人教版小學三年級語文上冊第一單元復習要點[1].doc

三上第一單元復習要點 姓名 一、生字詞png b yu x zho yn hun chng zho h jng l（ 坪壩 ）（游戲 ）（招引 ） （ 歡唱 ）（ 招呼 ） （敬禮）pio yng h di ho q fng wi zh chun di d bn （ 飄揚 ）（蝴蝶 ）（ 好奇） （鳳尾竹 ）（穿戴 ）（ 打扮 ）yo hungtng zhng c zhungkng qu w ji bi r no（搖晃 ）（ 銅鐘 ） （粗壯 ）（ 孔雀舞 ）（潔白 ）（ 熱鬧）ji zhung zh xi shng ki rng mo wn shu h lng（假裝 ） （ 這些） （盛開 ） （ 絨毛）（ 玩耍 ）（ 合攏 ）ybn zhng jng yn rn zh m sh jnyu q shu zhng（一本正經(jīng) ） （ 引人注目 ）（使勁） （ 有趣 ）（ 手掌 ）hu bn dio y gun ch bi f cng cng s h zn mn（ 花瓣）（ 釣魚）（ 觀察）（ 白發(fā)蒼蒼 ）（ 似乎）（ 咱們 ）ju xn j rn bin zi yng q fng dngfn l l ling（決心）（ 居然 ）（ 辮子 ） （勇氣 ） （峰頂 ） （奮力） （力量 ）zhng y p shn yng q（終于 ）（爬山 ）（仰起 ）二、復習課文：1、我們的民族小學通過描寫邊疆的一所民族小學，反映了孩子們幸福的學習生活，體現(xiàn)了祖國各民族之間的友愛和團結(jié)。2、金色的草地課文感情：熱愛大自然，大自然給我的們生活帶來了樂趣。 a) 課文寫了哪兩件事？（第一件：哥倆在草地上玩耍，互相往對方臉上吹蒲公英的絨毛。第二件：我發(fā)現(xiàn)了草地會變色及其變色的原因） b) 草地為什么會變色？（蒲公英的花瓣就像我們的手掌，會張開、合上，花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。） c) 這篇課文主要表現(xiàn)了什么？ 表現(xiàn)了作者和弟弟快樂的童年生活。（注意：文章想表達的不是蒲公英為什么會變色，而是讓孩子體會到作者快樂的童年生活。）3、爬天都峰課文向人們揭示了在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過程中，要善于互相學習，互相鼓勵，共同進步的道理。 a) 老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝？（能從他人身上汲取力量，善于向他人學習，他們個人的奮斗和努力。） b)天都峰有什么特點？ 一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。4、槐鄉(xiāng)的孩子課文描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過，贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì)。 a)槐鄉(xiāng)的孩子可愛表現(xiàn)在以下幾點： 1）他們勤勞懂事，從小就知道分擔父母的辛勞，不伸手向父母要錢，靠自己的勞動換取學費。 2）他們吃苦耐勞，以苦為樂，有很強的自立精神。 3）采摘槐米雖然非常辛苦，但是孩子們以苦為樂。三、背誦、背寫：1、第一課描寫窗外安靜的句子。 這時候，窗外 ，樹枝 ，鳥兒 ，蝴蝶 ，好像都在 。最有趣的是，跑來了 。這些山林里的 ，是那樣 聽著同學們 。2、第二課第三自然段原來，蒲公英的花 ，可以 、 ?；ǘ?時，它是 的，草地也是 的；花朵 時， 被包住，草地就 。3、背誦第三課第二自然段。我站在天都峰腳下 ：啊，峰頂 ，在 上面哩！我 嗎？再看看 的石級，石級邊上的 ， 是從天上 的，真叫人 。4、默寫小兒垂釣四、比較組詞： 評（評價） 粗（粗壯）招（招呼） 湖（湖水） 要（要求） 仰（仰頭） 坪（坪壩） 組（組織）召（號召） 蝴（蝴蝶） 耍（玩耍） 迎（歡迎） 釣（釣魚） 袋（口袋）些（這些） 帶（皮帶） 包（書包） 辮（辮子） 鉤（鉤子） 裝（假裝）此（此處） 戴（穿戴） 苞（花苞） 瓣（花瓣） 峰（山峰） 鋒（雷鋒）攏（合攏） 陡（筆陡） 連（連長） 似（似乎） 蜂（蜜蜂） 逢（相逢）龍（龍宮） 徒（徒弟） 鏈（鐵鏈） 以（以后）五、多音字：ho(愛好)j(奇數(shù)) ji（假發(fā)）jn(使勁)ho(好處) q(奇怪) ji（假日）jng(勁敵)sh(似的) xin(相逢) f (發(fā)現(xiàn)) hun(晃眼)s(似乎) xin(相貌) f (頭發(fā))hun(搖晃)zho(朝陽) du (都有)cho(朝向) d (首都)六、反義詞： 仔細馬虎； 可愛可恨（討厭）； 散發(fā)收集； 清香惡臭； 勤勞懶惰； 滿載而歸空手而回； 近義詞： 汲取吸??； 鼓勵鼓舞； 紀念懷念； 假裝偽裝； 觀察察看（視察）第二單元復習要點 姓名 一、看拼音，寫詞語。jio wisn b xin p yn wnhun kui min bo zh hu zh（郊 外）（散步）（胸 脯 ） （仰 望） （歡 快）（面 包 渣）（或 者） yn hn z yn z y k x kn dnu rn hun bn lun tio（嚴寒） （自 言自 語）（可 惜）（肯定） （果 然）（歡 蹦 亂跳）wn zhun d tu chn sh yn n t rn l k rn xn do d lin（婉轉(zhuǎn)） （低 頭）（誠 實） （勇敢）（突 然）（立刻）（人行 道） （打 量）zho xin jbi nnzhn bi jio jun m sh z zh sh j zh（照 相機） （擺弄） （準 備） （膠 卷） （秘 書）（雜 志社）（記者）zhun o o r jn zho c u lin y lin q ui zh mn（轉(zhuǎn) 告）（高爾基）（按 照） （側(cè) 過臉） （一 輛） （奇 怪）（著名）d zh xu ji zhu m cn qio qio du shn yn yn shi sh （地 質(zhì)學家） （捉 迷藏） （悄悄） （躲閃） （嚴嚴實實）zhun li zhun q xn q l sh pn zhntu dn l xnzhun mn （轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去） （興趣） （歷史） （平 整） （推動） （旅行）（專門）qn ln y j ko ch chn u zhn jn d kn w jnj nin（秦 嶺）（遺 跡）（考 察）（成 果）（震 驚） （大 坑）（臥進）（紀 念）二、四字詞語來回跳動 惹人喜愛 自言自語 歡蹦亂跳 陽光明媚嚴嚴實實 轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去 聞雞起舞【-言說】：自言自語 三言兩語 千言萬語 甜言蜜語 花言巧語 胡言亂語【表示“看”的詞語的不同用法】觀察 仰望 打量 注視 遙望 【表示“說”的詞語的不同用法】吩咐 告訴 轉(zhuǎn)告 解釋 責備 嘀咕 講解 陳述 勸告 數(shù)落三、復習課文1、第五課灰雀中，列寧是怎樣對待小男孩兒的，小男孩是一個怎樣的人？（列寧尊重、愛護小男孩，小男孩是一個誠實天真的人）2、列寧對灰雀的愛和小男孩對灰雀的愛有什么不同？（列寧的愛是給灰雀自由，小男孩的愛是奪去灰雀的自由，列寧才是真正的愛鳥。）3、高爾基是一個怎樣的人？小男是一個怎樣的人？（高爾基關心愛護小男孩，小男孩崇敬、熱愛高爾基）4、小男孩擺弄了很久很久，說明什么？（一，說明小男孩很認真給高爾基拍照；二，說明高爾基很有耐心地等小男孩）5、高爾基的代表作，自傳體小說三步曲：童年在人間我的大學6、李四光是怎么提問題的？（這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它應該把草地砸一個很深很深的坑，可它為什么沒得臥進去呢？）7、李四光是一個怎樣的人？（李四光有著善于發(fā)問、勤于思考、不斷探索的好品質(zhì)）8、宋慶齡有著怎樣的好品質(zhì)？（誠實守信）9、我知道描寫守信用的成語有：一諾千金一言九鼎君子一言，駟馬難追言必行，行必果10、我還知道的名人名言：興趣是最好的老師（愛因斯坦） 處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人（陶行之）11、聞雞起舞是來自歷史故事的成語，意思是聽到雞叫就起來舞劍。比喻有志報國的人及時奮起。四、背誦1、有一年冬天，列寧 。他每天 。公園里有一棵 ，樹上有 ：兩只胸脯是 列寧 走到 下， 停下來， 這三只 ，還 給它們帶來 。，一只胸脯是 。它們在樹枝間 ， 地歌唱，非常 。2、這么重的大石頭從天上掉下來，力量 。它應該 ，可它 ？3、課文32頁讀讀背背里的名人名言,背誦、默寫。五、多音字 sn（散步） xin（照相機） jun（膠卷）散 相 卷 sn（松散） xin（相信） jun（試卷） dn（停當） jio（教師） yo（要求）當 教 要dn（當時） jio（教書） yo（不要）六、容易寫錯的字郊外 胸脯 仰望 或者 婉轉(zhuǎn)勇敢 低頭 突然 膠卷 旅行考察 遺跡 紀念 臥進*表示“笑”的詞語：微笑 苦笑 傻笑 癡笑 譏笑 冷笑 狂笑 獰笑笑哈哈 笑瞇瞇 笑呵呵 笑盈盈 嬉皮笑臉 眉開眼笑 捧腹大笑 第三單元復習要點姓名： 一、生詞jn xn x wny rn fi w pn mn bn po du dn（精心）（希望）（依然） （飛舞） （拼 命） （奔 跑） （抖 動）d jn sh s qin h wn hun xn zhochu tu sn q（大 驚失色）(千 呼 萬喚) (尋找) (垂 頭喪氣)m fnj xqn lin li y shn zi yn r yu pio(磨 坊)(繼 續(xù)) (清涼) (留 意) (扇子) (炎 熱) (郵票)lin shun sh zi xin z b lu q wi xin tin (涼爽) (柿子) (仙子) (菠蘿) (氣味) (香 甜)lin shi ji jn yu lin lin yn sh fn shu(糧 食) (加 緊) (油亮 亮) (楊 樹) (豐 收)qushu cn zhunchn jnxi x y mi l zyo shi（卻 說） （村莊） （憧憬）（歇 息）（一 枚）（梨子）（鑰 匙）chn zhe l b w ci bn fn xin li y shn （趁 著） （喇 叭）（五 彩 繽 紛） （銜來）（衣 裳） 二、多音字組詞 m（磨坊） fn（磨坊） shn（扇風）磨坊扇 m（磨刀） fn（牌坊） shn（扇子）四、課文理解9古詩兩首1、默寫兩首古詩。夜書所見：蕭蕭 ， 。知有兒童 ， 。九月九日憶山東兄弟： ，每逢 。遙知 ，遍插 。2、詞語解釋蕭蕭：指風聲。挑：捉。 籬落：籬笆。 九月九日：重陽節(jié)。山東：華山以東，指王維的家鄉(xiāng)。 獨：單獨。異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng)逢：遇到，碰到。 倍：加倍。 遙：遙遠。3、古詩意思夜書所見：蕭蕭秋風吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠處籬笆下的燈火，那應該是孩子們在捉蟋蟀。九月九日憶山東兄弟：詩人一個人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽佳節(jié)就加倍思念家鄉(xiāng)親人。這時候，詩人想遠方的弟兄們一定登上了高處，他們身上都佩帶了茱萸，只是少了詩人一個人。10風箏1、背誦全文2、課文里的“風箏”代表著什么，為什么孩子們要尋找飛走了的風箏？（因為風箏寄托著孩子們的快樂，寄托著他們的幸福，寄托著他們對未來的憧憬和希望。）3、課文的寫作順序（做風箏放風箏找風箏）4、學了本文，我感受到孩子們的心情變化：（做風箏時的憧憬和希望放風箏時的快活找風箏時的傷心和失望）5、找出課文中描寫心情的詞語（快樂、快活、大驚失色、哭了、垂頭喪氣）6、抄寫一些描寫心情的詞語（興沖沖 樂呵呵怒氣沖天傷心失望）11秋天的雨1、背誦全文2、課文按（總分總）的結(jié)構(gòu)寫作，每段都是（先總寫，后分說）。3、課文從哪三個方面寫秋雨的？（秋雨的色彩、氣味、告訴小動物們冬天快要來了）4、為什么說秋天的雨“帶給小朋友的是一首歡樂的歌”？（因為秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告訴小動物們冬天快要來了）12聽聽，秋的聲音1、我會讀：手臂振動 歌韻叮嚀掠過歌吟遼闊音樂廳綻開匆匆2、你在詩中聽到了哪些秋的聲音？（大樹抖動手臂的聲音、蟋蟀振動翅膀的聲音、大雁暖暖的叮嚀、秋風掠過田野的歌吟，還有每一片葉子、每一朵小花、每一滴汗水、每一顆綻開的谷粒里的聲音）語文園地三1、習作：要學會用“總分總”和“先總后分”的結(jié)構(gòu)方式來寫作文。例文：秋天的果園。2、我的發(fā)現(xiàn)：會寫表示顏色的詞語，不同的構(gòu)詞方法（課文49頁）暗紅（ ）（ ）（ ）金黃色（ ）（ ）（ ）蘋果綠（ ）（ ）（ ）ABB格式表示顏色的詞語：紅通通白茫茫白花花 黑乎乎黑漆漆綠油油黃澄澄3、“的”和“地”的不同：“的”后面跟名詞或者人物，“地”后面跟動作。比如，美麗的花朵，快活地唱歌。4、背誦“讀讀背背”和花鴨和彩霞第四單元復習 班級（ ）姓名（ ）一 比一比，組詞濕（潮濕）嬌（嬌嫩）適（合適）修（修改）至（至于）論（討論）概（概括）減（減少）溫（溫度）驕（驕傲）括（括號）休（休息）致（精致）輪（車輪）既（既然）感（感動）試（試驗）阻（阻止）測（猜測）確（確實）誤（錯誤）涂（涂改）境（境界）待（等待）拭（拭目）組（小組）則（規(guī)則）卻（退卻）娛（娛樂）途（路途）鏡（鏡子）侍（侍候）隨（隨便）稠（稠密）訪（訪問）橢（橢圓）調(diào)（調(diào)動）仿（仿佛）二 詞語積累爭奇斗艷 芬芳迷人 欣然怒放 含笑一現(xiàn) 準確無誤 確確實實 千里迢迢 不緊不慢 忿忿不平三 多音字悶 men（悶熱） 幾ji（幾個）看kan（看見） 磨mo（磨刀） 調(diào)diao（調(diào)動） men（苦悶） ji（幾乎） kan（看守） mo（石磨） tiao（調(diào)節(jié)）四 近義詞芬芳（芳香）舒展（伸展）密切（緊密）淡雅（雅致）傳播（傳遞）適宜（適合）吻合（符合）大致（大概）辨認（辨別）證實（證明）包括（包含）準確（精確）陌生（生疏）調(diào)節(jié)（調(diào)整）拜訪（拜見）究竟（到底）指點（指示）五 反義詞蘇醒（沉睡） 干燥（潮濕） 淡雅（濃烈） 減少（增加） 陌生（熟悉） 超常（正常） 逆風（順風）六 詞語搭配嬌嫩的花瓣 密切的關系 干燥的空氣 強烈的陽光 淡雅的花蕾 陌生的景物 超常的記憶力 無法解釋的本能 偉大的發(fā)現(xiàn) 細微的東西 簡單的顯微鏡 綻開笑臉 留心觀察 舒展花瓣 適應溫度 傳播花粉 修建花圃 陸續(xù)開放 辨認方向證實說法 四面飛散 尋找方向 減少阻力 迷失方向 浪費時間 看守大門 閱讀書籍 隨意調(diào)節(jié) 七 課文內(nèi)容填空1凌晨四