八年級語文(上)期末復(fù)習(xí)計劃

八年級語文（上）期末復(fù)習(xí)計劃一、復(fù)習(xí)目的意義：學(xué)生全面掌握本學(xué)期所學(xué)的知識，形成系統(tǒng)的知識鏈。學(xué)生能夠正確地理解和運用祖國的語言文字，使他們具有現(xiàn)代語文的閱讀能力和寫作能力，具有初步閱讀文言文的能力；使學(xué)生獲得一種基本的語文學(xué)習(xí)能力能力，培養(yǎng)道德情操。二、指導(dǎo)思想：（1）、注重基礎(chǔ)知識的積累與整理。 基礎(chǔ)知識的積累在于平時，但也必須適時進(jìn)行整理歸類。具體包括拼音、漢字、詞語、句子、修辭、文學(xué)常識、古詩文名句、名著閱讀等內(nèi)容。 詞語的積累要重點關(guān)注本學(xué)期已經(jīng)學(xué)過的、在注釋和課文后面的“讀一讀，寫一寫”中標(biāo)注出來的字詞的字音與字形。特別要注意它們在語言環(huán)境中靈活應(yīng)用。 句子仿寫、擬標(biāo)語廣告詞和對聯(lián)撰寫是考試熱點，能辨識修辭手法和分析其作用。 對規(guī)定篇目的背誦與默寫（集中在第五單元和最后附錄的10首古詩），要做到一個字都不能錯。 關(guān)注名著的主要情節(jié)、人物形象和主題，閱讀課本附錄的名著介紹（三部作品）。 （2）、掌握記敘類作品的常見考點及答題方法。 八年級前半學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容還是以記敘類的作品為主（第一、二單元），后半學(xué)期將進(jìn)入說明文的閱讀學(xué)習(xí)(第三、四單元)。所以我們現(xiàn)階段必須重點掌握記敘類作品的常見考點及答題方法。 最常見考點有：1、對情節(jié)的概括和分析；2、對人物形象的分析理解；3、對景物描寫的作用的分析；4、對文中佳詞美句與精彩語段賞析品味；5、對表達(dá)方式和寫作手法進(jìn)行賞析等。 （3）、對學(xué)生進(jìn)行答題方法的指導(dǎo)： 1、對情節(jié)的概括和分析理解：從要素入手：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)局；語言要簡潔概括。 2、如何分析人物形象：看情節(jié)，從人物所做的事情來分析；看描寫，從人物的動作、語言、神態(tài)、心理、外貌等來分析；看環(huán)境，人物所處的社會與自然環(huán)境來分析。 3、景物描寫的作用：點明故事發(fā)生的時間、地點、天氣等；交代故事發(fā)生的背景；渲染環(huán)境氣氛；烘托人物心情；推動情節(jié)的發(fā)展，為下文情節(jié)作鋪墊。 4、賞析文中佳詞美句與精彩段：應(yīng)遵循“詞不離句，句不離段，段不離篇”的原則。注意聯(lián)系作者情感，聯(lián)系文章主題，抓住修辭、關(guān)鍵詞等進(jìn)行賞析。 5、賞析寫作手法：要使學(xué)生們熟悉一些常見的寫作手法，如設(shè)置懸念、欲揚先抑、白描、前后照應(yīng)、伏筆、正面與側(cè)面描寫、寓情于景、托物言志、象征、敘議結(jié)合等，要結(jié)合文本進(jìn)行分析。 （4）、注重文言知識的積累和整理。 掌握每一篇文言文的重點實詞的意義和用法（關(guān)注通假字、一詞多義、古今異義等）、五個重點虛詞的用法和意義（之、其、而、以、于）、重點句子的翻譯，文章的內(nèi)容及寫作特色等。 （5）、關(guān)注作文題材的積累。 讓學(xué)生回顧本學(xué)期的小作文和大作文，想一想還存在什么問題，應(yīng)怎樣克服；找一些優(yōu)秀作文為他們做以示范，體會其精妙之處。進(jìn)行課堂練筆。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、熟練掌握14單元重點詞語的讀音、寫法及意義。2、熟練背誦及默寫25、30課、課外古詩詞、第21、22、26、27四課的重點古文和第23、24、28、29四篇 一般古文。3、文言文解釋重點實詞的意義，尤其注意通假字、古今異義和一詞多義現(xiàn)象；對重點句子要會準(zhǔn)確順暢的翻譯；會整體把握課文，概括文章內(nèi)容和理解文章的主旨，會理解和把握作者的思想感情，會分析和評價文章的寫作特色。重點古文：桃花源記（陶淵明） 陋室銘（劉禹錫） 愛蓮說（周敦頤）三峽（酈道元） 答謝中書書 （陶弘景） 記承天寺夜游（蘇 軾）一般古文：核舟記 （魏學(xué)伊）大道之行也觀潮（周密）湖心亭看雪（張岱）4、現(xiàn)代文重點要求：在整體把握課文的基礎(chǔ)上，概括文章內(nèi)容和理解文章的主旨，會理解和把握作者的思想感情，會分析和評價文章的寫作特色。會就一些重點文段回答一些重點問題；會結(jié)合文段分析句子的含義。會記敘文、說明文、小說的一些知識點和考點。重點課文： 新聞兩篇、蘆花蕩、阿長與山海經(jīng)、背影、老王、中國石拱橋、蘇州園林、故宮博物院、大自然的語言、奇妙的克?。?）新聞知識點。（2）環(huán)境描寫的作用，人物描寫對人物性格塑造的作用及人物形象性格分析；作者的感情態(tài)度。（3）說明文重點掌握說明文的對象和特征，說明文的順序，說明方法及作用，語言的特點。5、綜合性學(xué)習(xí)：6、名著導(dǎo)讀，要求：（1）熟記作者、主人公姓名。（2）每本書至少掌握3個以上經(jīng)典故事情節(jié)。（3）對人物性格的把握和評價。（4）這本書的主要內(nèi)容和特色等。名著朝花夕拾駱駝祥子鋼鐵是怎樣煉成的。四、復(fù)習(xí)措施：1、充分利用早讀時間把好基礎(chǔ)知識的過關(guān)，主要包括：（1）14單元重點詞語的讀音、寫法和含義。（2）25、30課、課外古詩詞的背誦與默寫。（3）21、22、23、24、26、27、28、29課重點古文的背誦與默寫。2、利用好課堂上的時間，結(jié)合期末復(fù)習(xí)資料和金牌練習(xí)冊上的習(xí)題以及文段閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生閱讀的答題方法與技巧，落實記敘文、說明文、小說的一些知識點。3、利用讀報課的時間，引導(dǎo)學(xué)生梳理名著的作者、主人公姓名及性格、經(jīng)典故事情節(jié)、書的主要內(nèi)容和特色等。4、適時進(jìn)行基礎(chǔ)知識與重點古文釋詞譯句的測試，督促學(xué)生牢固掌握。5、每天的語文作業(yè)主要讓學(xué)生復(fù)習(xí)古文，結(jié)合期末復(fù)習(xí)資料的練習(xí)進(jìn)行。五、進(jìn)度表 復(fù)習(xí)時間安排：1月53日：復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、現(xiàn)代文字詞 2、新聞的問題知識以及考點和解題方法;3、說明文的文體知識以及考點 4、本冊古詩詞的的背誦與名句的默寫、賞析。5、陋室銘的背誦和閱讀理解1月1415日：復(fù)習(xí)內(nèi)