語文人教版八年級(jí)下冊(cè)《行路難》教學(xué)設(shè)計(jì).docx

30.詩五首教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí) 行路難【教學(xué)目標(biāo)】1.自讀這首詩，會(huì)正確朗讀全詩，并理解其大意。2.能歸納出作者的思想感情。3.讓學(xué)生養(yǎng)成自信、樂觀、進(jìn)取的良好品質(zhì)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：根據(jù)注釋及知識(shí)鏈接理解全詩大意，歸納作者的思想感情。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自信、樂觀、進(jìn)取的良好品質(zhì)。【課時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（2分鐘）（一）導(dǎo)入新課，板書課題1.導(dǎo)入語：李白是我們非常熟悉的一位偉大詩人，我們都知道他寫的詩好，號(hào)稱“詩仙”。其實(shí)他除了擅長寫詩以外還有一個(gè)愛好就是愛喝酒，杜甫說他“李白斗酒詩百篇，長安市上酒家眠。天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。”可是有一天，他面對(duì)美味佳肴卻不能下咽，這是為什么呢？今天我們學(xué)習(xí)他的行路難（206頁）2.板書課題（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.我要自讀這首詩，會(huì)正確朗讀全詩，并理解其大意。2.我能歸納出作者的思想感情。3.我會(huì)養(yǎng)成自信、樂觀、進(jìn)取的良好品質(zhì)。二、先學(xué)環(huán)節(jié)（15分鐘）（一）出示自學(xué)指導(dǎo)過渡語：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)“自學(xué)指導(dǎo)”認(rèn)真自讀課文，并獨(dú)立思考完成自學(xué)檢測，對(duì)于疑難問題做好標(biāo)記，記到“我的疑惑”中。1.請(qǐng)你參照注釋及知識(shí)鏈接自讀課文，理解全詩大意。2.請(qǐng)你抓住“不能食”、“濟(jì)滄?！崩斫馊姟＃ǘ┳詫W(xué)檢測反饋1.請(qǐng)你給下列加下劃線的生字注音。金樽 （zn） 冰塞川（s） 投箸 （zh） 歧路（q）2.請(qǐng)你解釋下列詞語。羞：同“饈”，美味的食物。 直：同“值” 云帆：高高的船帆。濟(jì)：渡。3.根據(jù)例子填空。例句：我從詩句： 停杯投著不能食，拔劍四顧心茫然。中，讀出了一個(gè) 內(nèi)心苦悶 的李白。我從詩句： 中，讀出了一個(gè) 的李白。（三）質(zhì)疑問難點(diǎn)撥語：通過自學(xué)同學(xué)們還有什么疑惑，可以提出來探討解決。三、后教環(huán)節(jié)（15分鐘）（一）展示交流，統(tǒng)一答案要求：先交換學(xué)案，然后更正。組長組織組員討論、展示，后由組內(nèi)，組間補(bǔ)存討論。并用紅筆更正錯(cuò)誤。之后，教師及時(shí)評(píng)價(jià)，并展示正確答案。（二）合作探究1.面對(duì)美酒佳肴李白為什么難以下咽？李白因受奸臣排擠被迫離開長安，心有濃重的愁緒和深沉的悲憤，所以美酒佳肴也“不能食”。2. 本詩表達(dá)著了作者怎樣的思想感情？本詩寫了詩人在政治道路上遭遇坎坷時(shí)產(chǎn)生的激憤情緒，但他并未意志消沉。表現(xiàn)了他對(duì)人生前途樂觀自信的態(tài)度。過渡語：經(jīng)過一番激烈的討論相信大家已經(jīng)初步掌握了本課知識(shí)，那么到底掌握的如何呢？請(qǐng)同學(xué)們合上課本，按要求完成學(xué)案上得當(dāng)堂訓(xùn)練。四、訓(xùn)練環(huán)節(jié)（13鐘）生活中并不都是一帆風(fēng)順，當(dāng)你身處困境時(shí)，你會(huì)以什么態(tài)度去面對(duì)？課堂總結(jié)：通過對(duì)本詩的學(xué)習(xí)讓我們更進(jìn)一步了解了李白這位“謫仙人”，了解到他的光照千古的精神氣質(zhì)，了解到他身處困厄仍然樂觀向上，積極追尋，這些都足以讓我們繼承發(fā)揚(yáng)。在此我祝愿每一位同學(xué)都能“乘長風(fēng)破萬里浪，直掛云