八年級(jí)上第一單元分析.ppt

八年級(jí)語(yǔ)文第一單元 戰(zhàn)爭(zhēng) 鑄劍為犁 伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童 課標(biāo) 考標(biāo)要求 1 了解正義和非正義戰(zhàn)爭(zhēng)的規(guī)律 認(rèn)識(shí)只有和平發(fā)展才是人類光明的前途 2 掌握記敘文特點(diǎn) 理解意味深長(zhǎng)的句子的含義 學(xué)習(xí)作者根據(jù)表達(dá)中心選擇材料 3 要求把握敘事性作品中的人物和事件 六要素 人物 時(shí)間 地點(diǎn) 事件發(fā)生的起因 經(jīng)過(guò)和結(jié)果 4 把握小說(shuō)三要素 分析人物形象 理清故事情節(jié) 了解背景 知識(shí)點(diǎn)一 識(shí)記字詞 重點(diǎn)字積累 荻 d 潰 退阻遏 白崇禧 x 杜聿 y 明 綏 靖 閿 鄉(xiāng) d ng 銳不可當(dāng) 當(dāng)d ng 當(dāng)真 重點(diǎn)字積累 寒噤 j n 張 皇 失 措 白洋淀 絲絨 r ng 浸 泅 著颯颯 仄歪 竹篙 上一頁(yè) 下一頁(yè) 重點(diǎn)字積累 腋 y 窩永垂不朽 xi 匍匐 拂 曉 鞠躬 瓦礫 肅穆 顫巍巍 地 窖 重點(diǎn)字積累 脂 粉驚駭 綴 zhu 滿琺瑯 f l ng 朱鷺 l 制裁 瞥 見箱 篋 晨x 曦 贓 物 竊 qi 竊取竅 qi o 一竅不通 瑯 琳瑯滿目踉 踉蹌鋃 鋃鐺 重點(diǎn)字積累 殺l 戮 苓 納粹 蜿蜒 w ny n 恍惚 hu ngh 荒 謬 憧憬 ch ngj ng 赤裸裸 悼 d o 悼念綽 綽綽有余掉 di o 掉色 憧 憧憬瞳 瞳孔潼 臨潼幢 一幢 典型題型 下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是 A 鏖 o 戰(zhàn)跛 b 腳鞭笞 ch 三年五載 z i B 瀕 b n 臨骷 g 髏嗚咽 y 觥 g ng 籌交錯(cuò)C 不啻 d 皈 gu 依枕藉 j 怙惡不悛 qu n D 桎梏 k 船舷 xi n 星宿 xi 同仇敵愾 k i 課堂練習(xí) 典中點(diǎn) 字詞句段 逐點(diǎn)練1 5課第1題 課堂檢測(cè) 1 下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是 A 抵抗 d 阻遏 潰退 ku 管轄 xi B 簽訂 qi n 要塞 s i 督戰(zhàn) d 豫皖 y C 阻隔 z 殲滅 qi n 泄氣 xi 蕪湖 w D 區(qū)域 y 綏靖 su 惡霸 b 荻港 d A 2 下列加點(diǎn)字讀音全對(duì)的一項(xiàng)是 A 颯颯 s 竹篙 h o 葦塘 w i 陰慘 c n B 瘧子 y o 悶熱 m n 舀水 y o 水淀 di n C 提防 t 泅水 qi 尖利 ji n 央告 y ng D 撒網(wǎng) s 悠閑 y u 寒噤 j n 清爽 shu ng D 3 下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是 A 地窖 ji o 偷襲 x 燒灼 zhu 僵硬 ji ng B 瓦礫 l 削弱 xi o 腋窩 y 契約 q C 拂曉 f 聳立 s ng 迫擊炮 p 埋葬 z ng D 寒顫 zh n 更夫 g ng 揣測(cè) chu i 屏障 p ng A 4 下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是 A 琺瑯 f 予以 y 劫掠 ji 剪影 ji n B 典范 di n 角落 ji o 制裁 c i 驚駭 h i C 箱篋 ji 宛如 w n 野蠻 m n 晨曦 x D 綴滿 zhu 恍若 hu ng 地窖 ji o 瞥見 pi B 5 下列加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是 A 納粹 su 屹立 y 反駁 b 寒噤 j n B 呵護(hù) h 盟誓 m ng 荒謬 ni 埋葬 z ng C 沉寂 j 屠殺 t 哭泣 q 憧憬 ch ng D 禽獸 q n 模糊 m 殺戮 l 赤裸 gu C 1 銳不可當(dāng) 鋒利無(wú)比 不可抵擋 當(dāng) 抵擋 銳不可當(dāng) 勢(shì)不可當(dāng)辨析 兩詞都有來(lái)勢(shì)迅猛 不可抵擋的意思 銳不可當(dāng) 指攻勢(shì)凌厲 重在 行動(dòng)的銳勢(shì) 如 人民解放軍英勇善戰(zhàn) 銳不可當(dāng) 勢(shì)不可當(dāng) 指來(lái)勢(shì)迅猛 重在 聲勢(shì)大 如 洪水洶涌而至 勢(shì)不可當(dāng) 2 擊潰 打垮 打散 3 管轄 管理 統(tǒng)轄 人員 事務(wù) 區(qū)域 案件等 重點(diǎn)詞語(yǔ) 4 消耗 精神 力量 東西等 因使用或受損失而漸漸減少 5 阻遏 阻止 6 綏靖 安撫 平定 重點(diǎn)詞語(yǔ) 1 月明風(fēng)清 月光明朗 清風(fēng)微動(dòng) 用來(lái)形容美好的月夜 例句 今晚月明風(fēng)清 繁星點(diǎn)點(diǎn) 正適合外出夜游 2 尖利 敏銳而深刻 3 陰慘 本文指光線特別陰暗不明 4 轉(zhuǎn)彎抹角 本文指沿著彎彎曲曲的路走 該詞也有說(shuō)話 做事不直截了當(dāng)?shù)囊馑?例句 小弟見我求學(xué)歸來(lái)問(wèn)七問(wèn)八的 原來(lái)是在轉(zhuǎn)彎抹角地問(wèn)我有沒(méi)有給他帶禮物 重點(diǎn)詞語(yǔ) 1 拂曉 天快亮的時(shí)候 2 精疲力竭 精神非常疲勞 體力消耗已盡 形容極度疲乏 例句 為了迎戰(zhàn)冬奧會(huì) 我國(guó)運(yùn)動(dòng)員積極鍛煉 即使精疲力竭也沒(méi)有一個(gè)人叫苦叫累 3 名副其實(shí) 名稱或名聲與實(shí)際相符合 例句 近日教育部下發(fā)通知 禁止各地中小學(xué)進(jìn)行有償補(bǔ)課 使 減負(fù) 做到了名副其實(shí) 重點(diǎn)詞語(yǔ) 4 永垂不朽 姓名 事跡 精神等 永遠(yuǎn)流傳 不磨滅 例句 為世界和平事業(yè)犧牲的烈士永垂不朽 5 顫巍巍 抖動(dòng)搖晃的樣子 多形容老年人或病人的動(dòng)作或聲音 1 典范 可以作為學(xué)習(xí) 仿效標(biāo)準(zhǔn)的人或事物 2 眼花繚亂 眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂 例句 做了多年留守兒童的她 終于被爸爸媽媽帶到了城市里 但馬路上川流不息的行人與車流卻讓她感到眼花繚亂 無(wú)所適從 3 不可名狀 不能夠用語(yǔ)言形容 例句 月光明亮 微風(fēng)輕拂 剛剛那不可名狀的煩躁消失了 4 洗劫 把一個(gè)地方或一家人家的財(cái)物搶光 5 贓物 通過(guò)貪污 受賄或搶劫 盜竊等非法手段得來(lái)的物品 6 蕩然無(wú)存 形容原有的東西完全失去 不存在 例句 聽著莫扎特歡快的曲子 我剛才的憂郁蕩然無(wú)存 7 富麗堂皇 宏偉美麗 氣勢(shì)盛大 多形容建筑物宏偉華麗或場(chǎng)面盛大 豪華 富麗堂皇 金碧輝煌辨析 兩詞都可以形容建筑物的華麗 但 金碧輝煌 多形容建筑物等光彩奪目 如 新落成的展廳金碧輝煌 富麗堂皇 多形容建筑物氣勢(shì)宏偉 如 一進(jìn)門 這里就給人一種富麗堂皇之感 8 豐功偉績(jī) 偉大的功績(jī) 豐功偉績(jī) 汗馬功勞辨析 兩詞都有 功勞很大 的意思 豐功偉績(jī) 偏重于強(qiáng)調(diào)功勞很大 如 這本書記錄了革命先烈的豐功偉績(jī) 汗馬功勞 泛指大的功勞 強(qiáng)調(diào)立功的勞苦 如 小王為這次驗(yàn)收的成功立下了汗馬功勞 典型題型 2 下列各項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 A 磨煉門可羅鵲怡然毅然決然B 寒喧立竿見影報(bào)怨以德報(bào)怨C 切磋食不果腹慌亂兵荒馬亂D 針灸心悅臣服相親文人相輕 課堂練習(xí) 典中點(diǎn) 字詞句段 逐點(diǎn)練1 5課第2 3題 課堂檢測(cè) 1 下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A 督戰(zhàn)封鎖業(yè)已棄城逃躥B 消耗協(xié)定攻勢(shì)銳不可擋C 策略占據(jù)管轄排山倒海D 統(tǒng)率慘敗企圖橫度長(zhǎng)江 C 2 下列詞語(yǔ)書寫全都正確的一項(xiàng) A 旋風(fēng)祲透仄歪吆喝B 能奈菱角艄公目睹C 張皇監(jiān)視剝皮絲絨D 掩遮蓮篷飄撒轉(zhuǎn)彎抹角 C 3 下面句中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 A 連長(zhǎng)得到命令 要他在第二天拂曉攻占那座橋 B 她用瘦弱的手指使勁把這片洋鐵彎成了半圓 插在蠟燭旁邊的泥土中 作為擋風(fēng)的屏嶂 C 紅軍的偷襲企圖一定把德國(guó)人嚇壞了 D 這一點(diǎn)火焰是不會(huì)熄滅的 B 4 下面各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 A 上尉贊譽(yù)綢鍛不可名狀B 耗費(fèi)脂粉贓物蕩然無(wú)存C 震撼譴責(zé)治裁豐功偉績(jī)D 給予結(jié)晶內(nèi)涵富麗唐皇 B 5 下列詞語(yǔ)書寫有誤的一項(xiàng)是 A 肅穆健忘兜兒片言只字B 遮蔽悼念儀式響徹云宵C 蜿蜒殘殺雕刻滅絕人性D 朝圣斑白木然凄風(fēng)苦雨 B 知識(shí)點(diǎn)二 文學(xué)常識(shí) 課文文體和作者方面的常識(shí) 本單元是以戰(zhàn)爭(zhēng)為主題 五篇課文 有新聞 通訊 小說(shuō) 散文 毛澤東的 新聞兩則 人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)扛 中原 我軍解放南陽(yáng) 反映解放戰(zhàn)爭(zhēng) 孫犁的 蘆花蕩 反映抗日戰(zhàn)爭(zhēng) 西蒙諾夫的 蠟燭 反映反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng) 雨果的 就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信 以英法聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)為背景 聶華苓的 親愛的爸爸媽媽 反映德國(guó)法西斯暴行 綜合性學(xué)習(xí) 寫作 口語(yǔ)交際 也以戰(zhàn)爭(zhēng)為主題 世界 何時(shí)鑄劍為犁 本單元的文章向讀者展示了戰(zhàn)爭(zhēng)的正義和非正義性 單元概述 1 蘆花蕩 選自 孫犁文集 作者孫犁 原名孫樹勛 現(xiàn)代小說(shuō)家 散文家 小說(shuō)散文結(jié)集 白洋淀紀(jì)事 之一 荷花淀 之二 蘆花蕩 2 就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信 選自 雨果文集 作者雨果 法國(guó)作家 代表作品有小說(shuō) 巴黎圣母院 悲慘世界 九三年 等 3 親愛的爸爸媽媽 選自 人民日?qǐng)?bào) 作者聶華苓 華裔旅美女作家 作品有小說(shuō)集 失去的金鈴子 桑青與桃紅 千山外 水長(zhǎng)流 散文集 三十年后 夢(mèng)谷集 等 1 一篇消息由 五個(gè)部分組成 新聞報(bào)道必須 每講一件事 每作一個(gè)判斷都必須事出有據(jù) 新聞的三個(gè)特征是 2 新聞的六要素是 3 從表達(dá)方式上看 新聞一般以為主 新聞也可穿插簡(jiǎn)要的 知識(shí)點(diǎn) 一 新聞知識(shí) 課堂練習(xí) 1 閱讀 人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江 從文中找出新聞的六要素 時(shí)間 1949年4月20日 1949年4月22日 地點(diǎn) 西起九江 不含 東至江陰 人物 人民解放軍百萬(wàn)大軍 原因 解放全中國(guó) 經(jīng)過(guò) 三路大軍渡江情況 結(jié)果 順利渡過(guò)長(zhǎng)江 2 閱讀 中原我軍解放南陽(yáng) 從文中找出新聞的六要素 時(shí)間 1948年11月4日下午 地點(diǎn) 南陽(yáng) 人物 中原我軍 原因 我軍勝利的攻勢(shì)下 經(jīng)過(guò) 我軍擊敗蔣軍 建立了七個(gè)根據(jù)地 實(shí)行減租減息 結(jié)果 敵人節(jié)節(jié)敗退 我軍幾乎解放全河南 3 說(shuō)說(shuō) 人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江 的導(dǎo)語(yǔ)是什么 人民解放軍百萬(wàn)大軍 從一千余華里的戰(zhàn)線上 沖破敵陣 橫渡長(zhǎng)江 西起九江 不含 東至江陰 均是人民解放軍的渡江區(qū)域 可按以下三步去做 找新聞的導(dǎo)語(yǔ)或中心句 圍繞六要素 組合關(guān)鍵詞 根據(jù)字?jǐn)?shù)限制組織語(yǔ)言作答 按照人物 時(shí)間 事件來(lái)概括 典中點(diǎn) 第一 1題 知識(shí)點(diǎn) 二 新聞內(nèi)容概括法 1 閱讀 人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江 一則消息中的從 二十一日下午五時(shí)起 至 戰(zhàn)犯湯恩伯二十一日到蕪湖督戰(zhàn) 不起絲毫作用 一段文字 回答以下問(wèn)題 1 用一句話簡(jiǎn)要概括這一部分文字的內(nèi)容 2分 寫西路軍的渡江情況并加以評(píng)論 2分 本題選文第一句是中心句 可按 什么人干什么事 有什么結(jié)果 的模式去提煉關(guān)鍵詞 另外作者的議論也要概括進(jìn)去 課堂練習(xí) 2 根據(jù)下文的內(nèi)容 擬一條 一句話新聞 北京市首次試行的春季高考21日封場(chǎng) 緊接其后 研究生全國(guó)統(tǒng)考22日正式開場(chǎng) 所不同的是 后者的競(jìng)爭(zhēng)比前者激烈得多 22日 全國(guó)有60萬(wàn)考生參加2000年的研究生統(tǒng)考 據(jù)了解 這是研究生考試報(bào)考人數(shù)最多的一次 有關(guān)人士稱 這是一次空前的考場(chǎng) 拼殺 22日 全國(guó)有60萬(wàn)考生參加2000年的研究生統(tǒng)考 將下列內(nèi)容概括成一句話新聞 不超過(guò) 個(gè)字 中國(guó)科學(xué)院動(dòng)物所的汪松教授上月在英國(guó)愛丁堡接受了世界著名的愛丁堡科學(xué)獎(jiǎng) 年起設(shè)立的愛丁堡科學(xué)獎(jiǎng) 每年頒發(fā)給一位世界上有杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家 汪松教授是中國(guó)獲得這一獎(jiǎng)項(xiàng)的第一人 年南通市中考題 汪松教授榮獲愛丁堡科學(xué)獎(jiǎng) 中考鏈接 人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江 一文 語(yǔ)言精當(dāng) 極富表現(xiàn)力 請(qǐng)你學(xué)習(xí)課文中的寫法 就你們班的李明同學(xué)在800米長(zhǎng)跑比賽中獲得了冠軍這件事寫一篇新聞稿 要求體現(xiàn)新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性 200字左右 本課核心寫作技法 新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性 課外作業(yè) 新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性 本題要求寫一份新聞 首先要明確按照新聞的標(biāo)題 導(dǎo)語(yǔ) 主題 背景 結(jié)語(yǔ)五部分結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來(lái)撰寫新聞 寫這則新聞時(shí) 先設(shè)計(jì)一個(gè)吸引讀者的標(biāo)題 然后按照新聞的六要素設(shè)計(jì)好新聞的導(dǎo)語(yǔ)部分 再通過(guò)主體部分詳寫奪冠的過(guò)程 最后 再適當(dāng)?shù)丶右允闱楹妥h論 進(jìn)行客觀充實(shí)的意義評(píng)價(jià) 在對(duì)李明是怎樣奪冠的描寫中 一定要采用準(zhǔn)確 具代表性的詞語(yǔ)來(lái)突出李明的能力 體現(xiàn)寫稿人的情感態(tài)度 思路點(diǎn)撥 例文 李明在800米長(zhǎng)跑比賽中獲得冠軍10月26日上午9時(shí) 我校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)男子800米決賽打響 我班的李明同學(xué)后程發(fā)力 以2分09秒10的成績(jī)獲得冠軍 我校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)800米的比賽 李明同學(xué)無(wú)疑是這個(gè)項(xiàng)目的冠軍最有力的爭(zhēng)奪者 預(yù)賽中他曾在開始階段處于落后 隨后通過(guò)自己的強(qiáng)力沖刺趕超對(duì)手并最終獲得預(yù)賽第一 為我班爭(zhēng)得了榮譽(yù) 今天的決賽 李明同學(xué)依舊采取這個(gè)戰(zhàn)術(shù) 出發(fā)后一直隱藏在大部隊(duì)中不強(qiáng)出頭領(lǐng)跑 200米之后 他突然加速?zèng)_到了第一位 不過(guò)隨后來(lái)自九 二 班的楊森突然沖出大部隊(duì)躍升至第一位 做新的領(lǐng)跑者 最后120米李明開始從外道加速 在最后幾十米超越所有選手 第一個(gè)沖過(guò)終點(diǎn) 成績(jī)是2分09秒10 九 二 班的楊森以2分10秒53的成績(jī)獲得亞軍 例文賞析 知識(shí)點(diǎn)三 小說(shuō)閱讀 寫景的句子 塑造形象時(shí)感人肺腑的句子 描寫驚心動(dòng)魄的情景的句子 考點(diǎn)類型 1 梳理情節(jié)和結(jié)構(gòu)2 理解概括 提取信息3 體會(huì)環(huán)境描寫的作用4 賞析詞句的作用5 分析人物形象6 把握感情和主旨7 標(biāo)題 段落 語(yǔ)句的作用8 解讀拓展延伸 文體知識(shí) 小說(shuō)三要素 人物 外貌 語(yǔ)言動(dòng)作 心理 情節(jié) 開端 發(fā)展 高潮 結(jié)局 環(huán)境 自然環(huán)境 社會(huì)環(huán)境 揭示現(xiàn)實(shí)生活 典型題型 一 人物分析1 你認(rèn)為 是一個(gè)怎樣的人 2 結(jié)合內(nèi)容具體分析人物的性格特征 答題要點(diǎn) 答出描寫人物的方法 外貌 語(yǔ)言 動(dòng)作 心理 神態(tài)描寫 答出所用方法的具體內(nèi)容 文中找出詞語(yǔ)或句子 針對(duì)具體內(nèi)容分析人物特點(diǎn) 從外貌到內(nèi)心再到精神品質(zhì) 二 情節(jié)感知把握題型 1 用一句話或簡(jiǎn)明的語(yǔ)句概括故事情節(jié) 答題要點(diǎn) 寫出何時(shí) 何地 何原因 何人做何事2 某句話在文中有什么作用 答題要點(diǎn) 內(nèi)容上 刻畫 表現(xiàn)了人物 的性格 深化了 的主題 結(jié)構(gòu)上 結(jié)尾 總領(lǐng)全文 中間 承上啟下 開頭 引出下文 設(shè)置懸念 埋下伏筆 為下文情節(jié)發(fā)展做鋪墊 三 環(huán)境描寫的題型 1 環(huán)境描寫的內(nèi)容有 節(jié)氣 天氣 氣候 景色2 環(huán)境描寫有什么作用 答題要點(diǎn) 交代故事發(fā)生的背景 渲染 的氣氛 烘托人物 的情感 四 對(duì)關(guān)鍵性詞語(yǔ)含義理解的題型 聯(lián)系上下文 品味下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ) 分析其表達(dá)效果答題要點(diǎn) 先解釋下這個(gè)詞在句中的意思 說(shuō)出它用了什么 修辭 生動(dòng)形象的表現(xiàn)了 的特點(diǎn) 表達(dá)了 感情 五 理解標(biāo)題含義 擬題的題型 1 請(qǐng)寫出小說(shuō)標(biāo)題有何含義 答題要點(diǎn) 在理解標(biāo)題本義的的基礎(chǔ)上 首先要注意它在文中是否有指代意義或比喻象征意義 標(biāo)題是否一語(yǔ)雙關(guān)2 給文章擬個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題答題要點(diǎn) 以主要內(nèi)容或主要事件擬題 以有象征意義又暗含中心的實(shí)物擬題 以主要人物擬題 課堂練習(xí) 閱讀 蘆花蕩 完成下列問(wèn)題 1 蘆花蕩 講了一個(gè)什么故事 試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括 2 速讀課文 結(jié)合文章的具體描寫 語(yǔ)言 外貌 動(dòng)作 心理 分析老頭子的性格特點(diǎn) 3 試從課文中找出景物描寫的句子 并說(shuō)說(shuō)它在文中的作用 1 蘆花蕩 講了一個(gè)什么故事 試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括 講述了抗日時(shí)期 在白洋淀的一個(gè)老頭子在幫兩個(gè)小女孩尋找部隊(duì)時(shí) 大女孩大菱被鬼子打傷了 他自責(zé) 后悔 于是第二天去找日本鬼子報(bào)仇的故事 老頭子 精明干練 外貌 自信自尊 語(yǔ)言 身體 干瘦像魚鷹胡子 花白 精神眼睛 尖銳 明亮 一切保險(xiǎn)什么事也沒(méi)有三個(gè) 不怕 我不能送你們進(jìn)去我沒(méi)臉見人這老臉啊 動(dòng)作 抗日英雄 有一篙沒(méi)一篙地?fù)沃瑓s沖著這里來(lái)了船卻不動(dòng)了 繞著鬼子們轉(zhuǎn) 舉起 砸著 狠狠地敲打 智勇雙全 愛憎分明 2 速讀課文 結(jié)合文章的具體描寫 語(yǔ)言 外貌 行為 心理 分析老頭子的性格特點(diǎn) 3 試從課文中找出景物描寫的句子 并說(shuō)說(shuō)它在文中的作用 例1 月亮落了 半夜以后的葦塘 有些颯颯的風(fēng)響 例2 在那里 鮮嫩的蘆花 一篇展開的紫色的絲絨 正在迎風(fēng)飄散 烘托了老頭子因大菱受傷而痛苦自責(zé)的心情 烘托了老頭子勝利后輕松愉快的心情 突出了老頭子的高大形象 課堂檢測(cè) 典中點(diǎn) 第2課閱讀能力 提升練 課內(nèi)閱讀部分 中考鏈接 寒冷的冬夜那是一個(gè)冬日的夜晚 我們幾個(gè)人從茶店里出來(lái) 頓時(shí)感到寒氣襲人 馬上把衣領(lǐng)拉了起來(lái) 還不到十點(diǎn)鐘 行人已經(jīng)很稀少了 路上靜悄悄的 風(fēng)稍小了些 天卻冷得更加厲害了 路上結(jié)成的冰 反射著點(diǎn)點(diǎn)燈光 一踏上去 就可能使人跌倒 入冬就凍了起來(lái)的路 在人的腳下 發(fā)出清亮的聲音 我們回家去吧 兩個(gè)同伴向南走了 我們?nèi)齻€(gè)人該向北去 因?yàn)檫€有一段頗遠(yuǎn)的路程 我們只好叫人力車 原以為街上是冷靜的 可是一聲呼喚之后 許多輛車子都朝我們這里趕來(lái) 車夫們爭(zhēng)著說(shuō) 您到哪兒 我拉您去 剛要把要去的地名說(shuō)出 他們就開始討價(jià) 還沒(méi)有等我們還價(jià) 他們自己就一直把價(jià)錢少了下去 一毛錢 四十枚 三十六枚吧 三十枚我送您回去 聽到這樣的價(jià)錢 我就說(shuō) 三十枚就三十枚 要三輛 要加最低的那個(gè)車夫 立刻就嚷著是他們先講好了的 另外兩個(gè)車夫也爭(zhēng)著附和 這樣就說(shuō)定了 我走進(jìn)那個(gè)車夫 分明地看到那只是一個(gè)十四五歲的孩子 他放下車把 我并沒(méi)有坐上去 他說(shuō) 請(qǐng)您坐上去吧 我沒(méi)有回答 腳也沒(méi)有動(dòng) 他似乎明白了什么 就對(duì)我說(shuō) 您放心 保準(zhǔn)送您平安到家 我 我倒沒(méi)有什么 只是你 我今年十九歲啦 已經(jīng)拉了兩年半的車 顯然這是不確實(shí)的 他那樣子最多也不過(guò)十六歲 你知道到那里還得爬一座橋 路又不近 我常走 您就上車吧 也許是因?yàn)樘鞖夂?他的聲音有點(diǎn)兒發(fā)顫 在昏暗的燈光下 我看見他的臉是那么瘦小 他的身子是那么單薄 好像還生著病的樣子 我還是換一輛吧 我怕 話還沒(méi)有說(shuō)完 就有一輛車跑到我眼前 可是我并沒(méi)有馬上坐上去 我從衣袋內(nèi)掏出一些錢 給那個(gè)失望了的小車夫 你不用拉我了 這點(diǎn)錢給你 他堅(jiān)決地?fù)u著頭 俯下身拾起了車把 眼睛里冒著憤怒的光 你的年紀(jì)太小 你不該拉車 太勞苦了會(huì)傷害你的身體 我的年紀(jì)一點(diǎn)也不小 家里人說(shuō)我該養(yǎng)家了 拿去這點(diǎn)錢吧 憑什么要你的錢 我要靠賣力氣賺錢的 說(shuō)完 他徑自掉頭走掉了 跟我同行的兩個(gè)人的車子早已走了 只有我呆呆地站在那里 我感到十分孤獨(dú) 覺(jué)得自己好像是生活在一個(gè)陌生的世界中 我一點(diǎn)兒也不懂得別人 別人也不懂得我 小車夫也許是對(duì)的 難道是我錯(cuò)了嗎 握著銅元伸在冷空氣中的手有一點(diǎn)兒僵住了 我只得縮回去 我的心也凍結(jié)了 在這寒冷的冬夜 在那怨恨的眼光里 我終于坐上了車 一任車夫送我到任何地方去 18 選文多次寫天氣的寒冷 這樣寫有什么作用 3分 19 我還是換一輛吧 我怕 中省略號(hào)省去的內(nèi)容是什么 3分 20 請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析選文中加橫線的句子 3分 21 結(jié)合選文中加著重號(hào)句子的內(nèi)容 談?wù)勀阕x后的感悟 3分 2015 河北 18 21 12分 課外作業(yè) 完成 典中點(diǎn) 字詞句段 逐點(diǎn)練部分 下面的英雄人物形象出自哪一部文學(xué)作品 作者是誰(shuí) 保爾 柯察金 鋼鐵是怎樣煉成的 奧斯特洛夫斯基 戰(zhàn)爭(zhēng)文化 千里走單騎 這個(gè)故事的主人公是誰(shuí) 它出自哪一部描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的著名小說(shuō) 關(guān)羽 三國(guó)演義 戰(zhàn)爭(zhēng)文化 說(shuō)出狼牙山五壯士中其中兩個(gè)壯