛋呢?從哪些地方可以看出來呢?可以體會出作者怎樣的思想情感呢? 意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主搜索文章關(guān)鍵信息的能力，感知課文內(nèi)容，感受作者情感。三、精讀文本，回憶童年。a.七嘴八舌話童年：說起對家鄉(xiāng)的熱愛與思念，最難忘的要屬兒時的記憶了。同學(xué)們能說說自己童年的趣事嗎？（踢毽子，跳繩，捉知了，爬樹等）b.有人說，本文寫得最有趣的要屬四、五兩段了。這兩段寫什么?你認(rèn)為最有趣的是什么?你有過類似的經(jīng)歷嗎?(小組合作探究討論，學(xué)生自由發(fā)言。)c.剛才同學(xué)們講的非常好，接下來同學(xué)們仔細(xì)找一找這兩段作者講了端午的鴨蛋哪幾件事? 表達(dá)了怎樣的情感？思考：家鄉(xiāng)的端午除了吃鴨蛋、掛鴨蛋絡(luò)子之外，還有哪些風(fēng)俗活動讓孩子們感到幸福和快樂呢?(系百索子、做香角子、貼五毒、貼符、喝雄黃酒、放黃煙子、吃“十二紅”)d.作者為什么對家鄉(xiāng)的鴨蛋久久不能忘懷？小結(jié)：課文寫家鄉(xiāng)端午的風(fēng)俗，寫家鄉(xiāng)的鴨蛋，寫端午的鴨蛋，想表達(dá)的就是作者對家鄉(xiāng)的熱愛，對童年生活的熱愛和懷念。意圖：激起學(xué)生對兒時生活的懷想和對故鄉(xiāng)的熱愛的感情。四、賞讀文本，品析語言。汪曾祺的散文除了在結(jié)構(gòu)上閑適自由之外，語言也有特色，他曾經(jīng)談到自己在語言上的追求： a平淡而有味， b用適當(dāng)?shù)姆窖员憩F(xiàn)作品的地方特色， c有淡淡的幽默。這三點(diǎn)在課文中能看出來嗎?請你輕聲朗讀課文第二、三段，畫出你喜歡的句子，仔細(xì)體會本文語言上的特色。例句1. “筷子頭一扎下去，吱紅油就冒出來了?！崩?.我對異鄉(xiāng)人稱道高郵鴨蛋，是不大高興的，好像我們那窮地方就出鴨 蛋似的。例句3.我在北京吃的咸鴨蛋，蛋黃是淺黃色的，這叫什么咸鴨蛋呢！小結(jié)：汪曾祺的語言，熔書面語與口語于一爐，將古漢語與現(xiàn)代漢語完美地結(jié)合在一起，在平實(shí)、自然之中又時時流露出典雅雍容，顯現(xiàn)出作者深厚的文化素養(yǎng)和語言功力。意圖：讓學(xué)生學(xué)會品味文章的情趣并抓住關(guān)鍵語句賞析。五、拓展延伸，話談家常。1、汪曾祺的生活滋味就是捻起凡人小事，油鹽醋茶，花鳥蟲魚，瓜果食物，寫風(fēng)俗，談文化，憶舊聞，述掌故，寄鄉(xiāng)情，寫“一地雞毛”。師：在生活節(jié)奏越來越快的現(xiàn)代，我們往往忽略了這些凡人小事，生活中的種種快樂、平淡以及詩意似乎在漸漸離我們遠(yuǎn)去。同學(xué)們，有沒有曾經(jīng)被你忽略而現(xiàn)在回想起來卻別有滋味的生活小事呢？（學(xué)生自由回答）2、 感謝汪曾祺!是他,讓我們停下匆匆的腳步,去體味這“凡人小事”的閑適、真實(shí)、鮮活，獲得一點(diǎn)清涼，一點(diǎn)寧靜，一點(diǎn)“滋潤”。人生得放慢腳步，邊走邊拾。六、搜集熱點(diǎn)，妙談體驗(yàn)。同學(xué)們，每年的農(nóng)歷五月初五是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，你回憶一下過去，你是怎樣過端午節(jié)的呢?小組合作探究：每年農(nóng)歷五月初五是我們傳統(tǒng)的端午佳節(jié)。然而這個我們的傳統(tǒng)節(jié)日，亞洲某國家(指韓國)已將其列入國家遺產(chǎn)名錄，向聯(lián)合國申報“人類口頭遺產(chǎn)和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作”，并且在2009年韓國江陵端午祭申遺成功，你對此有何看法?(根據(jù)上課了解到：學(xué)生的看法基本都是去指責(zé)韓國非法竊取，不道德，厚顏無恥，根本沒有進(jìn)行自我剖析和檢討。)學(xué)生交流后，寫出自己的觀點(diǎn)：注重自我解剖和檢討同學(xué)們，我們必須珍視自己的民族文化傳統(tǒng),就像珍視自己生命的價值一樣。我們要學(xué)會保護(hù)、宣傳我們的文化傳統(tǒng)，比如對聯(lián)就能起到這樣的作用。小組合作討論：我出下聯(lián)同學(xué)們擬寫上聯(lián)。(教師巡視、展示學(xué)生成果。)下聯(lián)：話端午，品高郵鴨蛋鄉(xiāng)情意濃。示例：賞中秋，喝馬洪老酒故土難離。意圖：此環(huán)節(jié)讓學(xué)生中國傳統(tǒng)習(xí)俗、傳統(tǒng)文化有一個理性的認(rèn)識。認(rèn)識到重視傳統(tǒng)文化，珍惜傳統(tǒng)文化的重要性,從而達(dá)到道德教育與審美熏陶的雙重教育目的。七、再品鴨蛋，總結(jié)全文端午的鴨蛋這篇民俗散文，以閑適自由，平淡有味的語言介紹了家鄉(xiāng)高郵的端午風(fēng)俗，包含了作者對家鄉(xiāng)的熱愛，對童年生活的懷念。對家鄉(xiāng)咸鴨蛋的難以忘懷，實(shí)際上，這不僅僅是作者個人的心態(tài)，也是人類普遍的心理，兒時的一切，在成年之后，都會籠罩一層異樣的光彩。童年歲月中富含生活的情趣，日常生活中包含人生的韻味，只有充分感受生活中的種種快樂，才能真正體驗(yàn)到生活的滋味。汪曾祺從小小鴨蛋里嘗出生活的真味，我相信，我們也會從一片葉，一粒沙，一滴水中咂摸品味出生活的真趣，成長的快樂。八、布置作業(yè)，回顧?quán)l(xiāng)情。1.選取你最喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日，給你的親人或朋友