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同學(xué)們見過大海嗎 執(zhí)教者 顏會(huì) 小動(dòng)物 我們 自由朗讀課文 找一找文中幾次描寫了海灘上的雕塑 結(jié)合旁批思考它們是誰做的 自主學(xué)習(xí) 讀一讀 痕螃蟹嘎掘澄壘喧懊 h n p ng xi ju ch ng l i xu n o 1 自由朗讀2自然段 圈畫出小動(dòng)物們自己的作品 2 同桌討論 沙灘上還可能有什么圖案 是誰的杰作 自主學(xué)習(xí) 蛤蜊 軟體動(dòng)物 殼卵圓形 淡褐色 生活在淺海底 有花蛤 文蛤 西施舌等諸多品種 海鷗又從海面上飛回來 嘎嘎地叫著 像在發(fā)表什么評(píng)論 海鷗會(huì)說 1 在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下讀一讀6 9自然段 2 圈出雕塑名稱 勾畫動(dòng)詞 3 借助旁批理解動(dòng)詞的表達(dá)效果 小組合作 挖呀 挖出一條浩蕩的大運(yùn)河 掘呀 掘出一個(gè)澄澈的人工湖 堆呀 堆出幾座大山 壘呀 壘出新的家園 挖呀 挖出一條浩蕩的大運(yùn)河 掘呀 掘出一個(gè)澄澈的人工湖 堆呀 堆出幾座大山 壘呀 壘出新的家園 挖呀 挖出一條浩蕩的大運(yùn)河 掘呀 掘出一個(gè)澄澈的人工湖 堆呀 堆出幾座大山 壘呀 壘出新的家園 挖呀 挖出一條浩蕩的大運(yùn)河 掘呀 掘出一個(gè)澄澈的人工湖 堆呀 堆出幾座大山 壘呀 壘出新的家園 動(dòng)詞 排比句 形象地寫出了 我們 建造雕塑很起勁和 我們 的快樂心情 小組合作 仿照句子 加上想象 再寫幾句 刨呀 刨出美麗的淺水洼 砌呀 砌出好多的小城堡 抓呀 抓出快活的小音符 捏呀 捏出快樂的泥娃娃 小組合作學(xué)習(xí) 1 再讀課文 看旁批 學(xué)寫旁批 你對(duì)這篇文章的理解 感受 啟發(fā)或問題 1 4自然段在文章中起什么作用呢 2 苦心營造 一詞用得好嗎 3 頃刻間 什么意思 4 雕塑被浪濤吞沒 我們 為什么不懊喪 5 收藏 一詞妙在哪里 可以改成 卷走 沖壞 嗎 2 小組交流 討論 并分配好匯報(bào)任務(wù) 這些設(shè)計(jì)過于簡(jiǎn)單 我們有更大膽的構(gòu)想 我們要在這片金色的海灘上 完成一組全新的雕塑 過渡段 承上啟下 更大膽 全新的 說明 我們 很有創(chuàng)造力 句子品析 苦心營造 一詞用得好 寫出了 我們 制作雕塑的辛苦 認(rèn)真 執(zhí)著 我想 大海一定喜歡我們的雕塑 不然 怎么會(huì)把我們的作品收藏 啊 真好 我們那些美好的雕塑 把 收藏 改為 卷走 或 沖壞 好不好 為什么 收藏 說明 我們 的雕

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