《蛇》教案1.doc

蛇教案教學(xué)目標(biāo)：1、分析詩中意象的運(yùn)用，理解“蛇”這一意象的隱喻。2、通過誦讀與意象分析解讀作者的情感走向。3、理解以丑為美的詩歌審美特征。教學(xué)重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)在于通過引導(dǎo)學(xué)生對比聯(lián)想理解“蛇”這一意象的隱喻。2、教學(xué)難點(diǎn)在于通過感受詩歌情感體會詩歌以丑為美的審美特質(zhì)。教學(xué)方法：討論法、誦讀法結(jié)合學(xué)生自主合作探究。課時安排：一課時教學(xué)流程：一、導(dǎo)入2009年最流行的網(wǎng)絡(luò)用語之一就是“寂寞”。吃的是寂寞，喝的是寂寞，我發(fā)的不是帖子，是寂寞。一時間似乎什么都可以“寂寞”一下。其實(shí)，寂寞是人的心理狀況的一種反映。大家都有寂寞的時候，誰能形容一下自己寂寞的感受？（學(xué)生發(fā)言）不同的人對寂寞的體會是不一樣的，不同的事帶來的寂寞感受也是不一樣的，80多年前，一位現(xiàn)代詩壇上的著名詩人馮至寫了一首詩。不，他寫的不是詩，是寂寞。他說，“我的寂寞是一條蛇?！痹娙说募拍癁槭裁磿褚粭l蛇呢？我們一起來讀讀這首詩。二、作者介紹 馮至（19051993），原名馮承植，河北涿縣人。中國現(xiàn)代著名詩人、學(xué)者、翻譯家，。早年既開始詩歌創(chuàng)作和翻譯。1923年曾與林如稷、陳翔鶴、陳煒謨等創(chuàng)辦淺草社，出版淺草季刊。1925年又與人成立沉鐘社，出版沉鐘周刊。淺草和沉鐘都是五四后曾發(fā)生較大影響的文學(xué)團(tuán)體。1927年出版了第一本詩集昨日之歌，在詩歌界反響甚大，被魯迅譽(yù)為“中國最為杰出的抒情詩人?！?馮至的詩歌創(chuàng)作分為兩個階段：1、二十年代，主要是抒情詩歌的創(chuàng)作，講究意象，注重感覺，用非常細(xì)膩的語言表達(dá)出來。 2、四十年代集中創(chuàng)作了一批十四行詩，成功移植了這種外國詩體（分為意大利式、法國式、英國式），十四行集在新詩體式移植方面做出了新貢獻(xiàn)。十四行詩：原為中世紀(jì)意大利民間流行的短歌，后被“西西里詩派”和文藝復(fù)興時期詩人發(fā)展成為具有嚴(yán)謹(jǐn)格律的詩體。其組成分兩部分：前一部分是兩節(jié)四行詩，后一部分是兩節(jié)三行詩。每行詩有11個音節(jié)，用抑揚(yáng)格，末尾按ABABABABCDCCDC格式押韻腳，也可按ABBAABBACDCDCD或ABBAABBACDCEDE格式押韻腳。這種詩體，在英國最為流行，莎士比亞、彌爾敦、雪萊、濟(jì)慈等都有許多優(yōu)秀的十四行詩作。十四行集不僅代表了馮至詩歌創(chuàng)作的新成就，也代表著十四行體在中國的最高水平，馮至的十四行集是中國十四行詩成熟的標(biāo)志。馮至的十四行集的思想和藝術(shù)特色：1、詩人關(guān)注國家、人民和人類、宇宙的根本問題。2、表現(xiàn)出了對詩情哲理化的追求，能從敏銳的感覺出發(fā)，注重從細(xì)節(jié)著眼捕捉詩意，在日常的境界里體味出精微的哲理。3、善于進(jìn)行藝術(shù)的節(jié)制，內(nèi)斂有度，不露“鋒芒”。4、利用十四行詩結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)保持語調(diào)的自然，堪稱十四行體中國化的成功實(shí)踐三、課前預(yù)習(xí)學(xué)生誦讀，教師配樂范讀，指導(dǎo)，學(xué)生再讀。這里有臺灣的一道大學(xué)入學(xué)試卷上的題目，出的剛好是這首馮至的蛇，我們一起來做做看。來檢驗(yàn)一下讀明白了沒有。本詩是一首情詩，詩中之“鄉(xiāng)思”即“相思”之諧音。下列敘述最符合本詩詩旨的選項(xiàng)是（ ）A.描寫雙方熱戀之愛情 B.描寫雙方相互之關(guān)懷C.描寫一己暗戀之情思 D.描寫一己絕望之悲哀詩人在詩中藉長蛇銜來“你”的夢境，委婉含蓄地表達(dá)出一種對“你”的心情。下列四則流行歌詞中，若僅就文意來看，最接近詩人此種心情的選項(xiàng)是（ ）A我選擇了你，你選擇了我，這是我們的選擇B所有的愛情只能有一個結(jié)果，我深深知道那絕對不是我C我多么希望知道你的心里怎么想？年輕的心，是否擁有一樣的愿望D心中想的念的盼的望的不會再是你，不愿再承受，要把你忘記。明確：C、C問題：從什么地方看出寫的是單相思？詩人抒發(fā)了怎樣的感受和渴望？四、合作探究 1、討論小問題：蛇這首詩選取了哪些意象？詩人把“蛇”比作什么，它們有哪些相似性？ 主要意象是“蛇”；配合意象有：草原、烏絲、月影、花朵。 詩人把“蛇”比作（愛情的）寂寞（苦悶）。 相似性：在作者筆下，寂寞如蛇，“蛇”，取其相似點(diǎn)靜靜、沒有言語。蛇：形體修長、冰涼無言、咬人纏人寂寞：深沉、凝重、揮之不去、咬噬心靈 3、討論小問題：明明寫愛情，為什么會成了“鄉(xiāng)思”？為什么相思的是抒情對象的頭發(fā)？而不是明眸？皓齒？這些表現(xiàn)出詩人怎樣的情感？明確：第二節(jié)寫“蛇”的“相思”（鄉(xiāng)思為相思諧音），取“蛇”棲息草叢的生活習(xí)慣，說它想念的草原，就是姑娘頭上的濃郁的烏絲。用這比擬“我”對心愛的人的烏絲的感情。借蛇的“鄉(xiāng)思”，凸顯“我”對姑娘的相思。這里用的是間接表現(xiàn)法：“我”的寂寞蛇；蛇棲息于草叢，它的鄉(xiāng)思草原；草叢與姑娘的青黑的發(fā)絲近似姑娘的烏絲。經(jīng)過三個轉(zhuǎn)折才將“我”對姑娘的相思暗示出來。這一節(jié)，詩情、詩意、詩趣三者兼具。4、討論小問題：“緋紅的花朵”隱喻了什么？ 明確： “像一只緋紅的花朵”，一方面是暗示姑娘心境、感情，另一方面也隱約地暗示“我”的意愿，“我”的企盼。這時，抒情主人公也就非常心滿意足。這種寫法，有詩情詩趣。把“我”的愛意，她不在身邊時的寂寞的心，化成了活生生的藝術(shù)形象，給人難忘的印象。5、“蛇”意象解讀寂寞,是人人都曾有卻難以捉摸的情緒和復(fù)雜的心理活動,既看不見又摸不著。如果想用具體的語言賦予它以鮮明可見的形象,就更是難上加難。 詩人用怎樣的詞語來形容“蛇”？詩人筆下的“蛇”給人怎樣的感覺？靜靜地沒有言語，忠誠的侶伴，害著熱烈的鄉(xiāng)思 這一意象給人親切、可愛、忠誠的感覺。 五、課后練習(xí)1、詩歌第二節(jié)采用了什么樣的藝術(shù)手法，有什么作用？采用了比喻和諧音的手法。詩人使用了隱喻，將“濃郁的烏絲”比喻為“茂密的草原”。 “蛇”害著“鄉(xiāng)思”，而“鄉(xiāng)思”與“相思”諧音，其實(shí)隱喻的是自己熱烈的“相思病”，真切地表達(dá)出作者心有所屬的強(qiáng)烈渴望。2、蛇在最后一節(jié)中為何要將“你的夢境”比喻為“緋紅的花朵”？把“你的夢境”比喻為“緋紅的花朵”，以溫暖的顏色修飾花朵，點(diǎn)綴姑娘的夢，意味著對姑娘應(yīng)許的期待以及姑娘一旦應(yīng)許的醉心的歡喜。色彩上淡與濃的對比與變化，反襯出詩人情感的癡迷和濃烈。日思而不得，乃寄托于夢，夢境像“緋紅的花朵”，竟然也是這“蛇”銜來的。3、詩人借助“蛇”這個意象，抒發(fā)了怎樣的感受和渴望？“蛇”這個意象在詩人的筆下被賦予了新意，一反常態(tài)，別有妙處。詩人跳出了關(guān)于蛇的古老的思維定勢，以浪漫的的筆觸翻新蛇的形象。這里，蛇不再是可怕的、令人厭惡的，而是通靈的、溫情的愛的化身，愛的使者。這首愛情詩圍繞“蛇”這一冰冷的、使人悚懼的中心意象展開。詩中借“蛇”這一象征意象的游走、鄉(xiāng)思、歸來，抒發(fā)了抒情主人公“我”對“姑娘”懷有熱烈的單戀情思。五、總結(jié)馮至曾在自選瑣記中說過：“我在晚唐詩、宋詞、德國浪漫派詩人的影響下寫抒情詩和敘事詩?！边@種影響在蛇里就明顯地烙印著：那種綿綿細(xì)訴的哀婉腔調(diào)就來自晚唐詩和宋詞，而選取如此奇絕，反丑為美的蛇的意象所透視的幽玄神秘色彩，卻正是來自德國浪漫派。蛇，也從側(cè)面反映出抒情主人公冷漠、平寂的外表下那一顆渴望生活美好、幸福的熱烈的心。蛇的意象無論是在日常的想象中，還是在文學(xué)作品中，蛇似乎都不是什么美好的形象。它身上總是籠罩著妖異之氣，常讓人“悚懼”，而很難使人聯(lián)想到“忠誠”。但在這首蛇中，詩人一改我們心目中蛇的原型，使它輕靈憂傷，至情至性。據(jù)馮至日后的回憶，這是一首借畫抒情的詩。當(dāng)時他看到19世紀(jì)英國唯美主義畫家畢亞茲萊的一幅黑白線條畫，“畫上是一條蛇，尾部盤在地上，身軀直長，頭部上仰，口中銜著一朵花”，他覺得這蛇“秀麗無邪，有如一個少女的夢境”。于是詩人將少年對愛情“寂寞”而純真的向往融入這條“靜靜地沒有言語”的蛇之中，借蛇“熱烈的鄉(xiāng)思”暗喻癡情的相思，又用“茂盛的草原”比附戀人“頭上的、濃郁的烏絲”。只這一層比喻已經(jīng)使詩歌奇崛不凡，但詩人意尤未盡，更進(jìn)一步使蛇活動起來。它從戀人的夢中出來，“從你那兒輕輕走過”，仿佛愛的使者，“把你的夢境銜了來”，“緋紅的花朵”也成了愛的羞澀與熱烈。我們知道，愛的抒情詩極易變得夸張，直抒胸臆常會顯得激昂有余而深情不足，那么這首構(gòu)思精巧，結(jié)構(gòu)完美而意象新穎的詩當(dāng)能給我們有益的啟示。六、布置作業(yè)。1、聯(lián)系聞一多死水、李金發(fā)有感、波特萊爾惡之花等讓學(xué)生鑒賞以丑為美的意象的審美趣味。2、背誦該詩。七、課外拓展： 我是一條小河 馮至 我是一